方案 让孩子明确学习的目标这样做
1．让孩子知道明确学习目标的重要性
孩子没有明确的学习目标，学习就会变得漫无目的，不知道自己下一步要达到什么样的高度，也不知道该如何进行每一天的学习，更不会对学习产生兴趣。
琳琳今年上小学三年级。她学习非常勤奋，每天放学回家后，不仅会做完老师布置的作业，还会做一些自己购买的练习册。可是就是这样努力，琳琳的学习成绩还是不理想。
妈妈观察了琳琳的学习情况后，看出了问题所在，她对琳琳说：“孩子，你得设立一个学习目标，这样才能不浪费时间，学得更好。”琳琳不屑一顾地说：“设立学习目标？多耽误时间啊，而且有什么用呢？我每天都好好学习不就行了吗！”
妈妈认真地对她说：“你错了孩子，目标的用处可大了。拥有了学习目标，你就知道如何去规划自己的学习生活，以便自己能够快速达到目的。通过完成一个又一个的学习目标，你的学习能力自然会得到提高，慢慢地就把一个学期的学习任务完成了。”
许多孩子学习时没有明确的目标，只知道一味地上课听讲，完成老师布置的作业，这样毫无目标的学习是没有意义的。家长需要让孩子知道学习目标的重要性，指导孩子正确地制订适合自己实际情况的学习目标。
2．用健康的心态为孩子设置学习目标
孩子未上学时，家长放纵孩子，没有培养其良好的学习兴趣；孩子上学后，家长一反常态，整天督促加压，要求孩子每次都考“第一名”，这样的做法本身就是矛盾。俗话说“一口吃不出个胖子”，所以让孩子爱上学习和作业也不是一朝一夕的事情。家长要明白，人和人之间是存在着差异的，每个孩子都是不同的，他们有不同的性格、不同的喜好、不同的学习基础和不同的学习方法，所以家长要对不同孩子有不同的要求。这样，就不至于对孩子的学习寄予过高的期望、提出不切合实际的学习目标。而且家长还要明白，成绩只是体现学习成果的一种方式，不能以学习成绩作为评定孩子的唯一标准。
如果孩子已经对学习产生了厌倦情绪，就更不能急于求成。家长应对孩子多鼓励，少批评；多肯定，少否定；多宽容，少苛求；多看亮点，少找不足。适当降低孩子的学习目标，帮助孩子体验到学习的快乐，制订孩子稍稍努力就能完成的目标，然后再循序渐进。比如，孩子很少按时完成过作业，家长可以跟老师沟通，是否能适当地为孩子减少一些作业量，这样让孩子从容易完成的量开始，然后再慢慢地提高目标。
3．根据孩子的意愿制订学习目标
在帮助孩子制订学习目标时，家长要以孩子的意愿为先，充分尊重孩子的意愿，并根据孩子的意愿和实际情况来制订目标，不要强迫制订一些孩子不愿意执行的目标。
望子成龙、望女成凤几乎是天底下所有父母的心愿，每个家长都期待自己的孩子比别人的孩子好，所以，很多家长每天都帮孩子排满课后辅导课程以及才艺学习，却没有问过孩子是否有学习的意愿。只有主动、有意愿的学习才能让孩子发展专注力，对学习产生兴趣，被强迫实现的目标非但对孩子没有任何帮助，反而可能因不愉快的经验影响到孩子日后的学习。
家长正确的做法是启发，或与孩子一起，根据实际情况确立一个切实可行的学习目标。切忌不顾孩子的实际情况，不问孩子的想法，主观地给孩子制订学习目标。
4．多给孩子自己探索学习目标的机会
家长要给孩子多多提供机会，允许孩子自己去探索，并在探索中发现兴趣，享受乐趣，找到目标。
(1)多给孩子探索的机会。传统的填鸭式学习，让大部分孩子习惯于接受，而无法从学习中发觉自己的兴趣所在。没有兴趣，学习自然就没有动力，更谈不上注意力集中。所以，家长应该允许孩子依照他自己的方式及步调去学习与探索。
家长可以为孩子提供接触各种不同类型活动的机会，如音乐和艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地理的探索、身体律动的练习等，不要预设孩子要从中学到多少东西，而是在观察中发现孩子潜在的能力，以便于日后在此方面进行深入开发。
(2)多给孩子做决定的机会。孩子拥有的知识不够丰富，逻辑思考能力不够成熟，因此常常无法做出正确判断，这是非常正常的，家长不用在这一问题上过分纠结。随着身心的成长及知识的增加，孩子将拥有做出正确决定的能力。在这个过程中，经验的累积很重要，也就是孩子必须要有机会练习如何做决定。
家长一方面要多给孩子做决定的机会，另一方面，不要在孩子思考或做出判断的过程中打扰孩子，这对于他思路的连贯性和精神的高度集中是非常不利的。
(3)多让孩子动脑筋思考。问题可以引发孩子对于周围环境的好奇心，让他动脑思考，但提问的方式很重要。“是”或“不是”类型的问句无法真正帮助孩子进行思考，最好的提问方式应该是采用开放式的问句，如“你觉得怎样？”“你有没有什么办法？”等，以达到帮助孩子思考的目的，而思考的过程也是锻炼孩子专注力最好的时机。
5．帮孩子把大目标分解成小目标
学习目标如果过于遥远和庞大，往往难以激励孩子即刻采取行动去实现。因此，家长应该告诉孩子把大目标分解成一个个小目标，最好具体到每一天需要完成的目标。比如孩子想要学好数学，这是一个长期的目标，那么具体到每一天的目标是什么？就是学习完一节新知识要进行总结，并且做适当的习题来巩固知识，把知识完全搞明白，并与之前学的融会贯通起来。
没有小目标的实现，大目标就失去了支撑。家长在帮助孩子确立远大的理想后应该指导他从小目标开始做起，让孩子感受到实现小目标是通往远大理想的必由之路，每实现一个小目标就是在通往成功的阶梯上又上了一级。