1.4.1　问卷调查对象的基本情况

我们利用四川省部分高校的自媒体平台，对四川省9所高校的文科建设进行了问卷调查，希望通过第一手调查资料，深入了解四川省高校文科建设现状，分析四川省高校新文科建设面临的困难和挑战，从而对高校今后的新文科建设提出建议。

调查问卷发放对象为四川省内本科生，包括已毕业本科生。本次问卷只针对文科生发放，共收回624份问卷，其中有效问卷623份。

调查问卷从被调查学生的基本情况、公共基础课开设基本情况、文科建设情况、文科未来发展方向等方面进行调查。从调查结果来看，问卷较充分地反映了四川省高校文科建设的情况。

第一，被调查学生所在学校及年级构成情况。

此次调查问卷包含来自四川省的9所高校。排在第一位的是笔者所在的西南民族大学，收回有效问卷223份，占比35.79%，主要原因是问卷回收的可得性强。排在第二位的是四川大学，收回本科生问卷101份，占比16.21%，原因是西南民族大学和四川大学有一个共用的自媒体平台，问卷发放和回收比较方便。回收的其他问卷主要来自成都理工大学、西南交通大学和电子科技大学，分别占回收问卷的15.57%、8.99%和8.51%。另外，还收到四川省内其他4所高校有效问卷93份，占14.93%（见表1-1）。

表1-1　有效问卷的学生所在学校及占比情况

资料来源：根据笔者调查统计计算得出，下列表格相同。

由表1-1可见，虽然有效问卷涵盖了四川省最著名的几所高校和笔者所在学校，但对于拥有53所本科院校的四川省，只收到9所院校的调查问卷，并且9所高校均在成都，也是本次调查的遗憾。究其原因，主要如下：一是受疫情影响，不便开展更广范围的调查工作；二是笔者所在学校在成都，且成都市内学校间联系密切，自媒体互通性较强，主要通过各学校的自媒体发放问卷，为市区内高校调查提供了方便。鉴于此，该调查只能基本反映四川省内高校文科建设的情况，特此说明。

第二，被调查学生所在年级构成情况。

本次调研的对象为四川省部分高校的学生（包括已经毕业的学生）。本次收回有效问卷623份，其中收到在校大学生的问卷共计587份，占比94.22%，收到已毕业学生问卷36份，占比5.78%。在校生中，收到大一学生有效问卷144份，占比23.11%，收到大二、大三、大四学生有效问卷分别为191份、134份和118份，占比分别为30.66%、21.51%和18.94%（见表1-2）。

表1-2　被调查学生的年级分布情况