1.6.3　顺应发展科学规划，调整专业设置以及专业课程内容

第一，顺应时代发展，适当调整文科专业。

专业是人才培养的基本单元。新文科建设，应顺应时代发展需求，发展新增部分专业，例如，可以考虑设置与“一带一路”建设相关的文科专业，该专业的专业课程可以设置“一带一路”中涉及国家的文化、语言课程，增设关于我国丝绸之路的历史课程，实现以需求为导向的专业设置，培养复合型人才。例如：“外语+经济”“外语+经济+法律”等，相较于一般文科专业，这样的文科专业知识更具体、更实用，也更符合学生的就业需求。

第二，实事求是调整现有文科专业相关课程及内容。

课程是人才培养的核心要素。调整现有文科专业的专业课内容，即删减没有现实意义的课程，加入一些新课程。同时，对现有专业课程内容进行调整，加入一些新内容，例如：在金融学中加入金融科技内容，在物流专业中加入智慧物流内容，在营销专业中加入大数据营销内容，在管理学中加入关于气候、能源、碳排放管理等内容，着眼于现实发展来调整课程设置。另外，在专业课内容中强调中国特色的元素。由于我国教育起步较晚，目前很多课程体系都是学习国外的，但经过多年的发展，现在的很多课程体系都应该做出调整，从而更加适合社会主义市场经济发展需要。