第三节 研究框架与创新

本研究运用布迪厄“场域—惯习”理论分析框架，阐释了社会主义核心价值观传播要在一定的场域中进行，这一场域是培育社会主义核心价值观的实践空间，是国家价值目标场域、社会价值取向场域、公民个人价值场域三个不同场域相互关联、相互交融下的生态舆论环境，并结合以往“舆论场”理论，以主流媒体为研究对象，探讨主流媒体构建社会主义核心价值观舆论场的理论框架，并针对我国主流媒体传播社会主义核心价值观的现状，从平台建设、内容建设、方式建设三个维度提出主流媒体构建社会主义核心价值观舆论场的策略：以“大媒体”战略构建传播社会主义核心价值观的舆论阵地，以及构建社会主义核心价值观的网上传播舆论阵地的社会主义核心价值观舆论场平台建设；坚持“人·事·情融合——以人为本、讲故事、以情动人”的价值传播的社会主义核心价值观舆论场的内容建设；从独白式宣传向对话式传播的转变以及从高语境传播方式向低语境传播方式转变的社会主义核心价值观舆论场的方式建设。

本研究共分八部分。

第一部分是我国主流媒体与社会主义核心价值观舆论场的基本内涵。

首先，以我国主流媒体为研究对象，从布迪厄的场域理论、刘建明提出的舆论场相关理论入手，探讨主流媒体社会主义核心价值观舆论场建设的理论框架。其次，对主流媒体的内涵和社会主义核心价值观的内涵进行界定。最后，从中国共产党主流媒体构建核心价值观舆论场的历史过程进行考察，分析社会主义核心价值观舆论场的内涵及特征。

第二部分是我国主流媒体社会主义核心价值观舆论场建设的战略意义。

从巩固我国社会主义意识形态领导地位的迫切需求和新媒体背景下提升我国主流媒体舆论引导能力的迫切需要两个方面阐释本研究的重要意义。

第三部分是我国主流媒体社会主义核心价值观舆论场建设现状分析。

首先，分析我国主流媒体社会主义核心价值观舆论场建设面临的复杂局势，分别从负面社会现象增多、意识形态因素的多元化、互联网技术三个方面分析其对我国主流媒体社会主义核心价值观舆论场建设的挑战。其次，重点分析我国主流媒体社会主义核心价值观舆论场建设存在的问题。

第四部分是阐释主流媒体社会主义核心价值观舆论场的平台建设。

平台建设，实质上就是指我们舆论阵地的建设。本部分从以“大媒体”战略构建传播社会主义核心价值观的舆论阵地以及构建社会主义核心价值观的网上传播舆论阵地两个方面阐释主流媒体社会主义核心价值观舆论场的平台建设。

第五部分是阐释主流媒体社会主义核心价值观舆论场的内容建设。

社会主义核心价值观作为一个核心理念，它能够有效制约和引导非核心、非主导的核心价值观，它应该具有开放、包容的品质。只有开放的才是包容的，也是长久的。它需要进一步凝练，避免封闭性，才能吸引受众。只有贴近受众需求，丰富场域内容，才能达到社会主义核心价值观社会认可度高的效果。主流媒体对社会主义核心价值观进行宣传报道，要注重“人·事·情”的融合。本部分以“以人为本、讲故事、以情动人”的价值传播三个方面阐释主流媒体社会主义核心价值观舆论场的内容建设。

第六部分是阐释主流媒体社会主义核心价值观舆论场的方式建设。

创新话语表达，营造“参与·对话·互动”的舆论环境，增强场域的渲染力。本部分以从独白式宣传向对话式传播的转变以及从高语境传播方式向低语境传播方式的转变两个转变阐释主流媒体社会主义核心价值观舆论场的方式建设，使受众易于理解社会主义核心价值观，增强社会主义核心价值观传播效果，加强其有效传播的强度。

第七部分是我国主流媒体社会主义核心价值观传播有效性案例研究。

以新华社、中央人民广播电台“中国之声”、中宣部《党建》杂志三家主流媒体为代表，从媒体布局、传播内容、传播方式三个方面考察分析这三家主流媒体如何有效传播社会主义核心价值观，为我国主流媒体构建社会主义核心价值观舆论场提供现实参考。

第八部分为结论。

本研究创新之处在于以下两方面。

第一，选题新。

从舆论学、新闻传播学、语言学层面探讨社会主义核心价值观传播，是本书的创新之处。

第二，视角新。

在分析论证我国主流媒体传播社会主义核心价值观的现状基础之上，依据布迪厄的场域理论、舆论学的相关理论，从三个维度来探讨我国主流媒体社会主义核心价值观舆论场建设。

其一，平台建设。注重全媒体传播，建设传播社会主义核心价值观的多种媒体互动的舆论阵地和社会主义核心价值观的网上传播舆论阵地，扩大场域的空间，与互联网的民间舆论场从分离走向融合，与境外舆论场充分沟通与协调。

其二，内容建设。注重“人·事·情”融合，传播社会主义核心价值观内容，丰富场域的内容，增强场域的吸引力。人：“我思故我在。”在哲学中，“我”指的是“人类”，而在新闻传播学中，“我”指的是“具体的人”，人是价值的主体，是先进价值观的承载者和体现者。“人”作为主体，做主角，是传播价值的最佳载体，即坚持以人为本的价值传播。事：讲故事。“讲故事也是生产力。”一个国家的记忆，可以通过“故事”来呈现，这是传播价值的最佳方式，即坚持讲故事的价值传播。情：“情感”,“非理性因素”。传播学大师施拉姆说：“大量的实践表明，动感情的呼吁之逻辑的呼吁，更能导致态度的改变。然而，在实际上是很少能把这两者分开的……”我们通常所说的“动之以情，晓之以理”，就是找到情感和公理的契合点，即坚持以情动人的价值传播。

其三，方式建设。创新话语表达，营造“参与·对话·互动”的舆论渲染气氛，增强场域的渲染力。做到两个转变，一是从独白式宣传到对话式传播的转变。强调对话式的话语修辞。“沟通是使双方能通连。”注重受众的主体地位，注重对媒体分众化研究，强调传受双方交互的传播模式。二是从高语境传播方式到低语境传播方式的转变。低语境是新闻传播的根本特征，降低受众理解社会主义核心价值观的费力程度，增强社会主义核心价值观传播效果，增强其传播的有效性。