更新时间：2019-12-27 15:24:15
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版权信息
献词
第三版序
第二版序
第一版序
一 大学的理念与治理
为什么提出大学的治理问题？
大学的特征：知识传授
大学的特征：知识生产
作为利益相关者组织的大学
教员的选拔和晋升制度
为什么不能近亲繁殖？
教学与科研
校长治校 教授治学
大学的文化
竞争还是管制？
二 大学的逻辑与大学改革
三 终身教职的理想与现实
全球化的大学改革浪潮
原则、妥协与公平：大学改革的智慧
大学改革与学术自主
通例与特例：大学改革的一个技术性问题
四 学术自由与学术规范
终身教职的设计：选拔优秀人才还是保障学术自由？
学术水平与学术自由
学术水平与“官本位”
内生的学术标准：扭曲与归正
教授治校还是校长治校
五 一流大学与本土化
“一流大学”与大学发展目标
本土化与国际化：中国人的大学理念争执
六 大学改革与公共理性
大学改革：教授与行政人员
改革的法理依据
大学改革：公共选择与公共理性问题
大学配套改革及中国大学集体崛起问题
中国大学改革之前景
七 大学何以基业长青
忠诚的客户和品牌
核心理念
为理想而奋斗的团队
优秀的组织文化
不断反思的精神
八 研究型大学商学院之知识创新
师资队伍的建设
学术标准的建立
学术文化气氛的营造
博士生的培养
行政服务的改进
体制的突破
九 大学的领导力与文化
为什么需要领导力？
大学为什么需要领导力？
大学领导者的素质
光华管理学院的经验
十 北大改革方案设计之依据
序言
一、为什么要对现行的教师人事管理体制进行改革
二、关于新体制的基本特征和设计的理由
三、关于终身教职从哪一级开始的问题
四、关于有限年内有限次申请晋升的问题
五、关于招聘和晋升中引入外部竞争机制的问题
六、关于留不留本院系应届毕业生的问题
七、关于北大的吸引力问题
八、关于出路问题
九、关于教员的分类管理问题
十、关于改革的配套问题
十一、关于不同院系的区别对待问题
十二、关于晋升的学术标准的问题
十三、关于“教授会”与学术委员会的关系问题
十四、关于《方案》的政策和法律依据问题
附录一 学术研究与社会影响力
理想与现实
我们面临什么样的挑战
处理好十大关系
附录二 精英的责任
附录三 杏如人生
