调音与定弦

当我们积累了一定的传统琴曲学习经验，在古琴的实际演奏中，便会发现古曲中博大精深的文化精髓，以及古曲的音乐结构及处理手法。如《良宵引》，虽乐曲短小精炼，但起承转合的结构体现却恰到好处，如脚本一般，通过音乐将听觉转为视觉，最终将视觉与听觉相互交织。又如《梅花三弄》，其泛音与按音在进行指法编排与音域划分中的运用。理论上计算，泛音有91个，按音有一百多个，而按音与泛音的实际运用却并没有那么多。如按音音高太高（四徽前），在悦耳、连接等方面常不及中低音区；泛音在某些徽位上晦暗不明，音与音在连接的过程中音色无法更好地统一。这都是需要演奏者在编排上进行筛选的。

琴曲《梅花三弄》中泛音与按音的结合与运用、琴曲《神人畅》中泛音与徽位音高所产生的对应关系、琴曲《乌夜啼》的乐曲结构等，都是可以直接从传统琴曲中所提炼的。打好传统琴乐基本功，需知其然，更知其所以然，且指法的运用与实践亦是必不可少的。而最终在音乐的编排上，演奏者要根据音乐的走向、手段、意图等，重新进行规划与设计。这样才能更好地进行发散与创新。

古琴的定调定弦主要有两个目的，一是演奏乐曲的需要，二是为了演奏时与其他乐器以及人声相配合（合奏、重奏、协奏、伴奏等）。此谱集中有影视类歌曲、器乐作品及琴歌演唱，对于不同的音乐作品定弦定调的方式也是不一样的。如琴歌类，首先需要找到人声适合的音域，再通过和声找到此调中运用较多且不方便演奏的音，重新定弦。如《越人歌》定调为G调（紧一慢三、六弦），《葬花吟》定调为降B调（紧一、二、五弦）等。那么纯器乐作品在定弦定调中，局限性相对而言没有那么大了，保证乐曲所需音高在其音域内，可方便演奏与规划即可。

现以谱表的形式将此谱本中的定弦与调音方式进行说明。

（一）F调定弦

调弦方法：校准五弦A后，校准其余各弦。

泛音调弦：五弦四徽校对七弦五徽；七弦七徽校对四弦五徽；四弦四徽校对六弦五徽；六弦七徽校对三弦五徽；五弦七徽校对二弦五徽；四弦七徽校对一弦五徽。

谱集曲目：《残月》《风居住的街道》《可念不可说》《湘妃泪》。

（二）F调定弦（慢一弦）

调弦方法：F调校准后，将一弦降低一个全音。

泛音调弦：三弦七徽校对一弦五徽。

谱集曲目：《穿越时空的思念》《大鱼》《幽灵公主》《送别》《忆儿时》《梦》《绿野仙踪》。

（三）C调定弦（借F调）

调弦方法：校准五弦A后，校准其余各弦。

泛音调弦：五弦四徽校对七弦五徽；七弦七徽校对四弦五徽；四弦四徽校对六弦五徽；六弦七徽校对三弦五徽；五弦七徽校对二弦五徽；四弦七徽校对一弦五徽。

谱集曲目：《声律启蒙》。

（四）G调定弦（慢三、六弦）

调弦方法：F调校准后，将三弦、六弦降低一个半音。

泛音调弦：五弦五徽校对三弦四徽；三弦五徽校对六弦七徽。

谱集曲目：《思美人》。

（五）G调定弦（紧一慢三六弦）

调弦方法：F调校准后，将三弦、六弦降低一个半音；一弦升高半音。

泛音调弦：三弦七徽校对一弦六徽；五弦五徽校对三弦四徽；三弦五徽校对六弦七徽。

谱集曲目：《越人歌》。

（六）bB调定弦（紧一、二、五弦）

调弦方法：F调校准后，将一弦升高一个全音；二、五弦升高一个半音

泛音调弦：三弦四徽校对五弦五徽；五弦七徽校对二弦五徽；四弦五徽校对一弦四徽。

谱集曲目：《葬花吟》《月光》《琴师》《凉凉》《故梦》。