良好的家庭教育造就孩子的成功

中国有句古语叫“三岁看大，七岁看老”，可见0～3岁是塑造孩子习惯、性格和品质的“黄金时期”。在这一阶段，父母的一举一动、一言一行都会对孩子起到潜移默化、耳濡目染的影响，所以家庭教育非常重要。

理想的家庭教育，是没有污染，不急功近利，让孩子顺应天性发展。为此父母要给孩子营造良好的家庭环境，用优良的家风影响孩子，以自己的良好习惯感染孩子，培养孩子的各种能力，给予孩子足够的发展空间，注重培养孩子的兴趣爱好。

但是，在现实社会中，父母由于这样或那样的原因，没有为孩子提供良好的家庭教育，导致孩子出现各种偏差（见表1-2）。

过度保护型

很多父母怕孩子受到伤害，处处干涉、限制孩子的活动。比如，怕地上不卫生，总是将孩子抱在怀中，不让孩子自由活动；怕孩子弄脏衣服，拒绝让孩子游戏；怕孩子摔倒受伤，不让孩子骑自行车……结果，孩子往往变得胆小、孤僻，很难适应集体生活，自理能力差。

某个班级的同学在野炊时，其中一个学习成绩很好的男孩表示自己什么也不会做。他说：“我姥姥有三不准：刀不准动，电不准动，火不准动。我连‘家炊’都不会，哪还会野炊啊？不是我不想干，而是不会干。”

过度保护对孩子成长的负面影响很大—孩子的生理发展和心理发展将比一般的孩子要缓慢得多。就如案例中提到的那位姥姥，她出于安全考虑，对孩子的行为处处限制，结果孩子什么也不会做，变成了一个只会学习的机器。可见，从某种意义上来说，对孩子的过度保护其实是在伤害孩子。

放任不管型

很多父母整天忙于工作，为孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界却一概不闻不问。当有人质问他们为什么不管孩子时，他们还为自己的失职找理论根据：“我这是对孩子采取自由放养教育，外国人都是这么做的。”其实，这些父母混淆了“放任”与“放养”—放养是指让孩子从小就适当地接触自然、社会，较早接受社会锻炼；而放任是指不关心孩子的心灵，不对孩子的成长进行引导，是一种不负责任的表现。

对孩子放任不管，容易导致孩子不合群、缺乏合作精神，最容易形成“问题儿童”。

这一类型的父母应该转变观念，变放任为放养，关注孩子的内在生命力，引导这种内在生命力往更好的方向发展，并教导他们适应群体社会生活必须具备的能力，比如品格养成、人际关系、表达能力、面对挫折的能力、独立思考能力、创造力等。

过度严厉型

有的父母的确非常爱孩子，但是错误地认为“棍棒底下出孝子”“不打不成才”。每当孩子的表现与自己的期待不一样时，就通过打骂来解决问题。这种望子成龙的爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦，往往会对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤，使孩子对父母、对他人、对社会，甚至对自己产生“恨”，变得脾气暴躁、胆怯、软弱、自卑、没有自我。

这一类型的父母在进行家庭教育时应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是一发现问题就批评、指责或惩罚孩子。

隔代教育型

在中国家庭，隔代教育的现象普遍存在。很多父母因为忙于事业或外出打工，无暇顾及孩子，只好把孩子交给爷爷奶奶或外公外婆看管。

由于缺少父母的关爱和监督，加上老人往往对孩子溺爱大于教育，导致孩子养成蛮横自大、任性、不分好坏、不尊重长辈等不良习惯，也容易出现行为偏差，做出严重的不良行为。

小A是一名小学一年级的学生，每天上下学由爷爷奶奶、外公外婆轮流接送，并照顾他的饮食起居。这些祖辈人几乎每天中午都要来学校，先是躲在门口看孙子吃饭，后来干脆强行进教室给孩子喂饭，造成孩子的自理能力很差。

有一次体育锻炼结束后，孩子们正在吃早点。小A很快就吃完了点心，抽了一张餐巾纸擦了擦自己的小嘴。当老师正想着“这孩子真讲卫生”时，小A突然将餐巾纸揉皱了扔到老师的脚下。老师拉住他说：“小朋友，请将餐巾纸扔到垃圾桶里，好吗？”只见小A双手叉腰，用眼睛瞪着老师说：“嘿！老师你真懒，又叫我做事，我回去告诉奶奶。”说完噘着小嘴生气地走了。

老师知道这都是家长溺爱孩子的结果。在老师的坚持下，小A的奶奶终于不来幼儿园照顾孙子了，但小A在班上还是不太合群、胆小孤僻、动手能力差，在同伴面前显得有些自卑。

虽然隔代教育有这样或那样的问题，但只要老人懂得科学地养育孩子，孩子也能变得非常优秀。

有一天我家来了两个小客人—我女儿的同学。我发现其中一个女孩小B特别有礼貌，言行举止也非常优雅。后来有一天，我在小区里恰好碰到小B的外婆，一聊天才知道小B的父母都在国外工作，一年也就回国几次，所以小B自出生后，就一直跟着外公外婆。在外公外婆的悉心培养下，小B不管是在学习上，还是在为人处世上，都表现得很优秀。

隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，父母应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，让孩子快乐、健康地成长。

保姆教育型

许多高级知识分子或企业家，由于事业比较忙，又希望孩子获得更好的照顾，便将孩子全权交给保姆。由于父母很少跟孩子相处，孩子大多数时间都是跟保姆在一起，所以孩子对保姆的依赖性很强，甚至只愿意跟保姆亲近，跟父母的关系很疏远。

有一次，我去参加某高尔夫俱乐部十周年庆典。庆典结束后，我和几个朋友没有进场打球，而是去娱乐部做陶艺。我发现身边有两个小女孩也在做陶艺，就跟她们聊天。当我得知她们一个10岁、一个6岁时，就好奇地问：“今天不是周末，你们怎么不上学呢？”她们回答：“爸爸妈妈说今天是俱乐部十周年庆典，机会难得，所以把我们带来参加活动。”我说：“你们的爸爸妈妈呢？”她们回答：“进场打球了，是阿姨带我们到这里玩的。”我问：“阿姨很好吧？”她们说：“阿姨很好。妈妈很少管我们，就知道购物、看电视、会朋友。爸爸经常出差，太忙了，很少有时间陪我们，我们几乎看不到他。”后来我在旁边观察了很久，发现孩子确实一直和保姆很亲密。

保姆可以很好地照顾孩子的起居，但在教育孩子等问题上往往顾虑重重。毕竟保姆只是被雇佣者，她们害怕对孩子管得太严，孩子会告到雇主那里，自己很可能丢掉工作，所以，保姆往往会尽可能地满足孩子的一切要求。结果导致孩子不仅极其依赖他人，缺乏主见，脾气也会越来越大。所以，对于事业比较忙的父母来说，孩子的生活起居等琐事可以交给保姆打理，但孩子的身心发展则必须亲自过问。

有一次我跟一家高端俱乐部的创始人一起吃饭。他本身就很忙，但我们一聊天，才得知他的太太也在经营一家企业，比他还忙。他家老大从小就是保姆带，现在上的也是寄宿小学。老二现在4岁了，也是由保姆带，但非常难管。

我当时特意请教他怎么看待我创建的父母教育平台。他说：“你提出的这个理念真的很好，现在社会很需要啊，特别是我们这个群体有很大的需求。”我当时对他说，我创建这个平台的最主要原因，是因为5年前看到了一个报道。记者在采访世界500强企业老板时问：“如果时光可以倒流的话，你觉得什么对你最重要？”其中一位企业家说：“如果时光可以倒流的话，我希望能陪伴我的孩子一起成长。”这个回答深深震撼了我，也让我深受启发—事业成功，弥补不了子女教育的失败。所以从那时起，我决定创建一个高质量的父母交流学习平台，也促使自己能不断地学习、提升，成为一名合格的父母。该创始人听了我的这番话后说：“你说得非常有道理，我以后会经常带着孩子参加你们聚乐部的活动。”不久，他果然带着孩子参加了博冠国际父母聚乐部组织的植树节亲子活动，并对活动给予了高度评价。