第2章
湖南师范大学的开学典礼在文学院前的大草坪上举行。九月的阳光依然炽热，陈晓阳和几千名新生一起坐在临时摆放的塑料椅上，汗水顺着后背缓缓流下。
“同学们，欢迎来到湖南师范大学，这所拥有八十余年历史的学府...“校长浑厚的声音通过扩音器传遍整个草坪。陈晓阳仰头望着主席台后方古朴的文学院大楼，红墙绿瓦在阳光下熠熠生辉，飞檐翘角上蹲坐着几只石雕小兽，仿佛在俯瞰这群初来乍到的年轻人。
校长开始讲述学校历史，提到毛泽东曾在此求学，提到抗战时期师生们如何在战火中坚持办学，提到改革开放后学校如何蓬勃发展...陈晓阳听得入神，一种前所未有的归属感在胸中升腾。他偷偷环顾四周，看到一张张和自己一样年轻而充满期待的面孔，突然意识到——他真的成为这所名校的一员了。
“...但是，“校长的语气突然严肃起来，“大学不是终点，而是新的起点。你们中的许多人可能是家乡的骄傲，但在这里，所有人都站在同一条起跑线上...“
陈晓阳心里咯噔一下，手指无意识地绞紧了学院发的宣传册。
典礼结束后，新生们按学院分组开会。教育科学学院的辅导员张明是个三十出头的年轻教师，说话干脆利落。
“各位同学，首先恭喜你们考入教育科学学院。“张明推了推眼镜，“但我必须提醒你们，大学的学习方式和高中完全不同。没有人会追着你们要作业，也没有人会为你们的挂科买单。“
教室里安静下来，陈晓阳感到一阵莫名的心慌。
“特别是对于农村来的同学，“张明的目光似乎不经意地扫过陈晓阳所在的方向，“你们可能要付出更多努力才能赶上城市同学的知识储备和视野。“
陈晓阳的脸一下子烧了起来，他低下头，假装在笔记本上写着什么。
下午是自由活动时间，陈晓阳决定去图书馆看看。校图书馆是一栋宏伟的现代建筑，入口处的大理石台阶光可鉴人。他小心翼翼地走进去，被眼前的景象震撼了——挑高的大厅，一眼望不到头的书架，密密麻麻的自习座位，还有那些他从未见过的电子检索设备。
“同学，需要帮忙吗？“咨询台后的管理员友善地问道。
“我...我想找一些教育学的入门书籍。“陈晓阳声音发紧。
在管理员的指导下，他学会了使用检索系统，记下几本书的索书号。图书馆内部比外观更加复杂，他在书架间转了好几圈才找到教育类图书区。
正当他伸手去拿一本《教育心理学》时，另一只白皙纤细的手几乎同时碰到了书脊。
“啊，抱歉。“一个清亮的女声响起。
陈晓阳触电般缩回手，转头看见一个扎着马尾辫的女生。她穿着简单的白T恤和牛仔裤，眼睛明亮如星，嘴角带着浅浅的笑意。
“你也对这本书感兴趣？“女生问道，声音里没有一丝城里人常有的那种居高临下。
“嗯，我是教育学新生，想提前了解一些专业知识。“陈晓阳答道，突然意识到这是自己进入大学后第一次主动和陌生人说话。
“真巧，我也是教育学的，不过是大二的。“女生眼睛一亮，“我叫苏晴。“
“陈晓阳。“他简短地自我介绍，心跳不知为何加快了。
“这本书确实很适合入门。“苏晴熟练地从书架上抽出另一本，“不过结合这本《学习理论导论》一起看会更有帮助。“
陈晓阳接过书，翻开扉页，立刻被密密麻麻的笔记震惊了——苏晴不仅读过这本书，还在上面做了详尽的批注。
“这些...都是你写的？“他忍不住问道。
苏晴点点头：“读书时习惯写写画画。如果你不介意二手书的话，可以借我这本，我去年已经用过了。“
陈晓阳犹豫了一下：“那你呢？“
“我已经不需要这些入门书了。“苏晴笑了笑，“再说图书馆里还有好几本呢。“
他们找了个安静的角落坐下。苏晴简单介绍了教育学专业的主要课程和学习方法，陈晓阳认真地记着笔记，偶尔提出一些问题。交谈中他得知苏晴是长沙本地人，父亲是中学教师，母亲在大学工作。
“所以你是教育世家啊。“陈晓阳感叹道。
苏晴摇摇头：“算不上，只是耳濡目染而已。你呢？为什么选择教育学？“
陈晓阳沉默了片刻：“我们县里教育资源很匮乏，很多孩子初中毕业就打工去了。我想...也许学了教育，以后能改变点什么。“
他说完就后悔了，这话听起来多么天真而不切实际。但苏晴没有嘲笑他，反而认真地点了点头：“这个理由很好。大学里真正知道自己想做什么的人其实不多。“
他们在图书馆待到傍晚。分别时，苏晴主动加了陈晓阳的微信：“有不懂的可以问我，教育学不大，我们以后还会常见面的。“
回宿舍的路上，陈晓阳的脚步轻快了许多。校园里华灯初上，梧桐树的影子在地上摇曳。他想起苏晴说话时微微扬起的眉毛和那双善于倾听的眼睛，心里涌起一种奇妙的感觉。
这种好心情持续到第二天上午的专业课前。教育原理是教育学专业的核心课程，由学院副院长亲自授课。陈晓阳特意提前半小时到教室，选了个前排的位置。
周教授是个五十多岁的中年男性，头发花白，目光锐利。他没有做任何自我介绍，直接开始讲课。
“教育的本质是什么？“周教授抛出第一个问题，紧接着引经据典，从孔子的“有教无类“讲到杜威的“教育即生长“，语速飞快，板书潦草。陈晓阳拼命记笔记，却发现自己越来越跟不上节奏。
“...建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助他人帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得...“
陈晓阳盯着幻灯片上密密麻麻的文字，感到一阵眩晕。这些术语他从未听说过，而周教授显然假设所有学生都已有基础。环顾四周，他看到其他同学时而点头，时而会心微笑，似乎都能理解这些内容。
一节课下来，陈晓阳的笔记本上记满了断断续续的句子，却连不起来一个完整的逻辑。下课铃响起时，他呆坐在座位上，感到一阵前所未有的挫败。
接下来的高等数学课更是一场灾难。老师直接用PPT讲课，一节课就讲完了高中需要两周才能学完的内容。陈晓阳连问题都不知道该怎么问。
中午，他没有去食堂，而是独自走到校园里的未名湖边。秋日的阳光照在湖面上，波光粼粼，几只白鹭在水边悠闲地踱步。陈晓阳坐在湖边的石凳上，盯着手中的笔记本，一种深深的无力感涌上心头。
也许张明是对的，他想。也许他根本不属于这里。那些城市里的同学从小就有更好的教育资源，参加过各种培训班，甚至出过国。而他，除了会考试，一无所有。
“嘿，原来你在这儿。“
一个熟悉的声音打断了陈晓阳的思绪。他抬头看见赵家豪站在面前，手里拎着两个食堂的打包盒。
“给你带了午饭。“赵家豪在他旁边坐下，递过一个盒子，“看你没来食堂，猜你可能是迷路了。“
陈晓阳勉强笑了笑：“谢谢，我只是...想一个人待会儿。“
赵家豪打开自己的饭盒，大口吃着：“第一天专业课怎么样？“
“不太好。“陈晓阳低声说，“我几乎听不懂老师在讲什么。“
“正常。“赵家豪满不在乎地说，“我高中是国际班的，现在上政治经济学也是一头雾水。大学和高中完全是两个世界。“
陈晓阳有些惊讶：“我以为你们城里学生适应起来会很容易。“
“谁说的？“赵家豪笑了，“各有各的难处。对了，如果你需要学习上的帮助，我可以介绍几个学长学姐给你。我们长沙本地的学生有个小群，经常分享学习资料。“
陈晓阳犹豫了一下：“会不会太麻烦？“
“麻烦什么？“赵家豪拍拍他的肩膀，“我们是室友啊。再说，我敢打赌，用不了一个月，你就会比我们所有人都更适应大学的学习方式。“
“为什么？“
“因为你看起来就是那种特别能坚持的人。“赵家豪眨眨眼，“我赵家豪看人很准的。“
陈晓阳终于笑了，打开饭盒吃了起来。饭菜已经有些凉了，但他却觉得格外美味。
下午没课，陈晓阳决定再去图书馆。这一次，他直接找到了昨天苏晴推荐的那本《学习理论导论》，认真读了起来。有了苏晴的批注作为引导，那些晦涩的理论突然变得清晰了许多。
他在图书馆一直待到闭馆，把周教授讲的内容重新梳理了一遍，还预习了明天的课程。回宿舍的路上，手机震动了一下，是苏晴发来的消息：
“听说周教授的课很难懂，需要笔记吗？我有去年的详细笔记。“
陈晓阳站在路灯下，看着这条简短的信息，突然觉得那些压在心头的乌云散开了些许。他回复道：“谢谢，那太有帮助了。今天在图书馆看你的批注书，收获很大。“
苏晴很快回复：“明天中午12点，教育学部楼前见？我把笔记带给你。“
“好，明天见。“陈晓阳按下发送键，抬头望见一轮明月正挂在校园的上空。他想起了家乡的山，那里的月亮也是这么圆，这么亮。
但此刻，在这个陌生的城市，在这所充满挑战的大学里，他第一次感到，也许自己真的能找到属于自己的一席之地。