二、篮球战术教学与训练中的辩证关系分析

（一）战术与技术的关系

篮球战术是通过技术的良好组织和合理运用来实现的，熟练的技术是完成复杂战术的基础。随着学生身体素质的不断改善和技术水平的不断提高，战术内容也不断丰富。同时，战术的发展也不断地对技术提出更高的要求，进而带动技术提高。篮球技术与战术之间是相互依存、相互促进的关系，但这仅仅是存在于篮球运动内部的规律性，反映到篮球教学过程中，则要受到学生对篮球运动认知规律的影响。因此，篮球技术教学与战术教学的关系更为复杂，对这种关系的认识是提高篮球教学水平的基础。

1.合理安排技术、战术教学顺序

篮球运动中，技术相对战术而言具有基础性的作用，但这并不意味着篮球教学一定要以技术教学为起点。在学习篮球之前，学生对这项运动的认识并不局限于单个技术，而是具有一定的战术意义的集体项目这样一个整体。篮球运动的吸引力也正是其整体的竞争性和娱乐性。如果在篮球教学实践中，仅仅把单个技术的教学作为起点，忽视学生的以往经验，就难以取得良好的学习效果。即使学会了一些单个动作，也会缺少实战运用技巧。因此，在技术、战术教学安排上应首先把具有一定战术意义的篮球运动的整体状况呈现给学生。学生在游戏与比赛过程中，尤其是在战术的运用过程中，会对技术的意义产生更为感性的认识，从而产生对技术学习的积极需求。抓住这一时机，对学生进行技术教学，这时的技术教学无论从学习效果还是从实战意义上前说，都会更加有效。因此，理想的教学顺序应该首先通过游戏与比赛，让学生先建立篮球运动整体概念，获得一些战术意识，同时也产生对技术学习的积极需求，在此基础上学习相应的动作技巧，在实战中明确技术的意义，在技术教学中渗透战术意图。

2.技术教学中贯穿战术意识的培养

战术意识是学生（运动员）在运动实践中具有的知识、才能和经验的反映，是合理运用技术完成战术配合以及判断、应变能力的概括。研究表明，学生每一项技术、战术的正确运用，都受到战术意识的支配。因而，学生战术意识的强弱也是衡量学生篮球素养高低的重要标志。由于战术意识不会自然形成，需要经过长期、有目的地培养。如果一味从局部入手，过多地进行一些战术模式的演练，反而破坏了学生整体战术意识观的形成。这就意味着在篮球教学中，教师不仅要教会学生个人战术行动和战术基础配合的运用，更重要的是让他们明白如何运用配合技巧，即让学生掌握篮球运动的本质和内在联系，从而避免学生生硬、盲目地完成动作，刻板、机械地进行战术配合。因此，在教学中要注重启发学生逻辑思维能力，加强技术对抗和技术串联配合的训练。在技术教学中始终应该贯穿战术意识的培养，以提高掌握技术、运用技术和运用战术的能力。

（二）个人与集体的关系

篮球运动无论进攻还是防守，都包含个人根据临场情况有目的地运用技术的个人战术行动和队员之间有目的地协调配合的集体战术行动。个人战术行动必须以集体战术行动为目的；而集体战术行动又必须充分发挥个人战术行动的积极作用，以提高战术的实效性。因此，篮球运动的个人战术与集体战术是相辅相成、相互促进的局部与全局的关系。

1.加强技术运用的目的性

篮球个人战术行动主要体现在个人运用技术的目的性方面。加强运用技术的目的性，就是要提高技术教学中的战术因素，提高学生根据主、客观情况灵活运用技术的能力，如学生在进行持球突破时，教师要求学生观察场上情况；如果没有防守队员补防，突破队员直接突到篮下投篮；如果在突破时有防守队员补防，突破队员及时把球分给同伴投篮。

2.加强集体战术配合

篮球集体战术配合的默契程度，表现在场上队员的技术、战术行动必须以集体攻防意图为依据，主动为同伴创造进攻机会和弥补防守漏洞；取决于个人技、战术技巧性与集体战术分工、配合的协调性。因此，教学中应把发展个人战术行动能力与全队默契的战术配合结合起来，如守转攻战术教学训练中，教练员或教师必须明确要求：当对方投篮时，每位防守队员都要积极卡位，争取抢到篮板球。当某一队员抢到篮板球后，其他队员的跑动路线，彼此间的配合方法，应按照既定程序进行以提高集体攻防战术水平。

（三）进攻与防守的关系

在篮球运动中进攻与防守本身是对立统一的两个方面。进攻必须以防守为基础，而防守的目的又是为了保证与实现进攻，片面地强调进攻或防守都不符合篮球运动的特点。在战术教学训练中处理好进攻与防守之间的关系，应该把进攻与防守的教学紧密结合、相互串联，使防中有攻、攻中有防，相互促进，才能提高战术教学的质量。

1.建立攻防转换的概念

篮球运动的进攻与防守具有双重性，攻防衔接紧密，转换迅速。如果学生没有建立完整的攻防战术平衡概念，就会出现重攻轻防，不能立即完成角色转换，如进攻队员投篮未中，被对方抢得篮板球，进攻队员不能立即就地防守，而是想方设法捞球或抢球，不但贻误战机，而且容易造成犯规。因此，在教学中必须围绕攻防转换进行强化，培养快速转换的意识，促进攻防战术教学紧密结合，提高战术教学质量。

2.加强技术、战术的对抗性练习

篮球比赛中，技术与战术的运用都是在激烈对抗中实现的。攻守技战术的教学都要经过从简单战术到复杂多变战术，从降低对抗强度的条件下掌握到接近实战条件下巩固提高技、战术的教学过程。当学生掌握了一定的攻防战术后，就应加强技、战术运用的对抗性，使学生掌握的攻防战术符合实战需要。

3.合理运用竞争比赛的手段

教学比赛是进攻与防守战术综合运用的最直接形式。学生在比赛对抗中，能体会攻防战术的运用技巧，巩固战术知识与技能记忆。同时，教学比赛的形式应多种多样，如特定规则的比赛、三攻三防串联技术的比赛等。总之，组织教学比赛要有明确的目的性与针对性，以达到攻防结合、以赛促学的目的。