第一章 导论

习近平总书记对“十四五”规划编制工作作出重要指示：“十四五”时期如何适应社会结构、社会关系、社会行为方式、社会心理等深刻变化，实现更加充分、更高质量的就业，健全全覆盖、可持续的社保体系，强化公共卫生和疾控体系，促进人口长期均衡发展，加强社会治理，化解社会矛盾，维护社会稳定，都需要认真研究并作出工作部署（习近平，2020）。公平感变化是一个应该给予特别关注的问题，也是一个社会心态监测中需要深入研究的问题。

20世纪80年代，邓小平提出“先富带后富”的共同富裕理念，“十四五”规划重新明确了共同富裕的社会目标（杨立雄，2022）。其中，“共同”对应着公平、正义和平等（徐飞，2022；朱富强，2022；杨立雄，2022；郁建兴、任杰，2021；钟春平、魏文江，2021；魏传光，2022）。作为心理学、社会学、经济学、政治学等学科的重要议题（俞可平，2017；李培林，2020），平等（equality）一般指的是一种无差别的结果或状态，而公平则是一个程序和过程的概念（俞可平，2017）。在一定意义上，关涉社会稳定和社会治理方面，社会公平感这一主观指标比社会平等这一客观指标更为重要，对于广大民众来说平等并没有客观的衡量指标，更多是主观的感受。例如哪怕社会不平等程度高，但是民众觉得是公平的，也不容易爆发社会骚乱或社会运动；但是哪怕社会完全平均，如果民众不觉得公平，也有可能爆发社会动乱。因此，研究社会公平感的群体差异及其时期变化，有助于维护并促进社会稳定。

中国社会正在经历巨大变革，社会结构替换、比较范围扩大、社会流动率变化、社会政策改革和文化变迁等，导致中国民众社会心态和公平感的变迁，影响民众公平感的因素也在发生变化。隧道效应理论（Hirschman,Rothschild,1973）认为，在社会发展初期，快车道对慢车道具有带动作用，不会降低公平感；但当社会发展到一定水平，若差距继续增大，慢车道上的民众则会开始怀疑有不公平发生，公平感下降，造成社会不稳定，甚至引发社会灾难。改革开放使中国进入高速前行的快车道，但近些年，中国经济进行结构调整，GDP增速由高速换挡至中高速，很多人担心，中国经济能否成功转型，能否避免陷入“中等收入陷阱”（冯仕政、李春鹤，2022；李培林，2017a）。在中国经济已经发展到一定水平的时候，民众的公平感发生了怎样的变化？

本书以社会变迁为视角，但是所有研究和讨论范围均是在社会心理学的学科框架之下，开展的社会学和心理学的交叉研究，将微观与宏观相结合、客观与主观相结合、多种影响因素相结合，涵盖了中国社会近几十年主要的社会变迁层面，如城镇化、扩大中等收入群体、户籍改革、互联网发展等，能较为全面地了解中国社会变迁及其心态变化。

全书分为十一章。第一章是导论，主要介绍本书的框架；第二、第三章介绍了公平感的相关概念和影响因素；第四章从总体和不同群体角度分析了公平感的变迁；第五章至第十章分别分析了社会经济发展、结构替换、政策改革、比较扩大、社会流动、文化价值观变迁在不同阶段对不同群体公平感的影响。第十一章针对研究发现，提出了提高中国民众公平感的四个建议。

本书的实证研究内容主要集中在第五章至第十章，它们是关于公平感影响因素的分析，从动态的角度分析了影响因素本身的变迁对公平感造成的影响，并在此基础上进一步分析了影响因素效力的变化，这是以往的研究较少考察的。针对每个影响因素，本书分别探讨了2—3个具体原因及其影响路径和边界条件，但是根据影响因素的不同特点，分析思路有所差异。第五、第六章主要涉及的是宏观影响因素，重点在分析宏观因素的互动。在第五章首先介绍了笔者提出的扩展隧道效应，并根据其中所包含的经济发展、经济增速和收入不平等的关系进行了验证。第六章将扩展隧道效应与结构替换相结合，进一步探讨了在不同经济增速水平下，结构变化对公平感的影响。第七章至第十章主要涉及的是个体影响因素，因此主要探讨的是这些因素通过什么机制对公平感产生影响。但是因为在隧道效应假设中，社会流动是其基础，故在第九章进行了微观和宏观的结合。

本书采用的主要数据来源于中国人民大学的中国综合社会调查（CGSS）2010年、2011年、2012年、2013年、2015年、2017年、2018年和2021年18—70岁的样本，并根据逻辑检验，剔除个人职业/劳动收入大于个人总收入、个人总收入大于家庭总收入、个人迁移年限长于个人年龄的样本，共获得有效样本73679份，其中，2010年10739份（14.58%）,2011年5041份（6.84%）,2012年10469份（14.21%）,2013年10194份（13.84%）,2015年9395份（12.75%）,2017年10584份（14.37%）,2018年10611份（14.40%）,2021年6646份（9.02%）。全部样本特征如表1-1-1所示，分时期的样本特征见附录。

表1-1-1 本书主要用于分析的样本特征（CGSS 2010-2021）

表1-1-1 本书主要用于分析的样本特征（CGSS 2010-2021）续表

其中，公平感的测量在CGSS中的题目：“总的来说，您认为当今的社会公不公平？”回答为1“完全不公平”,2“比较不公平”,3“说不上公平不公平”,4“比较公平”,5“完全公平”。对所有样本，以城乡、区域、性别、年龄、受教育程度、收入、职业和主观地位认同等进行群体分析。其中，城乡变量按常住地和户籍两种方式分为城镇/非农户口居民和农村/农业户口居民，户籍类型还包括居民户口；区域为常住省份，并分为东部、中部和西部地区；性别分类为男性和女性；年龄在连续变量基础上，另分为18—20岁、21—30岁、31—40岁、41—50岁、51—60岁、61—70岁六个年龄段；教育程度有两种方式，一是转换为受教育年限，二是分为小学及以下、初中、高中、本专科和研究生五类；收入为家庭人均年收入，使用家庭年收入除以家庭人数获得。职业分为目前没有工作、务农和从事非农工作三类，非农工作中的职业编码在2010—2015年采用的是ISCO88编码，2017年后采用的是ISCO08编码，将它们都转换为国际社会经济地位指数（ISEI）。主观地位认同的测量使用的是阶梯法，题目为“您认为您自己目前在哪个等级上？”，回答为1—10分，1代表最底层，10代表最高层。其他变量如婚姻状况、民族、宗教信仰和政治面貌等，均转换为0、1二分变量。

本书所用分析方法主要为多元线性回归、分层线性模型、中介和调节效应分析等。为排除其他因素的影响，在分析中加入了控制变量，多数情况下控制变量为年份、省份、性别、中心化后的年龄、中心化后年龄的平方、受教育年限、民族、宗教信仰、政治面貌、健康状况、工作状况、家庭人均年收入的对数、户口状况和居住地类型，根据自变量和因变量的情况，控制变量可能有所变化，在文中均有注明。纳入某个控制变量的统计意义是，在此变量维持不变的情况下，因变量对自变量的影响。文中有时会通过此逻辑进行结果解释，对定量分析不太熟悉的读者可参考伍德里奇（2018）的著作。