第15章 制订和完成复习计划(1)

一、制订考试复习计划的意义和作用

“凡事预则立，不预则废”。一个国家和政党，要在一定的历史时期内实现其奋斗目标，经常要制订出适合国情的5年经济计划，10年建设规划。考试活动也这样，一个人，如果没有系统周密和切实可行的复习计划，就必然会随着自己的兴趣或一时的触发，爱学什么就学什么，学到哪里就算哪里，没有一定的目的要求，因而复习也就很难保证和坚持下去。所以，制订系统周密和切实可行的复习计划，这是保证顺利完成考试任务的一种重要而又有效的方法，它至少可以帮助我们解决以下几个问题：

1．保证了复习的经常性

有了系统周密和切实可行的计划，只要坚持下去，那么，考试中的复习活动就不再是三天打鱼，两天晒网，每天都有规定的复习时间和内容，从而可以养成一种经常性的复习习惯，而不再是依照自己的主观愿望去随意支配复习时间了。

2．保证了复习的专注性

由于每天都有固定的、神圣不可侵占的复习时间，每周、每月、每季、每年都有一定的复习内容、范围和任务，所以在复习时间内，就别无企图和思想顾虑，保证安心复习，深入钻研，系统掌握。这样就可以对你所复习的每一个问题、每一门学科，求得更全面的了解和更有效的驾驭。

3．保证了休息

因为复习有计划，又养成了经常性的习惯，这样，在每天都有一定的复习时间和文体活动时间安排。即使在紧张的考试复习阶段，也不致放弃和忘记了休息与文娱活动，而是文武之道，一张一弛。能保证健康的身体和充沛的精力，以提高复习效率。

二、解析SWOT

考前的总复习是学习的最后冲刺阶段。要想获得此阶段的最佳效果，必须在总复习前先做学习计划。要做好复习的计划，首先要知晓“SWOT”的内涵，从而确定应考的“招式”。

“SWOT”是四个英文字中第一个英文字母的缩写结合。S是Strength（优势），W是Weakness（弱势），O是Opportunity（机会），T是Threat（威胁）。优势与弱势对立，机会与威胁并存。

每个人考试上的优势、弱势、机会、威胁均不相同。在考前应诚实地面对自己，列出自己的优势科目与弱势科目，再认真地分析考场上可以获得高分的机会以及威胁，做到心中有数。例如：语文与历史是自己优势科目，数学与物理则属于弱势科目。又例如文笔不错、记忆力佳、题意理解力强是获得高分的机会，但是计算能力差、逻辑思维弱、推理能力不足是获得高分的威胁。了解自己在哪些方面比较容易拿到分数，出现类似考题时，就会深具信心。另一方面也承认自己在某些领域确实存在一定的欠缺，如果考试出现这类题目时，就会提高警觉。

考前总复习的既定目标是：“保持优势、弥补弱势，抓住机会、消除威胁”。学习的最终目的是“让强者更强，弱者变强”。减少失去分数的威胁，尽量提高自己获取分数的机会。

三、考前复习要点

总复习的每日学习计划中，不要只安排复习单一科目，最好规划学习两三科，并且在同一天中安排学习理科与文科。要依照SWOT分析自我实力，最好先学习中等程度科目，再学习弱势科目，最后学习强势科目。

大考之前，各科目的内容大多已经读过不需要重新再读，学习的重点应放在如下几个方面：

1．保持解题敏感度

考前仍须常练习解题，题目不做就会生疏。

2．加强不熟悉部分的补课

弄清楚那些不太熟悉的内容，以免在考试中遇到后，束手无策，白白丢分。

3．提高记忆能力

学习不完全在于多，关键是要能记住则可，对于已学的内容，让自己不要临考就忘掉了。

4．做好各段落的联结

总复习时须串联各部分的知识与教材，寻找各独立段落之间的关系，建立一气呵成的联结网络。

要想在复习的最后冲刺阶段提高自己的学习成绩，超级考试教练建议你们按以下的顺序进行学习。

1．先学习自己成绩一般的科目

因为这些科目自己有一定的基础，学习起来并不费心。如果考前再加一把劲，还有更上一层楼的机会。

2．然后再学习自己弱势科目

要在强势科目中增加得分，如同百米赛跑要从十秒进步到九秒九般的困难。但是要在弱势科目中多拿十分，就像百米赛跑要从十五秒进步到十四秒般的容易。

3．最后复习强势科目

虽然强势科目已颇有实力，但也不能掉以轻心，“大意失荆州”时有发生，别错误地认为优势科目就是送分科目，要想确保原有的优势，还要维持一定的熟悉程度以及解题速度。

四、制订好复习计划

考试凭的是运气，但更是实力。考试中所谓的运气，其实不过是考生应考前的心理调适、身体状况、考场上的正常发挥等。要提高考试的“保险系数”，根本上要在增强自身实力上下功夫。实力的强弱除了取决于学习是否勤奋、功底是否扎实外，与考前复习也直接相关。复习是有一定规律、方法和技巧可循的，若得当，则可做到事半功倍，反之则事倍功半。作为考生，能针对自己的实际情况，较好地借鉴别人的复习方法、技巧与经验，在较短的时间里增强自己的实力是完全可能的。

人们常说“复习是学习之母”，这话是很有道理的。尽管人与人之间在记忆力上存在一些差别，有的人记忆力好一些，有的人记忆力差一些，可是没有遗忘的人在世界上是不存在的。每当我们学完新知识后，遗忘就开始了。为了使我们头脑中的知识不断增加，只有通过复习才能实现。考前的复习可使以前学习的内容进一步巩固、深化，可以查疑补漏。除此之外，考前复习还可以使所学过的内容连网成片，更不易遗忘，提高灵活运用的能力和熟练程度。

参加像中考、高考一类的考试，往往要进行较长时间的复习。学校为使考生能有充分的时间复习，一般在考前的几个月就已将教学大纲所要求的内容讲解完毕，不再讲授新课，在余下的时间里，针对考试内容帮助考生进行系统、全面的复习。考生应当特别珍惜这段宝贵的时间，力图使自己的水平上一个新的台阶。

制定一个切实可行的复习计划，可使复习目的明确、按部就班，充分合理地利用时间，还可以使各门功课的复习彼此协调起来，使考生成为学习的主宰。否则，复习就带有一定的盲目性，抓到什么就复习什么，复习必定是低效的。

制定复习计划要注意以下几点：

1．应考虑教师的复习进度

在大考之前，教师也要组织同学们复习。教师的复习是按一定计划进行的，在一段时间内，凡考试要涉及的内容全部复习到。考生在制定复习计划时，一定要考虑到教师的复习进度。

大考前的复习，最重要也是最关键的是跟着教师走。带毕业班的教师一般经验丰富，对考试的题量题型、难易变化、重点内容的变化趋向都有一定的把握，听从教师的复习指导，比自己单枪匹马地摸索要省时省力得多。那种自以为是的复习态度实在是大忌。在这里，跟着老师走，并不等于让老师牵着走，而是充分发挥自己的主动性，即一方面跟老师复习，另一方面又能做到不打乱自己的复习计划，以老师的复习指导为主，又要兼顾自己的薄弱环节，进行强化与补漏。

许多优秀的考生在大考之前，都要经过两个阶段的复习。第一阶段主要是基础知识的复习，各科的内容都要从头到尾串一遍。基础知识的复习非常重要，在此期间，一般不要急于做难题，而要进行一定量的中等难易程度的练习，做到既熟练又准确。在此期间，如果能多花一些时间来补弱项，往往能取得较好的效果。做题量不要太大，关键在于“精”。最好做那种对概念的理解要求高且又容易做错的题目。比如，复习数学时，这两周你集中精力复习了复数这一章，然后再认真地做一些复数题，以检查自己复习中的漏洞。通常，你做错一道题，可能有四种情况：概念不清或根本不理解题意；计算过程中出现失误；方法不当或虽知道题意却不知道如何做；对题意理解失误。针对第一种情况，你应该找到课本，认真看一看弄错的概念，对弄混的概念进行比较、理解。计算出现错误，相对来说是个比较小的错误，但是对这个错误不能太掉以轻心，平时练习时就应该有意识地锻炼自己的计算能力，否则，如果在正式的考试中因计算错误而丢分，岂不太冤？对题意理解失误，本质上与计算出错差不多，不可忽视，这是数学解题中十分重要的。至于方法，这在解数学题的过程中是非常重要的。一般来说，每一章总有一些代表性的题目，每一个题目都有自己的解法，如果你能掌握好这种解法（或者说见到类似的题目时，能熟练地套用这种解法），这将对你的解题十分有利。

基础知识的复习结束以后，学校里一般要举行好几次模拟考试，这时，考生的复习也应进入综合复习阶段。顾名思义，综合复习是要把已梳理好的一个个独立的知识体系连成一个知识网，从这个网络可以找到各种知识之间的相通之处。在此期间，主要是积累考试经验，通过练习发现问题并加以解决。要认真听取老师分析试卷，把错题彻底搞明白，发现漏洞自己及时安排时间补上，还要在打好基础的前提下，各科都进行一些难题的练习，以适应考试的需要。综合复习时，所做的题目是那些在不同的章节之间有跨度的。比如，一道题可能同时对你的集合函数知识和不等式应用等知识进行考察。显而易见，没有第一阶段基础知识的复习，这一阶段的复习将举步维艰。在复习的第二阶段，应做进一步的归纳。

当然，整个复习到底分为几轮，以及如何在各阶段的复习中合理分配时间，要依照个人的实际情况。基础差的同学应把重点放在第一个阶段。只要第一阶段复习好了，完全能够在考试中取得比较不错的成绩。在做完第一阶段的复习后，继续进行第二阶段的复习，将会有更大的收获。

以上说的，是在参加中考、高考这样的考试前，如何与老师配合搞好复习。其实，即使不参加这样的大考，在平时的学习中也要注意考虑老师的教学进度，合理安排复习时间。有的同学采取的是下列做法：

当教师教完某一段内容后，课后立即整理笔记，并记住其中要点，想想自己关于这一段有什么不理解、不明白之处，实在弄不清楚的问题，及时向教师和班上学习好的同学请教，做到把学习难点“就地歼灭”。同时，还要注意在整理笔记时不必重抄，以免耽误时间，日后自己能认得就可以了。第二遍复习可每周一次。可以利用周六或周日的时间，将自己一周内整理的笔记再看一遍，尝试用自己的话复述所学的内容。第三遍每月进行一次，将一个月所复习的内容再一次“加热”，同时进行概括、归纳。

2．要量力而行，切忌好高骛远

有一位高三学生，平时功课还是比较不错的，相比之下，他的化学比物理学得好一些，平时化学成绩一般在80分以上，而物理成绩常在70分上下徘徊，而且他对化学比对物理也更感兴趣一些。高考复习时，他对化学下的功夫最大，为了保证在化学上考高分，他把大学里的一些教材，如《普通化学》等找来看，学习了一些中学里不讲授的内容，如“酸碱质子理论”等。对物理学，他只要求自己掌握教材上的内容，不做太偏太难的习题。结果在高考中，他的化学没有及格，而物理却考了67分。这位同学的教训说明，脚踏实地地制定复习计划是非常重要的，只有充分掌握了基础知识，才谈得到“拔高”，否则只能是“空中楼阁”。实际上，即使像中考、高考这样的考试，基础性题目也占有相当大的比重，并非每道题都是难题。考生只要对教材上的内容真正地掌握了，教材上的习题都会做、都理解了，可以说参加考试就有了一大半的把握。有的人在考前决心将一本习题集上的题目全都做一遍，或者专门搜集难题、怪题来做，这种做法不是完全不可以，但一定要在牢固掌握基础知识、基本概念的情况下进行。一位考上清华大学计算机系的同学在总结自己的学习体会时这样说过：“我来自农村，因为家里生活不太富裕，买不起很多习题集、参考资料，我就很少做课本外的题目。我觉得，有些同学之所以难题做不出来，不是因为他们见过的题目太少，而是因为他们对基本概念、基本原理还不十分清楚，对做过的题目缺乏归纳。”

3．应做到胸中一盘棋，搞好各科复习