1.2 孩子自驱自律的本质是什么

很多学霸，其实在很长一段时间里都表现得平平无奇。但突然有一天，他们仿佛认知觉醒了，拥有了自驱自律的能力，他们的身体里好像安装了一枚小马达，能为他们提供源源不断的动能。

这是怎么回事呢？

曾有教育博士说：“天赋也好，家庭环境也罢，真正推动一个孩子不断努力、持续进取的力量，其实是他们后天被唤醒的强大内驱力。”因此，让孩子自驱自律才是教育的最高境界。

01 什么是内驱力

内驱力，是指个体在没有外部压力或监督的情况下，主动追求目标并自我激励的能力。

内驱力很容易遭到破坏，比如，你正埋头整理房间，这时候你的爱人凑过来，冲你来一句：“来，把茶几上的零碎东西收拾一下。”

本来，你心里盘算着下一步就是收拾那堆杂物了，结果被这么一“指挥”，突然间，你的那股干劲儿就烟消云散了。

你有没有过类似的经历？这究竟是怎么回事儿呢？

这是因为，你的爱人的一句话在无意间把你那宝贵的内驱力给破坏了。

事实上，孩子学习的内驱力同样很容易遭到控制型父母的破坏。

02 孩子的内驱力

别看孩子年纪小，他们和成年人一样，内心深处都是有内驱力的。而恰恰因为他们年纪小，不像大人那样能清晰表达，遇到不爽的事儿，多半只能用哭、发脾气、磨蹭这种“原始武器”来抗议。

很多家长不了解孩子的表达方式，一看孩子闹情绪，就觉得是孩子任性，于是，催吼、唠叨就产生了，他们生生把孩子从“自个儿往前冲”的状态拽进了“被人推着走”的状态。久而久之，孩子习惯了这种“他驱模式”，再想让他们恢复成“自驱模式”就不容易了。

美国心理学家亨利·默里曾经提出一个观点，他说：“人天生就有个需求，就是想自主决定是否去做一件事。”

这就和到点儿肚子饿了，非得吃口饭是一个道理。要是这类需求未被满足，我们的幸福感就会大打折扣。

03 掌控感

要想唤醒孩子的内驱力，让他自驱自律，家长就要给孩子掌控感。

掌控感到底有多关键呢？

请回忆一下你的学生时代。

当你还是学生时，如果老师让大家自愿参加劳动，你和同学们都抢着举手报名，如果你被选中，肯定干得特起劲，心里还美滋滋的。

但反过来，要是大家都不举手，你却被老师“幸运”地抽中了，估计你心里得嘀咕：今天真是倒了大霉，摊上这苦差事，干活儿都觉得累得慌。

你看，这就是有没有掌控感的差异。你一旦决定了干某件事，就有掌控感，那么不知不觉当中，你的行为就会顺着这个决定的方向发展。换句话说，只要一个人决定做某件事，他就有足够的动力自己去把事儿干成。

这也就能解释，为什么古代将军出征前往往会被主公问“愿不愿意立下军令状”。因为立不立军令状是将军自己的选择，他一旦选择了立军令状，那他完成任务的动力自然很充足。

那究竟要如何给孩子掌控感呢？

本书第三章会为你详细介绍。