民族地区基本公共教育政策变迁研究
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第三节 具体分析框架的形成

基于前文对相关概念的界定,以及对民族发展理论、“间断-均衡”理论和制度变迁理论的梳理,通过将这些概念和理论综合运用,使本书的理论分析框架构建成为可能。