1.任务提出（5分钟）

教师提出具体的工作任务——小王在浏览网页时，看着网上漂亮的图片和精彩的文字，想把这些图片和文字保存到自己的计算机硬盘中。小李告诉小王，通过在 IE 浏览器中的操作，可以方便地进行网页中图片和文字的保存。本任务就是要实现对网页中各种对象的保存操作。

使学生明确要完成保存网页及网页文字和图片的操作任务。

提问：在网页浏览过程中，同学们有没有过遇到自己喜爱的图片，想要将其放到自己的计算机中设置为桌面背景的情况呢？

2.知识讲授与操作演示（10分钟）

（1）教师讲授网页操作的相关知识

背景资料：打印网页

浏览网页时，除了可以将网页保存在计算机磁盘上，还可以直接将当前浏览的网页内容通过打印机打印出来，单击工具栏中的“打印”按钮或选择“文件”菜单中的“打印”命令即可。

背景资料：发送网页

如果要将网页通过电子邮件发送出去，可以通过“文件”菜单的“发送”命令进行操作。发送网页时，可把网页内容发送给收件人，也可把网页的网址发送出去。

背景资料：网站的主页

一般来说，网站的主页是指访问某个网站时打开的第一个网页页面，网站的主页体现了整个网站的风格设计和性质，通常包含了网站的主目录，是一个网站的标志。网站的主页与网页浏览器设置的主页是两个不同的概念。例如，电子工业出版社网站的主页是www.phei.com.cn，读者可以将这个网页设置为自己浏览器的主页，也可以将任意一张网页，甚至是空白页设置为浏览器的主页，而网站的主页是在网站建立时由网站建立者设计好的，并不会因为读者的设置而改变。

（2）教师演示将网页、网页中的图片和文字等内容保存到本地计算机硬盘的操作步骤。

提问：请随机组成小组（4人一组），大家一起来讨论其他保存网页内容的方式。

3.学生讨论（15分钟）

（1）学生随机每4人组成一个研究讨论小组，每组自行选出组长。由组长主持讨论其他保存网页内容的方式，并将网页及网页中的文字和图片进行保存。

（2）学生以小组为单位展示自己小组保存在计算机硬盘中的网页、图片和文字内容。

（3）教师在此过程中不讲授任何内容，完全由学生带着问题自己来完成讨论过程，教师只充当咨询师的角色，并认真检查记录学生讨论的情况，以便考核学生。

4.完成工作任务（5分钟）

学生利用小组讨论掌握的方法，将保存到计算机硬盘上的网页、图片和文字进行分类管理，将图片设置为计算机桌面背景。

5.总结评价与提高（10分钟）

总结评价

（1）教师依据学生讨论及完成工作过程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的工作成果，随机抽取几个学生对其进行点评，说出优点与不足之处。

教师总结：保存网页及相关的一些对象可以让我们轻松地利用网络资源，让我们将单纯的浏览网页变成充分地使用网络。

注意：在利用网络资源的同时，要注意尊重别人的知识成果，避免一味地抄袭。

（2）教师总结与学生总结相结合，对网页保存的结果进行总结（如网页的保存不仅保存一个文件等）。

（3）学生对自己完成的工作进行总结与反思，主要写出自己在小组讨论与完成工作任务的过程中的收获，并提交书面总结报告。

提高

请根据所学的方法，浏览北京奥运会官方网站（www.bejing2008.cn），将北京奥运会的精彩瞬间图片保存在自己的计算机中（在D盘新建一个“奥运图片”文件夹）。

操作过程详细有条理，可酌情给予3～5分的加分。