第5章 这是你们班学生写的？
回到高三（八）班，姜平看到大部分同学已经拿起文具盒，一个一个起身，准备去阶梯教室考试了。
朱明宇抓起姜平的文具盒，从人群中递了过来。
“谢了。”姜平微笑。
“听说你最近都在图书馆看书？”朱明宇个头中等，艰难地从人群中挤过来，悄声问道。
这个同桌似乎很喜欢低声说话，平时沉默寡言，只有和姜平会说几句。
“你怎么知道的？”
朱明宇用手指了指前面，道：“齐怡怡说的，全班都知道了，说你临时抱佛脚，去读世界名著了。”
“是国内名著。”姜平纠正道。
朱明宇耸了耸肩：“无所谓了。反正你加油吧，尽量考到50分以上啊，至少别让老师觉得你在吹牛皮。有进步就好。”
姜平笑了一声，然后道：“你放心，我绝对考到58分。这次作文大赛，我一定会入选的。”
“行行行，你最棒。”朱明宇无奈地加快脚步，跟上了前方大部队。
这时候，一阵栀子花香从身后传来，接着是一道轻轻的问候：“姜平。”
“嗯？苏妙芙？”
“那个……你记得把字写好看点，有卷面分。”苏妙芙犹豫了一会儿，只说了这句话。
随后，她便低着头，双手抱着粉红色的笔袋，匆匆地小碎步走开了。
这是在关心我？
姜平的身体忽然有了一阵暖意。
看来这个冰山美人，好像也没有那么不近人情。
可惜，自己已经过了喜欢小姑娘的年纪了。
对于这一句话，姜平有点感动，但也只是有点而已。
很快，前排的齐怡怡大步走过了姜平。
不过她倒是什么都没说，仿佛这两天在班里散播谣言的不是她似的。
哦，也不算谣言，毕竟姜平确实是临阵磨枪，临时抱佛脚，这点没错。
……
雪白的考卷像大如席的雪花一般，飘至姜平身前。
他正好坐在阶梯教室的最后一排最高处，看着前方一个个黑色的小脑袋，心中感慨万千。
“又要考试了。”
无数次午夜梦回，都回到了高考考场，不是要上厕所，就是水笔写不出字，还有数学题怎么都算不对。
结果今天真的又回来了。
刷刷刷，考试铃响，大家纷纷开始答题。
姜平直接翻转试卷，来到了最后一题：大作文。
“自古以来，文人墨客……请以‘梅花’为主题，写一篇大作文。体裁不限，诗歌除外，字数在800字以上。”
梅花？
以梅花为主题，那该如何破题呢？
姜平仔细审阅着题目。
题目中提到了牡丹，提到了荷花，还有菊花……每一种花的背后，代表的都是一种精神，那么梅花代表的是什么？
不畏苦寒，独自盛开？
这是姜平的第一反应。
但他总觉得，还不够！如果这样写，只能算中等，不能算优！
看来必须要使用【作文专精】技能了。
“因您尚未达到炼气期一层，目前使用作文专精技能，需消耗寿元15天，请问是否开启？”
“开！”舍不得孩子套不着狼，该省省该花花，反正用了还能赚回来的。
下一秒，姜平莫名地感到身体一阵空虚，但是心情却极为平静，无喜无悲，仿佛进入了贤者时刻，并且，大脑变得无比清晰。
他陷入了深度的思考当中……
梅花香自苦寒来，自古以来大家都这么说，但对梅花来说，难道天气冷，光照少，就一定难受吗？
或许未必！
或许，梅花的特性，就是喜欢苦寒，或许，我之砒霜，彼之蜜糖！
假如把梅花移植到温暖的大棚里，不再让它经受苦寒，难道就对它更好吗？
答案是否定的！
对梅花来说，真正重要的，是遵从它的本性！
就像我们每一个人的人生一样，难道每个人，都适合高考——考公（考研）——工作——结婚生子这条路吗？
就像很出名的《明朝那些事儿》的作者说的一样：成功的标准只有一个——按照自己的方式，去度过人生！
“我懂了。”
姜平眼里的光芒渐渐变淡，他的手掌变得稳定，手指中握着的笔，开始在一个个方块上游走。
“‘墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。’每当我读到王安石的这首诗，心中总会涌起一股对梅花的敬意。在寒冷的冬日，当万物沉睡，梅花却以其独特的方式，绽放出生命的光彩。它不仅是一种植物，更是中国文化中坚韧不拔、高洁清雅的象征。今天，我想通过这篇文章，探讨梅花的自然之美和它在中国文化中的独特地位，以及它对我们现代人生活的启示……
在冬日的寒风中，梅花以其独特的姿态傲然挺立，它不选择在春日与百花争艳，而是在最严酷的季节里绽放，展现出一种不屈不挠、超然物外的美。这正如那些在学业上暂时落后的学子，他们或许被称为“差生”，但他们不自卑、不气馁，正如梅花一样，在逆境中默默积蓄力量，等待属于自己的春天……
梅花不惧严寒，不择土壤，即使在最贫瘠的土地上也能绽放出最灿烂的花朵。这告诉我们，环境的艰苦并不是放弃的理由，而是激发潜能的契机。差生们，也许你们现在的成绩并不理想，但请记住，每个人的成长之路都是独一无二的。就像梅花，不与春花争宠，却在冬日里独自芬芳，你们也可以在属于自己的季节里，展现出非凡的才华和坚韧的精神……
在这个世界上，每个人都有自己的价值和闪光点，就像梅花，它不因自己的花期晚而感到自卑，反而以自己的方式，为世界增添了一抹独特的色彩。差生们，不要因为一时的挫折而气馁，要像梅花一样，即使在最艰难的时刻，也要保持内心的坚韧和对未来的希望。相信总有一天，你们会像梅花一样，在属于自己的季节里，绽放出最耀眼的光芒。
……
希望我们将来无论走到哪里，遇到怎样的挫折与失败，永远记得，成功的标准只有一个：那就是按照自己想要的方式，去度过一生！
我也是差生，我就是梅花，我喜欢在寒冬中绽放，因为这是我的选择，我为我的人生感到骄傲！既为寒梅，青春无悔！”
作文写完，姜平在微冷的初春里，大汗淋漓。
这个消耗寿元的感觉，还真让人不舒服啊。
一个字：我虚了。
姜平写完作文才发现，监考老师也就是高三八班的语文老师杨逸风，静静地站在他的身后。
原来，刚才杨逸风就注意到，姜平一直在低头奋笔疾书。
他也早就通过班主任冯燕，了解到姜平想要去参加新概念作文大赛的壮志豪言。
“58分？这不开玩笑么？”在打开卷子的那一刻，他看了看作文题。
梅花，不好写。
主要是立意这块，别说高中生了，古人都已经写滥了。
借着巡查的名义，胖胖的杨老师一步步走上了阶梯教室最高处。
然后，他见姜平先是发呆，随后就刷刷开写，好像有人在催他似的。
杨逸风摇摇头，俯下身子，试图看得更清楚。
姜平的手臂把卷子挡了一部分，但最后他检查错别字的时候，杨逸风还是看到了作文的大概。
“只能说中规中矩吧。”他微微点头。看来这小子这两天是有点下功夫了，比之前好一点。
他继续往下快速扫视。
“成功的标准只有一个：按照自己想要的方式度过一生？这样的话，是一个高三学生能说出来的吗？”杨老师没有看到所有的文字，但这一句话，却深深地映入他的眼帘，也打入了他的心底。
他想到了自己——年逾四旬，上有老，下有小，老婆刚刚遭遇金融危机下岗了，自己还带着一个高三班，中年男人的压力有多大，杨老师从来不说。
什么算成功？今年评上省级特级教师，算成功吗？班里的学生高考语文平均分上110分，算成功吗？
语文教学的目的，究竟是什么？或者说，当老师的最终任务，究竟是什么？
教书育人，教书育人……
杨逸风竟然陷入了沉思，就这样站在阶梯教室最上方，静静地站了几分钟，最后才回过神来，缓步走下台阶。
姜平没有理会杨老师带来的压力。
他还有前面的小题要做呢。
作文专精的效果褪去，姜平的脑子又像一团浆糊一样了。
难受啊……咬着牙，硬着头皮，姜平把试卷做完了。
叮铃铃……伴随着考试结束的铃声，还有零零散散的惊愕声、哀嚎声、叹气声，周五晚的语文测验正式结束。
收考卷的时候，齐怡怡捧着卷子一步一步走过来，走到姜平位置的时候，看到姜平把作文那一面翻了过去，她眯着眼睛，哼了一声道：“脸皮这么厚呢，谁稀罕看你的作文？！”
姜平微微一笑，毫不在意：
等着吧，我只会越来越强！而你，连做我对手的资格都没有。
……
十分钟后，高三语文教研组办公室内，高三八班的试卷已经糊好名字，分给了所有语文老师批改。
杨逸风作为监考老师，没有参加批改。
不过他的心里，还是一直在想姜平的事。
“难道这小子，真有写作的天赋？为什么之前没有发现呢？还是说这篇是他背过的范文，瞎猫碰上了死耗子？”
过了不到半小时，他的工位对面，正埋头改卷的教研组组长宋文明忽然大喊了一声：“老杨！这篇作文，是你们班的学生写的？！”