1.2 项目管理学科的基本结构

项目管理作为一门独立的学科，是科学体系一个重要组成的部分。基于科学学所定义的科学体系结构，项目管理学科在科学体系中的定位如图1-3所示。

图1-3 项目管理学科在科学体系中的定位

可见，项目管理学科属于系统科学部类的管理科学门类，而管理科学门类又分为三个学科类别：基础理论性学科、技术方法性学科和实际应用性学科，项目管理学科虽然是一个综合性的交叉学科，但总体上归属实际应用性学科。

通常一门独立的学科就有其独立的知识体系。一门学科的基本结构如图1-4所示。可见，学科的内容是知识，而一门学科真正形成的标志则是有为特定范围的人们所普遍认可的人为界定的知识体（或称知识体系）。

图1-4 学科的基本结构示意图

因此，项目管理知识体系（Project Management Body of Knowledge，PMBOK®）概念的提出及其体系框架的建立是项目管理发展成为一门独立学科的标志。PMBOK®的概念由美国项目管理协会（Project Management Institute，PMI）首先提出来的，这一专门术语是指项目管理专业领域中的知识的总和。

根据美国著名认知教育心理学家J. S. Bruner的学科结构概念，知识是人们对于客观事物构造的一种主观模式，知识本身也是有结构的，它由基本概念、基本原理、基本态度和基本方法构成。显而易见，知识作为一种对于客观事物构造的主观模式，就可能存在因人而异的不同模式，而且这种主观模式也可能是不断发展变化的。具体到知识体的界定、知识领域的划分、知识单元的分解与知识主题的定义也是可以不尽相同的。

目前国际项目管理界所涌现出的关于项目管理知识体系的不同版本，就充分地说明了这一点。其中比较有代表性的项目管理知识体系版本有美国项目管理协会（PMI）开发的《项目管理知识体系指南》（PMI-PMBOK2004）（见图1-5）、英国项目管理协会（The Association for Project Management，APM）开发的项目管理《知识体系》（APM-BOK V4.0）（见图1-6）和国际项目管理协会（IPMA）开发的《IPMA能力标准》（IPMA- ICB 3.0）（见表2-3）。可见这些不同版本的项目管理知识体系在具体的知识内容上并没有本质上的差异，主要的差别还是反映在知识范畴的界定、知识领域的划分、知识单元的分解与知识主题的定义上，如表1-1所示。

表1-1 三种有代表性的项目管理知识体系学科要素对照表

图1-5 PMI的项目管理知识体系（PMI-PMBOK2004）

图1-6 APM的项目管理知识体系（APM-BOKV40）

需要特别说明的是：

（1）知识领域是可以按多种维度进行划分的。PMI-PMBOK2004的知识领域实质上就是从两个维度来划分的，一个维度是从职能领域角度划分为九大（职能）领域，还有另一个维度是从过程组（Process Group）角度划分为启动、计划、执行、控制和收尾五个过程组（见表2-2）。这五个过程组是项目型任务区别于运作型任务管理的通用基本过程。通常运作型任务管理的过程是计划、执行和控制三个基本过程，而项目型任务由于其一次性特点，须先有一个启动过程，而后才能进行计划、执行和控制，在任务完成后还须有一个收尾过程。之所以称其为“过程组”，是因为这五个过程是分别由一组九大领域下所定义的过程（Process）构成的。

（2）IPMA-ICB3.0并非严格意义上的项目管理知识体系，而是IPMA推出的国际项目管理专业资质认证体系的能力基准。因IPMA将项目管理能力定义为：能力=知识+经验+素质，其能力基准主要反映了对项目管理专业人员知识的要求，因而从另一个角度体现了项目管理知识体系的结构与内容。