第5章 青春是一个斜坡(1)
——与大学生们的通信
被世人称作“天之骄子”的大学生，是青年群体中思想最活跃、思维最敏捷、最少保守思想、最有创新意识的一代，中国的未来属于他们。他们今天的生活方式、社会价值观将决定中国的明天。他们今天的问题绝不能带到明天去。
求助指导
037.
刘吉同志：
我们安徽经济管理干部学院的师生，认为您对新时期思想政治工作进行的探索，是基于对客观规律的正确认识。您把思想政治工作的重点放到青年工人方面来，了解他们的心理、思想和感情，熟悉他们的喜怒哀乐，针对他们的特点确定教育内容和教育方法。您敢于面对现实，不回避群众的思想问题，不绕着走，不搞“假、大、空”。您脚踏实地，一步一个脚印，解决了一个又一个问题，攻克了一个又一个难关，推动了思想政治工作的深入开展。
您所提倡的“交朋友”工作方法，完全符合教育者对被教育者采取平等态度的民主原则，是群众自己教育自己的好方法。这种方法使思想政治教育由外部压力转化为内部驱动力。您善于在后进青年身上发现积极因素，既没有对工作对象的缺点错误的惩办主义的过“左”倾向，也没有放纵思想政治工作做老好人的倾向。坚持了表扬和批评相结合，以表扬为主的原则。您亲自动手，培养树立了不同层次、不同水平的先进人物，为职工树立了榜样。您对后进青年的家庭、社会关系、个人经历等方面进行了全面的调查研究，调动了家庭、街道、车间、班组等的力量，进行综合治理。您真正做到了“一把钥匙开一把锁”，转化了一个，教育带动了一大片。
一般人认为关心群众生活，只是工资、奖金、房子、福利设施等一些具体物质利益问题。而您除了关心这些问题外，还关心青工的学习问题，工作问题，文娱活动，女工问题……，把党的温暖送到每一个青工的心坎上，从而增强了思想政治工作的吸引力。
我们一致认为您不愧为一个光荣的人类灵魂工程师，是我们全院师生学习的榜样。希望您能把贵厂的经验总结推广。
致
敬礼！
安徽经济管理干部学院全体师生1983.12.24
038.
安徽经管学院全体师生：
这几年，我针对青年工作中遇到的一些问题，坚持边工作、边尝试、边总结、边研究、边提高，做了一些探讨，也为广大政工干部、青年学生做过几百场报告。广播电台、电视台及国内80多家报刊杂志做了报道。总起来，我主要讲了八个问题：第一，思想政治工作要尊重人，不能整人。第二，思想政治工作要注意贯彻马克思主义物质利益原则，不能搞“假、大、空、两张皮”。第三，思想政治工作要全面辩证地看人，用人之长，保护隐私，不要揭人之短。第四，思想政治工作要讲究时效，不要搞形式主义。第五，思想政治工作要和时代合拍，不要总是干预人民的生活方式。第六，思想政治工作要鼓励竞争，不要搞平均主义。第七，思想政治工作要建立信息网络，不要总是想当然，凭经验办事。第八，思想政治工作要加强研究，把基层工作的难点作为研究的重点。研究就要解决问题，不要搞脱离实际的所谓理论研究。根据形势的需要，理论工作者和实际工作者必须把思想政治工作投向科学化，建立科学体系。越是改革开放，越应加强思想政治工作。因此，我主张四论，即地位适当论、作用有限论、加强有益论、削弱有害论。
思想政治工作要坚持继承、借鉴、创新，研究要配套。当前研究中存在的问题：一是理论研究缺乏事实研究基础，从理论中来到理论中去——太空；二是理论研究缺乏技术研究桥梁，听来有味道，做又做不来——太玄；三是理论研究没有上升到理论，从事实中来到事实中去——太浅。尽管现在的理论论文、论著不少，但在指导实际工作上却觉得还不解渴。这几年，我结合自己的工作实践，写了几本书，《时代的思考》、《时代的观念》、《时代的探索》等，寄去几本供参考。谢谢你们。
致敬礼！
刘吉
1984.1.5
039.
刘吉老师：
我是解放军政治学院的学员，自入伍以来，一直从事部队政治工作。在西安学习期间，我抽空到一些高校作了调查，加上自己一点体会，仓促写成了这篇小文。您多年从事政治工作研究，现在又在高校做党的工作，对这方面是老内行。我作为一名新兵，想在这方面得到您的指导，望您阅后多提意见。如有可能，试想借贵校政工刊物给予刊用。
致军礼！
西安政治学院学生××
1987.7.10
附：调查分析（摘要）
大学生在校学习时间长，不免会产生单调枯燥之感。随着物质文化生活水平的日益提高，在组织学生活动中，传统的余暇生活方式和娱乐观念受到冲击。大学生迫切要求在闲暇时间开展娱乐、社交，发展个人兴趣爱好等项活动，以充分展示人的潜能和价值，使生活方式具有更高的质量。
一、青年期是享受余暇活动的旺期。80年代的大学生也不例外，他们对打老K、下象棋一类一般性的娱乐活动没有甚浓兴趣，他们的娱乐追求和余暇生活的享乐水平发生明显的变化。比如，现在的青年人普遍希望通过娱乐活动得到美的享受。那么，一般的电视、电影就不受欢迎，他们喜欢看新片、名片、知识性和新奇性强的影视片。美的享受体现在对事物美、人性美、艺术美、自然美的追求，因而，他们希望通过音乐、绘画、舞蹈、摄影、健美体操等艺术性强的形式去寻找美、体验美。有的还希望游览祖国的大好河山，参观名胜古迹。因此高等院校应当采取多种形式，特别应搞一些高层次的余暇活动，如组织摄影，绘画，书法展，在社会实践和军民共建活动中组织学生跟工人，农民、解放军对话，开展多种社交、联谊活动。高校还应当在余暇活动时间开设一些顺应时代潮流，学生比较敏感、关心的问题讲座，例如“我国政治、经济体制改革现状与展望”、“如何看待西方的哲学流派”等，使大学生在高层次的精神活动中深化知识，陶冶情操，得到精神的升华和美的愉悦。
二、适应学生余暇活动的特性，对活动形式进行科学分类。青年余暇活动的总体特征可分为做型、看听型、阅读型、休息型四种。活动的类型多了，学生参加余暇活动选择的余地就多了，便于他们的个性、才能充分发挥和发展，以达多择其好，多尽其意。
三、掌握学生的心理动机，摸索余暇活动的规律性。学生刚入校，一般应搞一些热火朝天的活动；学生在紧张的复习阶段，一般应安排一些利于放松的活动；学习不紧张时，应组织一些校外活动；参加一场考试后，若有一场好电影或好晚会，则会使人尽快消除用脑后的紧张疲劳；每逢重大节假日或传统节日，学生倍加思亲，就尽可能把余暇活动搞得富有人情味。只要各高等院校细心研究，认真总结，就一定能摸索出一套适应大学生心理需要的富有时代特色的余暇活动经验来。
西安×××
1997.8.25
040.
××同志：
收到你的来信，仔细读了你的“调查分析”，我觉得你确实提出了高校思想政治工作中一个非常值得重视的问题：把高校学生思想政治工作渗透进学生的活动中。活动的安排：第一，要注意趣味性，要结合青年学生的趣味安排；第二，要注意时间性，如“五四”活动安排能体现青年对祖国责任感教育等；第三，要注意地域性，如参观博物馆、兵马俑，就能见景生情；第四，要注意高雅性（不要搞庸俗活动），使人受到美的教育。上述在你的“调查分析”中也都注意到了。我已把你的“调查分析”和来信都转给校刊了，请他们阅处。
祝学习进步！
刘吉
1997.9.2
041.
刘吉同志：
你好！我是一名进校还没到两年的大学生。在中学我是一名很拔尖的学生，进入大学以后，我要求自己“十全十美”，但现实总与我的愿望相背，有时唉叹“我这一辈子完了”。可我又不死心，我相信我的智商。一时学习上不去，是我还没适应大学的生活，是我太追求“十全十美”了，是我贪玩……我要正视自己，有决心迎头赶上。
尊敬的刘吉老师，我崇拜您。我想我要从一个新的角度去想问题，但我一直想不出什么妙法，故向您请教。
如蒙赐教，不胜感谢。希望能成为您的朋友！
北京大学××
1987.7.16
042.
××同学：
记得一位哲人曾这样讲过：“宇宙没有全然相同的两片树叶，人间没有全然无别的两个个体。”是的，我们降临于世，期待落得一个完美的“我”。然而当你面对穿衣镜，发觉我并不美时，当你面对和蔼的教育家求得一个智商低的回答时，你是否顿时闭上双眼，哀叹着：“我这一辈子全完了！”
人需有勇气正视眼前的现实，适应大学生活也要有个过程，不能急于求成，更不能自卑。
曾有一个口吃的女青年，由于怕人嗤笑，于是尽量少与人说话交谈，甚至回避参与活动，结果使自己孤立于人群之外。一次，原有的许多好友约好聚会，于是在不得不公开的场合说话时，心情反而越发紧张，难以顺利地说出一句话。后来，在心理医生的指导下，她大胆地面对自己的缺欠，认真地进行自我训练，积极参与团体活动。经过一段时间的努力，她的自信心增强了，对说话的恐惧心理解除了，口吃的毛病得到了明显的矫正。
事实证明，你完全可以凭借自我后天的智与力，去找回中学时的感觉，消除心理上的不必要的紧张，满怀信心地向前走；一步一个脚印扎扎实实地走下去，就会创造出意想不到的成绩。自己不助天难助。
完善在自己奋斗之中。
刘吉
1987.7.20
043.
刘吉叔叔：
我家七口人，父母和我们弟妹五人，我是老大。我的父亲性格倔强、内向，经常和我两小弟闹别扭。我两小弟，性格也倔强，喝酒、抽烟，干事不专一，爱吹牛，打架闹事，哪个父母亲不着急呢？我的父母曾经把他们捆了起来，痛打了几个小时，可是不仅不起作用，反而变坏了，他们偷偷跑出去，消遥“法”外，回来时连身上衣服都卖了。我在外地学习，每一次回家都听说我的父亲跟我的弟弟吵架，我也没办法。
我的母亲和我的妹妹为了我读书，含辛茹苦。同时还要遭受他人的讥笑、嘲讽、欺辱，因为在农村，大家欺小家，富户欺穷户不乏其数，我曾试图向上反映，可是后果却可能不堪设想。刘吉叔叔，如何教育好我的弟弟呢？请您指点。
敬礼！
武汉大学你不认识的烦恼人××
1987.4.20
044.
××同志：
看了你的来信，深为你父亲简单粗野的教育方式叹息。要知道“贾政训子”、“棍棒之下出孝子”那是封建时代的教育方式；利用封建时代的方式对待和教育现代社会的子女是不会有好的结果的。父亲打骂儿女动机虽好，但方法不对也是不会有效的，严重一点讲也是对子女人权的侵犯。列宁曾指出：我们不赞成用棍子把人赶上天堂。既然你们是一母同胞，骨肉之亲，那就应该去以情动情，以情感人，以心换心，以心动心。即使是父子关系也应以理服人。父与子在人格上应该是平等的，应当相互尊重、相互理解，多做一些自我反思，我想问题是会解决的。希望你在中间继续做好双方的调解工作，耐心、反复地去做。你是老大，又是大学生，见多识广，利用寒暑假多作弟妹的工作，平时也写信去鼓励弟弟妹妹求上进，我相信会好转的。
刘吉
1987.5.6
045.
刘吉书记：
根据学校的安排，我已回到家乡进行社会调查。一回到家乡，就有许多人反映乡党委及乡政府的某些干部霸道专横，许多不应有的负担转嫁到农民头上，群众反映强烈。而以乡领导×××为首的一些干部所干的违法乱纪之事，确实令人吃惊，更令人心寒。普法教育已在全国开展近一年多，但这里竟一次也未宣传过；乡干部任意搜查公民住宅，拘押公民，对赌博风放任自流，罚得的款就被他们吃喝掉；侵害个体户、专业户的事屡见不鲜；乡干部下去要吃要喝，乡领导等人带头用汽车装礼品进行行贿活动，自己受贿更难计算；对人稍不如意就进行打击报复，手段阴狠毒辣。×××竟明目张胆地叫嚣：你们不服可以上告么，县政府、法院的大门不是开着吗？可悲的是许多人敢怒不敢言，我们的农民太善良、太愚昧了。作为从农村长大的农民后代，深知农民所受的痛苦；作为受党和人民培养这么多年的大学生，理应为农村的改革，为家乡的繁荣做出自己的贡献。但遇到的困难和可能遭受的各种打击报复是不可避免的。相信在必要的时候，能得到校领导的大力支持和帮助，我坚信正义必将战胜邪恶。中纪委最近发出通知：凡是索贿受贿的党员一律开除出党。这将使党的组织更加纯洁，党的威信必将提高。作为中华人民共和国的一位公民，我将始终如一地为捍卫法律的尊严而斗争！希望并相信能始终得到您的大力支持和帮助。
此致
敬礼！
046.
中国科大学生×××
1988.8.15
×××同学：
你根据学校安排回乡进行社会调查，如实反映调查情况，并提出自己今后的工作计划是完全正确的，也是当今大学生应尽的职责义务。对此校领导支持你的行动。我们将把你调查的情况反映给有关部门。希望再接再厉，揭露问题同时也针对现状提出一些科学而又具体可行的措施。不仅要做一个批判者，更要做一个实践、建设者。
顺祝学习进步
刘吉
1988.9.10
047.
尊敬的刘老师：
坦率地讲，学校党团委那一班人到底在干什么？没有他们我们照样完成学业！现在哪个是校党委书记，哪个是团委书记我都不认识，这也许能说明一点问题吧！
整天文山会海，小事不管，大事独揽，高高在上，没事扯谈！这就是学生对他们的评价。
现在的青年，尤其是大学生思想复杂，大多都各怀想法，以自我为中心，我行我素，思想工作特别难搞。对于搞政工的人来说也就没有标准来评判他们工作成绩的好坏，这难道不值得改进吗？
也许出于要改变政工死水一潭的局面，我不知什么时候竟迷上了搞政工这一门，自觉不自觉地朝这一方面努力着。至少到目前为止，我已决定一生搞思想政治工作，当一个像您那样的教育艺术家（即使上帝不会让我专职搞政工，我也要业余做研究）。
现在，我是大学四年级的学生，所学的专业是企业管理。在学好本专业的同时，我又涉猎了大量的社会科学方面的书。我对社会科学有一种偏爱，尤其喜欢史地、心理学、哲学，但为了实现自己的理想不知应该读些什么书，平时该怎样去做，所以，才想请教您。希望您在百忙之中，给予指导帮助。
祝您工作顺利！
郑州学生×××
1988.1.10
048.
×××同学：
来信中所谈你对一些政工干部的看法，我是了解的。因为在我们的现实生活中，确实有那么一些人做思想工作，不能够深入群众之中，不读书、不看报、不研究，不搞学术玩权术，不学无术耍心术，严重地败坏了政工干部的形象。因此，在不少地方使政工干部成了可有可无的人，这是值得我们认真思考的。
你想搞思想政治工作，并决定向这方面努力，故我建议你应多读一些有关的书籍。如教育学、心理学、伦理学、哲学、行为科学、美学、社会学、经济学，边学边思与现实结合，在理论与现实的结合点寻找新的突破口。研究新情况，解决新问题，才能不断地开拓思想工作的新路子。
顺祝健康成长！
刘吉
1988.1.20
成才修养
049.
刘吉老师：
在我们的日常生活中，经常可以看到：有的人明知吸烟有害健康，医生也多次向其发出禁令，可这些人为什么禁而不止呢？有的人喜欢玩麻将、打扑克，一玩就是一个通宵，又累又输，曾听说不知多少次下决心不再玩了，可为什么总是说归说，玩归玩，说过之后，照玩不误呢？有的人喜欢饮酒，一饮就醉，一醉就闹，又哭又笑，又骂又叫。酒醒之后，发誓再不饮酒，可为什么不过三天，旧病复发，又在酒场大显身手呢？如此……您说应该怎么办？
中央美院学生利君
1993.8.4
050.
利君同学：
中国有句古话——“江山易改，本性难移”。生活中许多人存有这样或那样的坏习惯。你想克服它，可它偏偏顽固地与你抗争，于是烦恼便产生了。
心理学家告诉我们，人的习惯是由条件反射而长期积累强化的结果，习惯一旦形成，便具有了使动作自动化的作用。儿时听到有这样一则故事：一天，一位服役五年刚刚退伍回家的士兵，端了一盘刚刚烧好的饭菜走出厨房，他的朋友决定同他开个玩笑，突然在他背后喊了一声“立正”，那个士兵果真双脚并拢，双手下垂，只听“啪”的一声，饭菜全都掉在地上。
这则故事形象地说明了习惯的定型性。然而习惯也是可以改变的，假若你想根除一个坏习惯，那你首先应选择一个可供取代的新习惯。如果没有新的习惯来取代，旧的坏习惯是不会自然改掉的。譬如，你习惯于用左手吃饭，筷子常常与人“打架”，你为此而苦恼。你若不选择用右手练习吃饭，那你只能是继续以左手吃饭。
克服坏习惯还须有恒心。我们知晓这样一个常识，一个停止的马达若要启动，克服的阻力比它运动时要大；如若要它倒转，所需要的力量也就更大了。习惯亦是如此，若想除去坏习惯，必须持之以恒，直至新的习惯在生活中根深蒂固定型为止。
有一位朋友向我倾诉，他想戒烟，可总是戒几天，忍不住了又抽几根，至今未能改掉抽烟的习惯。看来，习惯的培养过程乃是以理智战胜欲望的过程。如若每次你掏出香烟准备品几口时，不妨理智地告诫自己：“抽烟等于慢性自杀”，我不能违背自己的戒烟诺言。我想，只要以坚强的意志同“旧我”作斗争，克服旧习惯是完全可能的。
我还须说，习惯的改变与培养，总有一个时间的起与始，有的朋友对克服坏习惯总认为来日方长，于是今日待明日。你要知道，克服旧习惯时间拖得越长，旧习惯的定势越发坚牢；新习惯的形成时间越慢，旧习惯的门梯便会越高。我奉劝你的那些朋友们，克服坏习惯要当机立断。
培根这样说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”不过，我要告诉你：我们尚且年轻，许多习惯尚未定型，为了我们希望的明天，让我们以理智、以恒心去主宰自己的习惯吧！
刘吉
1993.8.10
051.
刘吉老师：
我是去年考人国防科大的一年级学生。你说过成才是国家、社会、学校、家庭与学生的共同心愿，那么我们怎样在学校锻炼自己，才能有助于我们加速成才呢？我特别渴望得到您的指点。
此致
敬礼
国防科大学生××
1988.12.9
052.
××同志：
当代中国大学生是跨世纪的人物，生活在继往开来的伟大时代，肩负着振兴中华的神圣使命，党和人民对大学生寄予殷切期望。党的十三大报告中说：“我们的事业是走向未来的事业，党和人民总是把自己的最大希望，寄托在代表未来的蓬勃向上的青年身上。中华民族的振兴，未来的创造，社会主义现代化事业的胜利，要靠全体人民的努力，归根到底，要靠广大青年继往开来，脚踏实地，艰苦奋斗”。大学生作为青年一代中文化层次较高的群体，更是民族复兴的希望所在。因此，大学生的思想觉悟的高低、道德品质的优劣、历史责任感的强弱、科学文化知识的多寡，将直接关系到国家和民族的兴衰，关系到社会主义现代化建设的成败，关系到党的事业的兴旺发达。这就要求大学生必须自觉地把自己的追求目标同祖国繁荣、民族昌盛的事业紧密联系起来，使自己成长的步履伴随着时代的脉搏前进。
成才是当今大学生自我认识和社会认识的最佳结合点。国家需要人才，高校造就人才，家长望子成才，大学生渴望成才，所以成才是国家，学校，家庭和学生个人的共同心愿。有幸跨入高等学府的大学生们怎样把握航向，确立目标，乘风破浪，达到成功的彼岸，在他们成才的道路上，需要进行客观指导和微观点拔。
具体地说大学生成才修养，当前急需解决好下述几个问题：
第一，发展方向与成长道路。大学生应坚持什么样的发展方向，走什么样的成才道路，这是首先必须解决的问题。大学生是我国各条战线高级专门人才的后备力量，只有沿着社会主义的方向健康发展，才能为社会主义建设贡献聪明才智。在当前，能否坚持党的四项基本原则和改革开放的总方针，是检验大学生能否坚持社会主义发展方向的关键所在。大学生不仅需要确立正确的发展方向，而且必须选择正确的成长道路。实践证明：社会主义大学生必须坚持走理论与实际相结合、脑力劳动与体力劳动相结合、知识分子与人民群众相结合的成长道路。大学生在校学习期间，必须积极参加社会实践，更多地了解国情，了解社会主义建设和改革的实际，了解人民群众的思想感情，才能树立起为建设有中国特色社会主义而献身的信念，逐步成长为合格的人才。
第二，时代要求与历史使命。世界新技术革命的发展，中华民族的复兴，为大学生的成长展示了广阔的前景。大学生只有正确地认识世界的今天和明天、中国的改革和复兴，深刻地了解中国现阶段的基本国情，明确中国人民所面临的主要矛盾和任务，才能客观地把握自己肩负的历史使命，确立远大的志向和崇高的时代追求，顺应时代潮流而成长。应当看到，历史使命并非主观随意的东西，它是由一定社会历史条件所决定。因此，正确认识我国社会现在所处的历史阶段和基本国情，是大学生明确时代要求，掌握时代脉搏，增强历史责任感和成才自觉性的客观要求。
第三，培养目标和人才规格。高等学校的培养目标，是高等教育工作基本出发点和归宿，集中体现着人才培养的质量规格要求。我国现阶段高等学校培养目标，是根据党的教育方针所指明的社会主义教育目的制定的，是社会主义教育目的在高等教育上的具体化。因此，要引导大学生端正认识，升华理想，激发动力，自觉发挥主体作用，促进大学生成为德、智、体全面发展的现代化建设人才。
第四，心理健康与和谐发展。大学生不仅需要有健康的身体，而且需要有健康的心理；大学生必须有明确而健康的自我意识，正确认识自己，自尊、自律、自强，扬长避短，自我完善；必须建立良好的人际关系，保持与外界的正常交往。而良好人际关系的建立，离不开集体主义原则的指导，有赖于个人对自己、对他人以及人与人之间关系的正确认识和评价；必须有适应环境的能力，正确处理个人与环境的关系，摆正自身的位置，自觉地按照社会所倡导的行为规范约束自己，不致发生越轨行为。同时，还要善于控制情绪，不要听任不良情绪的暴发，保持内部心理结构的平衡与协调，以积极乐观的态度有效地进行学习和生活。因此，引导大学生研究实现心理健康与和谐发展的方法和途径，是成才不可缺少的重要内容。
第五，大学生活与素质培养。大学生必须充分认识大学时期在自身发展中的特殊地位，珍惜人生历程的黄金岁月，发挥身心优势，不失时机地全面发展自身素质。确立科学的人才观和远大的志向，以坚强的意志、顽强的毅力勤奋拼搏，刻苦磨炼是大学生提高素质修养的前提条件；而明确目的、端正态度、激发动力则是大学生进行素质培养的关键环节。了解专业、学业、事业的关系，按照特定的职业要求学习专业，为献身事业而优化学业是大学生进行素质培养的重要方面。必须正确处理大学生素质修养与全面发展之间的关系，在德育、智育、体育、美育和劳动教育中启发大学生自觉发展相应的素质。
祝你成才！
刘吉
1989.1.5
053.
刘书记：
我是1985年由乡机关考入电大的，不论怎样我总算得到了这一来之不易的机会，我对此充满着信心。可在入学后第二学期，我们班上不知哪个缺德鬼给学校和一些同学的单位写匿名信，据说内容也无非是一些谩骂言辞或无中生有。可万万没想到，突然有一天，校领导找我谈话，问我对学校还有什么意见，并说：有意见可找领导提，不要采取什么匿名信的办法等。我一听头就炸了，当场就和领导顶起来了，让他拿出证据，否则没完。结果谈话不了了之。这给我心头压上了一块大石头，致使我背上了沉重的包袱。
刘书记，我是一名血气方刚的青年，受到猜疑，我怒火燃烧，想与领导大干一场。但同学们劝我息怒，说我闹下去没有好果子吃，毕业时在我鉴定中涂上一笔，跳到黄河也洗不清。您说我该怎么办？
烟台电大您的学生×××
1987.7.26
054.
×××朋友：
生活中，有的人在发怒之时，似乎看到什么都不顺眼。一位朋友曾告诉我：“我也并不想伤害人，但到时却忍不住，过后时时悔恨。”
迁怒是一种感情进发的转移。倘若你遇到不顺心的事情，最好静下心来想想：我们是要解决问题，而发怒只能将事情变坏；我们是宁愿出出气，图一时心中的畅快，还是求事情圆满解决？我想，这样一想，你便会消弱怒气。
当你心情不好时，不必在原有的事上打转转，要学会转移自己的注意中心点。譬如，烦恼时，不妨将不顺心地事情暂搁一旁，或去散散步、聊聊天，或去看看电影、打打球，然后再思虑原来的事，你会顿觉心情平和多了。
如果你正在发怒，又非要去处理有关的事情，你不妨多听听他人的意见，多采纳别人的意思，少发表自己的议论和意见。你须知道，愤怒心境下处事是往往容易偏颇的。
控制自己的怒气，往往还可采取心理暗示的方法。林则徐每到一处，总要在书房墙上贴上“制怒”二字，目的是约制自己发火的脾气。春秋时有位叫王述的大官，原本脾气很坏，针对这个弱点，他常有意识暗示自己。一次，一位叫谢无奕的人上门同他争吵，骂了许多难听的话，而王述则面壁而立，一声不吭，提高自己“不要还嘴”的自觉性，结果谢自讨没趣，只好怏怏而去。
倘若你已迁怒于人，只是独自后悔也是无济于事的，最好的办法是向迁怒的对象登门赔礼与道歉。假如你坦率地承认自己的过错，请相信，朋友是会原谅你的。只是切记住：有一有二，不能有三。
克服迁怒的毛病，从根本上讲，还是道德修养问题。我们大概都有这样的体会，迁怒发火的对象常常是自己的下级，或身边最亲爱的人，而对顶头上司、初恋中的人很少发火。看来，加强自我品质与性格的修养也是件重要的事情。
为了友谊，为了无忧，削弱你的火气吧！至于领导对你的猜疑则“没做亏心事，不怕鬼叫门”，你要相信这是真理。你对顶头上司发了火，如果发火之后你能对他讲原因并表示发火是不对的，我想你的顶头上司会理解，也会谅解。
刘吉
1987.8.3
055.
刘吉老师：
我在大学生活中，复杂的人际关系令我心寒。我原来还是挺有威信的，现在是二年级，一年级时班里举行了一次班干选举，我得了最高票数，我想那时可能是同学们还不很了解我，而是因为我的学习成绩在班里第一造成的。随着时间的流逝，我发现自己的人缘越来越差。虽然没有人跟我作对，但双方心里明白，有说不出的隔阂；平时虽也见面时笑，甚至还打闹一下，可这种“亲热”实在是一种歪曲，双方明着笑脸，心里却很讨厌对方。在一个宿舍里面，共七个人，竟有四个人是一帮，他们说笑故意不理我，为了不表现出我的窘态，我强作笑脸，迎合他们，但心里滋味别提多难受了。
我因这样常常不想回宿舍，怕碰到他们。我曾多次想：不管他们，自己学习好就行，搞社交是浪费自己的生命。我在图书馆专心地读书时，这种想法非常强烈。但一回到宿舍，看到他们在说笑，他们高兴的越欢，我越难受的要命，自己原来显得很坚定的想法化为泡影。刘老师，您说一个大学生一心一意搞学习行得通吗？对人情的冷漠该怎样处理？长时间搞社交是不是浪费？
西安交通大学学生××
1997.2.8
056.
×××同学：
你谈的问题是大学生中普遍存在的问题。随着时代的发展，独生子女的增多，这方面的问题还将会更多，如果我们的学校老师、家长不能够及时正确地引导，不仅影响情绪，影响学业，严重的还会出现精神失常等大问题。对此我认为，大学生首先应该懂得爱人，爱别人和爱自己是统一的、等同的。试想，一个只懂得爱自己、不爱他人的人又怎么能获得他人的爱呢？其次应该学会客人，不要总是疑心重重，要心胸开阔，第三还要乐于助人。这种帮助是一种真诚的帮助，要懂得在帮助他人的同时实质上就在帮助自己，帮助他人也是人生应尽的责任义务。只要你这样做了，你就会快乐起来，这对你的成长是很有益处的！你切记：一定不要把自己孤立起来。
祝身体好，学习好，工作好。
刘吉
1997.2.15
057.
尊敬的刘书记：
我校在学潮中没有闹事，同学们平静如水，这是我校同学守纪律、懂得学习重要性的一面，但这只是表面现象而已。事实上，从我们系看，学生思想工作极差。我是三年级的学生，三年来的学生思想工作对我及周围的同学没有产生任何的影响。他们除了知识，政治思想上还与刚到校时一个样，即“事不关已，高高挂起”。系里发展的学生党员，不仅不是同学心里认可赞同的，反而还是同学们讨厌、气愤的。这些党员，取宠于人上，欺骗于人下，在同学们中造成许多不良影响。特别是入了党的同学，在我班中全是那一帮子裙带关系。同学们对谁有资格入党谁没有资格入党是很清楚的。有位班干部较能苦干，但没有那种“手腕”，因此，他虽然积极能干，忧同学之忧，但还是没入党。相反，那些吊儿郎当，靠着关系、嘴巴和一时的积极表现，很快就人了党。同学们对这些党员怨声载道，可想而知我们的政治思想工作成了什么样子。因为班里一些党员的行为我们都一一看在眼里。可疑的是，这些党员三年来，名声日趋渐下的同时又一直往上“高升”，更使同学们惊讶得近乎麻木了。
在我们班里，入党的名单是突然公布的，我们总是莫名其妙地看到“光荣榜”。我想问，入党是属于党的机密吗？为什么要悄悄地、不动声色地进行。有好几次同学们睁大了双眼互相探问“×××竟然入党了？”真使我百思不得其解。
我父亲是党员、党总支书记，我崇敬父亲，因为父亲的确是忠心耿耿为人民工作的。由此我想，党员一定都是像我父亲那样，然而上了大学，我亲身体验了身边党员的工作作风。对于我这个从小受父亲熏陶的人来说，这是十分痛苦的。我不是那种“事不关己，高高挂起”的人，但我有时又不得不做这样的人。我多次反驳那些激进思想，甚至错误言论，但因我对党的认识肤浅，难以理解摆在眼前的事实！希望得到您的帮助。
广州××大学×××
1987.1.11
058.
×××同学：
你谈的大学生中的入党问题，可能会有这样几种情况：一是出于个人某种目的，或毕业分配进大城市，挑好工作，或是个人其他名誉方面的原因等等。这种人一旦目的达到了，便会为所欲为，迟早是要栽大跟头的。二是当个人目的不能达到时，于是对党产生不满，乃至对立，这种人也会被党抛弃。一个人思想是领导行动的，不正确的入党目的只能遮掩于一时，但不能遮掩一生，入党后的考验多得很。只有能够经得起实践长时间考验的同志，才算得上是一位真正合格的共产党员。至于你谈的学校、系里、班里的情况，我断定完全是短时的，不会长久的。一个健康的驱体是绝不允许有任何不健康的东西腐蚀感染的。在这一点上，我们应当对党充满信心，向你的父亲那样全心全意地去为人民服务，为人民的事业献身，才是光荣的、高尚的，是值得人们敬佩的。
顺祝
学安！
059.
刘吉
1987.1.15
刘吉老师：
我们已经是大学生了，可我们的父母对我们总是这也不放心那也不放手，一说就是我们不成熟。我们已经20岁了，父母还说我们不成熟，究竟怎样才算成熟？成熟的标准是什么，为什么在我们青年学生中有不少人企盼成熟，而又害怕成熟呢？
上海交通大学××
1989.12.5
060.
××同学：
在自然界中，植物的成熟常以金秋的果实来判断。在人类社会中，人的成熟指标则是双重的，人的成熟不仅指生理上是否有自然属性的成熟，更是指思想上、心理上是否有社会属性的成熟。
也就是说，成熟不仅是躯体强健有力，成熟应包括人格的成熟。心理学家曾为不成熟的人格画了一张像，让我们不妨照照镜子。不成熟人格的主要特征为：残留着对家庭和父母的依赖和顺从；由于胆怯而将自己封闭，不愿走向社会；行为多是出于利己的动机；缺乏独立性，自主性，情绪不稳定；攻击性或逃避性行为较多；为人不可靠，不能同别人建立起和谐的关系。
人们企盼成熟，而成熟是一个不断自我塑造的过程。两千多年前，孔子曾说道：自己而立之年是30岁，可直到70岁才能做到“从心所欲不越矩”。也就是说，人到70岁，才能从容处事。看来，孔子把成熟人格标准定得也太高了，致使许多深感活不到70大寿的人，只能望洋兴叹了！然而他却告诉我们一个耐人寻味的道理，人要活得自如洒脱，必须不断用心塑造自我成熟的人格。
你曾向我谈及的苦恼：我企盼成熟，又害怕成熟，怕自己与他人因人情世故的逐步通达而缺少真诚。我想，成熟并不意味着老于世故，有人把成熟与老于世故等同起来。那是因为两者确有相似之处。然而，老于世故只是被扭曲的成熟，作为庸俗的处事之道，老于世故是对人生的一种圆滑、乖巧和狡诈，而成熟则是高尚的敏捷和智慧。老于世故只把自我置于狭小的利益得失之中，而成熟则以极大的正义和热忱将自我投向广阔的社会和人生。
成熟人格的塑造，源于理智地认识社会、认识他人与认识自己，而不是消极承诺的代名词。
认识一切只能是塑造成熟人格的起点，真正的成熟乃在于提高改造环境、抵御厄运的能力。当你积累了成熟人格所必备的智与力之后，你便可以面对社会坚定地说：“来吧！困惑、灾难、烦恼，我懂得怎样击败谎言与欺骗，我懂得怎样揭去神秘的面纱，我懂得怎样在逆水中行舟……”
祝你成熟！
刘吉
1989.12.7
061.
刘书记：
下午看了您的“答青年问”的讲话，我想了很多。特别是那句话：你认为一个人最可悲的是“不会爱人”。我原想上国家重点大学，但却考进了公安院校。我彷徨过，但我没有气馁，既然我已进入了这个学校，我就要学好。于是我整天以书为伴，除了看课本、专业书刊，我还看美学、心理学、诗歌、自然、地理、历史等方面书籍。又自学日语（还要继续学英语），加上我的书法很糟，每天还要抽出一定时间练毛笔字、钢笔字，这样，我的一天时间都在教室、阅览室度过。不知不觉地，和班级女生疏远了，她们说我不可捉摸，把我看成怪人。您想我没时间和她们接触，陪她们织毛衣、谈天，我不知道我怎么去爱她们，她们当然也不会爱我。可我一个人远离父母，我多渴望有人来爱我、关心我。正如您所说的，不被人爱的人是很可怜的。我感到自己就像只孤雁，无人可以倾诉衷肠，无人来和我一起分享快乐，分担忧愁。
以前我一直好和人争论，特别是看了一些非常好的文章后，总喜欢和别人谈我的观点，我的想法。可现在，除了写日记以外，我很少和别人交换意见。
我不能满足于这个现状。我想考研究生，想做一名合格的公安战士。我曾想过，假如我不这样“用功”，那情况又是怎样呢？刘书记，您说现在我该怎么办？
刘书记，假如有这样一个青年，他以前一直出人头地（就像我以前在中学一样），可后来换了一个环境，他一下子变得默默无闻，您说，他该怎么办呢？
此致
敬礼！
公安学院×××
1987.5.20
062.
×××同学：
在人们的精神生活中，常有一种“无助”、“无望”和“寡欢”的心态，这便是人们常说的孤独感。
孤独感并非一无是处。孤独给人以寂寞，给人以沉思，给人以冷峻。它会令人忆起久远的往事，作细细的回味；它会令人作深层的自我反思，对事态作以公允的判断；它会令人凭借自己的胆识，战胜恐惧，迎接厄运。
可是，倘若人生中时时被孤独感所袭扰，那将使你处于长期的精神压抑之中，影响工作、学习乃至身心健康。记得一位哲人这样讲过：“如若人生供我抉择，我离不了孤独，但我决不选择孤独。”那么怎样才能消除孤独感呢？
人须用心选知友。培根说过：“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。”要依据共同的情趣、性格、爱好，结交几个知己的朋友，一块学习、一块儿活动，那你将会在成功愉悦时，得到朋友的赞扬与分享；将会在愁苦忧闷时，得到朋友的开导与慰藉，这样孤独将不属于你。
投入于火热的学习与生活中去。学习之余尽力走近同学，一同参加体育活动、一同就餐、一同娱乐……当你无所事事，百无聊赖之时，不妨全身心投入新学的专业，孤独感便被你遗忘了。美国学者摩尔根为研究人类原始社会历史，他远离繁华的故土，来到人地生疏的易洛魁人（北美印地安人）那里安家，一住就是30年，终于写出了《古代社会》这本历史巨著。他说得好：“当一个人终生有了为之奋斗的事业，情感便有了寄托。”
人须发展自己的兴趣。活在世间，每个人总有独存之时，倘若你具有多种情趣，当夜深人静之时，当假日、学习之余，你不妨弹弹琴、练练字、集集邮，那你的孤独将会被自我的快乐所取代。
人须改变孤僻的性格。许多人孤僻，并非源于他人的疏远，而是由于自己性格孤僻所致。当你对交际不感兴趣，当你很少与人交谈，当你小视与友人的情谊，冷落与孤寂便会挤压你。生活中，每个人都要学会对自我性格的调节，努力塑造一个洒脱、开朗、健谈的性格，如果你马上达不到，但也须努力去做。
朋友之间是充满亲情与爱意的，你只要有一颗真挚的心，孤独便会别你而去，友情将会伴你身旁。
刘吉
1987.5.25
063.
尊敬的刘老师：
我是班级团支部书记，在工作中曾感到这样一个问题：我班有一位同学，时常想阻碍我的工作，有时挑剔毛病，对我总是一副冷冷的面孔，总是以教训或命令的口气同我讲话。实际上进入矿院后，我与他从未发生过争执，有时有点小矛盾，我立即离开或请他原谅，有时也想同他谈心，可是不凑效。从他的言论中，似乎他是一个怀才不遇的人（他没有担任任何班里的工作），似乎是一个工作能力非常强的人。我有一次请他主持晚会，结果以冷场而告终。我几次向辅导员提出辞职请求，想让他干，辅导员建议通过选举产生，结果还是我的票数远远超过别的同学。辅导员对我说，同学们还是信任你的，还有很大的感召力，仍继任该工作。现在，我想请刘老师给予一点帮助，较好地解决这一类问题。
祝您工作顺利，身体健康！
敬礼！
中国矿院学生×××
1987.10.1
064.
×××同学：
上学期间，担任学生工作，既是对自己能力的锻炼，也是对自己人格品德的考验。同学们以最高票数选举你，说明你的工作是受老师同学欢迎的，成绩是肯定的。有同学对你产生嫉妒、冷眼是可以理解的。对此我希望你一定要注意做好团结工作，主动地走近同学，善于倾听他人不同的意见建议，甚至是反对的、批评的、尖刻的，都应当虚心地听、认真地去思考，做到有则改之，无则加勉。所谓海纳百川，有容乃大，也就是这个道理。
刘吉
1987.10.10
学业、事业