五 旁人眼中 沉默向上

（一）妹妹眼中 负责耐心

佐科有三个妹妹，分别是：伊特·斯莉雅米妮、伊达·雅蒂和蒂堤·莉塔娃蒂。作为家中的长子和唯一的男孩子，他得照顾和保护好他的妹妹们，责任不轻。自从2000年他们的父亲去世后，作为兄长，落在佐科身上的责任就更重了。佐科的言行举止，成为妹妹们学习和效仿的榜样。

佐科对他的妹妹们爱护有加，甚至连妹妹们的交友问题，他都很上心。他会毫不客气地禁止妹妹跟那些不负责任的男子交往恋爱。他对妹妹上学的事情尽心尽力，从小学、中学时期的接送，到大学的选科、寄宿地点的选择，再到教育建设赞助金的缴纳等等，佐科都很用心去做。佐科的苦心没有白费，他的三个妹妹，最后都接受了高等教育，取得了学士文凭。

他的大妹伊特说，佐科是一个恪守诺言的人，具有很强的责任感。

他的二妹伊达同意大姐的意见，并补充说，佐科是一位充满耐心的兄长，即使在生气的时候，妹妹们都没有听他爆过粗口。生气时，他更多选择不出声。他批评人时，口气仍然是文雅而细声的。

除了肯定佐科是一个耐心的人，他最小的妹妹蒂堤还认为，佐科工作够拼命。而且让她记忆尤深的是，佐科奉劝她，找丈夫就得找那些很好地掌握宗教知识的，有良好个性、诚实和有责任心的男人。

他的三个妹妹能取得今天的成就，并自主经营获得成功，是与这位兄长无微不至的关怀分不开的。

（二）朋友眼中 颇有个性

在朋友的眼中，现在的佐科和以前的佐科没什么两样。他初中时的好朋友杜鲁斯说道，在他的印象中，他们一起去洗澡时，佐科总是将脏衣服一起洗了，不让脏衣服聚积成堆。

而佐科在日惹卡查玛达大学上学时的同学，也是他多年的舍友里约赞同杜鲁斯的说法。他说，现在的佐科跟从前变化其实不大。他与佐科在一起的经历很多，包括一起在克兰丹出过车祸，这种经历终生难忘。

佐科在大学的表现，可以用意志顽强、不屈不挠来形容。里约说，佐科不多话，但意志坚定，敢于决断。他不喜欢讲自己的事情，而是喜欢听别人说，是一个不错的学习者。

玛赫穆德，这位当年佐科的高中同学，现在也是一名家具商。他说，曾经给佐科牵线找同校的女孩子当女朋友，当人们就此事逗佐科玩时，佐科发了大火。在高中阶段，玛赫穆德是作弄过佐科的。

玛赫穆德还说，佐科以前很不愿意看到同学打架斗殴。高中的同学间经常发生冲突事件，玛赫穆德常常想拉佐科去看。

“同学们大都是喜欢看斗殴的，他根本不愿意看。他就选择待在课室里。”玛赫穆德说。

从同学的回忆中可以看出，佐科是个颇有个性的人，不会随大流，跟那些不良风气根本沾不上边。

（三）老师眼中 沉默勤奋

西农·哈尔塔迪，梭罗市第一初级中学的印尼语教师，现在已经退休。他对佐科的回忆与他人有些不同。“我刚入教师这行业时是1971年，才23岁，”在一次第一初级中学74级学生的聚会中，西农说，“我还记得，佐科那时喜欢说话。从那时就可以看出他具有领导才华。他很简朴。让我印象深刻的是他对父母、对朋友都非常礼貌和尊敬。他很聪明，但不愿意突出自己，直至现在依然如此。他向来虚心，从上初中就是这个样子。”

据西农回忆，佐科跟学校没有发生过什么问题。他甚至成为学生们的焦点，因为他善于表达。他非常聪明。

他喜欢跟同学们开展讨论，也乐于帮助人，他得到同学们的信赖，但他不会沾沾自喜。“他那种的简朴风格也带到了现在市政府的工作中。他是个简单朴素的人，很多人都信任他，他能够保持风格，没有让信任他的人失望。他的领导作风是不多说话，但是多做事。”西农说道。

跟佐科面对面交谈时，曾经的初中老师西农转告佐科说：“刚才我说过，你是一个聪明人，但有些人说你很笨，你被朋友小看了。”

佐科回答道：“管不了那么多，重要的是看行动。感情用事大可不必。”

西农老师对佐科性格的看法跟其他同学老师的看法大相径庭，在西农眼中，佐科是个善于表达的学生，得到同学们的推崇。而大多数人则认为佐科具有沉默寡言的性格。到底是西农老师记错了呢？还是佐科对西农老师感到特别亲切，愿意在他面前表达自己的意见，甚至达到畅所欲言的地步呢？也许西农老师并没有错，所谓一把钥匙开一把锁，或许在其他人面前，佐科保持沉默，但在西农老师面前，他能够言无不尽也不一定。更何况那是在佐科进入高中前的情形。

斯拉默·苏利普托，是梭罗市六中教了佐科整三年的物理老师，他回忆说，佐科给他的印象是坚韧和勤奋，佐科是作为学校当年综合排名第一的优秀毕业生走出校门的，至今还令他印象深刻。

这位物理老师承认，他为能够教出像佐科这样一位诚信、体面、富有创新精神，然而依然保持诚实和简朴的领导人感到自豪。当他于1977～1980年担任佐科班物理课老师时，和其他科目的老师一样，他不仅仅教授学科方面的知识，也注重品德方面的教育。老师们都认为，应当将人生的哲学教给学生，让他们走上正道而少走弯路。他说自己虽然是一位物理老师，但他依然感到有责任将这些传授给学生。

时间一晃过去了38年，但斯拉默还记得佐科当年的情形。“我还记得他，性格沉默孤僻，但很勤奋。从来不苟言笑，总之，就是沉默寡言的那种。他听课会全神贯注，很细心。他做作业态度认真，老师们都喜欢他，他从来不会跟老师对着干。勤奋、原则性强，学业成绩能够上榜。”

斯拉默还记得，佐科当年给他的印象很不错。佐科在选科时是选择自然学科的。一般来说，选自然学科的学生都是好学生，很听话，很聪明。要是那些顽皮的学生，是进不了这学科的。

当时学校还是按照荷兰时期遗留下来的那一套教学方法教学。苏加诺时代是那样，苏哈托时代还是那样。“你好好学习啊，否则，你明天就不用再来学校了。学生不听话，就会挨揍，这种情形司空见惯。现在可不时兴那一套了。”已经过了65岁的退休教师斯拉默笑着说道。

当时学校对学生分科选拔非常严格，在9个平行班中，能够选入自然学科的有时仅一个班，有时是两个班，最多不会超过三个班。在实行分科教学之前，还要进行智商测试。当时六中是从日惹请来心理学老师对学生进行测试的。“能够进入自然学科，那是层层筛选的结果，都是智商极高的聪明学生。佐科，当然毫无疑问是高智商的聪明学生了。”斯拉默补充道。

另一位退休后到梭罗六中教学的地理课教师穆尔迪·苏意诺，也曾经教过佐科。他说，佐科从来没有被辅导员老师叫去批评过，也从未违反过学校的规章制度。穆尔迪说：“我通常给最优秀的学生打8分。我给佐科的打分就是8分。佐科勤奋、聪明。他选择了自然学科，也一直那么勤奋。更难能可贵的是，佐科从来不傲气，聪明但不盛气凌人。”

穆尔迪为佐科感到自豪。六中的毕业生，不少是从政的。除了佐科，还有在班查尔萨利当镇长的。