2.2　作业程序对，就会好又快

孩子写作业的程序——先写什么，后写什么，写完后做什么，也很重要。甚至可以说，作业程序里隐藏着让孩子又好又快写完作业的秘密。

明明最怕写作业，每天放学回来，妈妈催他去写作业，他总说：“妈妈我好饿，先吃饭再写作业。”吃完饭，又央求妈妈说先吃个水果。过了一个小时，才来到桌子跟前，刚打开书包，又想喝水，还想去上厕所，结果又过去了半小时——就是不想写作业。爸爸气得吹胡子瞪眼，严厉斥责了明明。明明抹着眼泪坐到了桌子旁边，却开始——玩铅笔。

孩子宁肯做各种乱七八糟的事情，连那根买来用了很久、朴素得没有一点花的铅笔，也玩那么久，可就是不想开始写作业。为什么呢？

其实我们只要想一想自己，就会理解孩子了。大人也会这样，本来要写报告，但忍不住先去刷了一下朋友圈，一个朋友发了雾霾照片，要买净化器，然后自己也点开淘宝看看吧……为什么做杂七杂八的事儿停不下来呢？心理学家告诉我们，这和大脑的机制有关，大脑喜欢快乐，逃避痛苦，而简单、不耗神带来快乐，复杂、困难带来痛苦。哪怕无聊的快乐，也会分泌多巴胺，让大脑兴致勃勃。所以畏难和分神，是普遍的情绪。

要让孩子克服写作业的痛苦，一个行之有效的办法是在作业程序上下功夫，用一个个小快乐取悦大脑。总的原则是——先少后多、先易后难、及时反馈。

比如今天语文作业比较多，数学、英语比较少，在切片的时候，可以把语文切成两片，数学、英语各切一片。挑数学、英语中最少的那片先做。做完一片就在作业单上打个钩，爽爽地玩上5分钟。哪怕第一片只要15分钟，第三片要45分钟，但孩子的大脑会觉得，第一片做完后，已经完成了一个科目。如果作业中有难题，可以建议孩子先空下来，迅速把简单的题目做完，最后再攻克难题。

快速完成一个科目，完成一项作业就打个钩，似乎微不起眼，事实上却极其重要。因为它们会给大脑反馈：又搞定了一项。这种完成的快感是让大脑持续工作的最好动力，会让大脑停不下来地想去努力。

不相信？看一个例子——俄罗斯方块。仔细想想，这个游戏好玩在哪里？它没有任何意义，不同颜色的方块掉下来，同颜色的消掉而已。也没有成就感，因为最后一定是要输的。有人经过一番仔细的研究后，得出的结论是及时反馈带来的快乐是游戏核心的诱惑。

还不相信？再看一个例子——一起作业学生APP。很多学校都在用“一起作业学生”这个APP来给孩子布置作业，因为做完作业会得到学豆，做得越多、越快、正确率越高，就有越多的学豆，每个班级都有学豆排行榜，为了获得更多学豆，孩子们变成争相做作业。这也是及时反馈设计得好。

有的家长问，现在孩子的作业都是发到家长手机上，怎么打钩？发作业给家长的做法很不好，它相当于暗示孩子：作业首先是父母的事。家长可以给孩子准备一个作业记录本，要求孩子用正确的格式抄作业，在每个科目之下，把作业一条一条抄完整、标清楚。在学校抄不全，回家后对着妈妈的手机，先把作业抄清楚再开始做。磨刀不误砍柴工，不要心疼这几分钟，孩子对自己的作业负责，请从自己抄作业开始。

除了打钩，我们还可以给孩子提供更多的反馈。比如孩子在一个半小时内完成全部作业，就可以得到一朵小红花。如果在一个小时内完成作业，就可以得到两朵小红花。每个期末，孩子可以用积攒的小红花来兑换礼物。

这些看似微小的习惯，一直坚持下去，积累下去，孩子的作业就会越来越快，越来越好，用惊人的成长来回报你的用心。