四 研究创新

本书有以下三方面的创新。

一是把国家认同研究延伸到了大学生国家认同研究。以往对国家认同研究更多地着眼于某一学科或对少数民族学生、青年公务员等某一特殊群体。本书将着眼于政治学、马克思主义理论、思政教育、心理学等多学科综合的角度来研究国家认同，并把研究领域拓展到对具体的大学生层面的系统研究，这样的研究在学术界还较少见。

二是把国家认同研究从理论研究推进到全面的实证研究。以往对国家认同研究一般只做学理分析的理论研究路径，即使有少量的实证研究也有调查问卷较主观、样本代表性不够等问题。本研究通过问卷调查和访谈，采用定量的方式结合SPPSS统计软件进行问卷的信度、效度分析和AMOS16.0对问卷的科学性、合理性进行验证。与此同时，运用探索性因素分析、描述性统计、方差分析和多重分析来考察大学生国家认同，至今为止少有学者研究。

三是把国家认同教育从价值倡导推进到系统的策略研究。以往的国家认同对策研究或青少年国家认同教育研究大都停留在价值倡导、口号宣传、理论灌输上，因而存在内容零散、效果不佳、合力不足、针对性不强等问题。本书将针对不同群体特质大学生，并从国家、高校、大学生三位一体视角系统研究大学生国家认同提升应对策略。