三、会计心理导向教学的基本思路和基本内容

（一）基本思路

立足中职生的心理特点，将心理教育与会计专业教学有机结合，坚持以心促教、以教促心、心教合一的教育思路，通过唤醒自信、改善心智模式，促使学生建构积极向上的价值取向，追求自我发展，实现心智成熟、学业进步、综合素质提升的全面成长。

（二）基本内容

会计心理导向教学是以学生心理需要为导向，心理教育与专业教学相互融合、相互作用、互为表里的相对完整的中职会计教育体系，它涵盖了会计专业理论、技能、综合素质及学生心智改善等方面的内容。心理导向教学是对传统专业教学模式的发展和提升，突出心理教育在专业教学和职业素养培育各个环节中的基础地位。因此心理导向教学十分注重学生理想、自信心、学习兴趣等非智力因素的改善，教师通过点燃自信之灯、兴趣之灯，促进学生心理发展和心智成熟，塑造和改变其心智模式。这就要求会计心理导向教学既要注重专业技能教学，又要注重心理健康教育，把学生积极心智模式的构建与专业技能教学结合起来，促使学生想学、愿学、爱学、能学、会学、乐学。

具体来说，会计心理导向教学体系主要有以下两个方面的内容：

（1）改善心智模式。以唤醒为主题，运用改变、激活、关爱、鼓舞、体验、活动、规划等策略，唤醒心灵、唤醒欲望、唤醒兴趣、唤醒自尊、唤醒自主、唤醒梦想，建构起积极的心智模式。

（2）心理导向教学组织。包括教学目标、教学原则、教学策略、教学模式和多元评价机制等内容。

综上所述，会计心理导向教学基本内容如图2-1所示。

图2-1 会计心理导向教学基本内容