第1章 同桌

李盼与赵鑫漓的缘分起始于小学三年级。李盼是班上的优等生，赵鑫漓是从其他学校转来的插班生，他俩成了同桌。

李盼虽然成绩好，但家境贫寒，父母离异，跟着农民工父亲在城里租房住。她父亲花了好些精力和金钱才将户口迁到城里，方便她在公立学校上学。所以李盼性格内向且自卑，不善社交，在学校几乎将全身心扑到了学习上，朋友也是屈指可数。而赵鑫漓家是开小超市的，父母感情和睦，虽然家境不算太殷实，但一家人其乐融融，养成了他阳光开朗的性格，再加上他长相俊朗，很快就在班上树立了良好的人际关系。但是赵鑫漓对于学习，却是不甚上心的，他只有在闲来无事时才拿出书本来翻翻，成绩却也总能在及格以上。于是作为他同桌的李盼就老在心里羡慕赵鑫漓的智商，自己全心全意地学习才能勉强居于前三名，如果他努力起来，肯定比自己成绩好得多。

与班上的大多数同学一样，李盼对赵鑫漓是心存好感的，不仅因为他长得帅，性格好，还因为他对自己的态度与班上的其他男同学都不同。其他男同学对她的优等生身份羡慕、客气，却敬而远之，连经常捉弄其他女生的调皮男生见了她也总是客客气气。而赵鑫漓呢？与她成为同桌的第二天就向她分享了自己的零食，接着就恶作剧地将她的数学作业本藏了起来。当老师检查作业时，她四处寻找，焦急不已，直到严厉的数学老师眼看着要训诫她时，他才悄悄将作业本扔到地上，并故作惊讶地说道:“呀！不是在这儿嘛？”老师转身检查其他同学的作业后，他向她做了个鬼脸。从那时起，李盼就对这个长这么大以来捉弄自己的头一个男生有了与其他人不一样的感觉。

赵鑫漓不时地会给李盼带一些小零食，并偶尔对她开一些无伤大雅的小玩笑。可他对班上的其他女同学不这样，他不会主动给她们什么东西，对她们的捉弄也是在与其他男同学结伴时才会参与。不过一两个月的时间，在李盼与赵鑫漓之间就建立起了一种与其他同学不同的友谊。

一次数学课上，赵鑫漓忘了带课本，李盼将数学书放到课桌中间与他共看。数学老师看到他们桌上只有一本数学课本时，生气地质问是谁忘了带书。这个老师在学校是出了名的严厉，他对优生和差生一视同仁，最不能允许有学生态度不端正。李盼想也没想就从椅子上站起来，说是自己忘了带书，当赵鑫漓惊讶地看向她时，老师也开始了他的批评:“李盼同学，你一向是好学生，但千万不能骄傲懈怠。忘了带书属于态度不端正的行为，如果你足够用心，怎么会忘了课本这么重要的东西？下不为例吧！”说完就不悦地走开了。

赵鑫漓正欲开口解释，李盼却轻拉他的衣袖，笑着摇了摇头。课后赵鑫漓问李盼:“你为什么不让我跟老师说其实是我忘带书了？”

李盼不好意思地低下头，轻声说:“我不想你被老师骂。”

赵鑫漓在心里很是过意不去，暗下决心以后千万不能忘带课本。

又有一次，平时只做数学作业的赵鑫漓索性连数学作业也不想做了。第二天老师收作业时，李盼偷偷将自己作业本上的名字用修正带遮上，随即写上了赵鑫漓的名字，推到他面前。结果，李盼被罚值日了。赵鑫漓没有向老师解释，他懂得李盼的意思，并决定以后每次数学作业必做。李盼打扫卫生时，赵鑫漓也主动帮了忙。

于是，班里的同学就私下议论他俩，说李盼宁愿自己挨罚也不愿赵鑫漓挨骂，说李盼喜欢赵鑫漓。议论传到班主任耳朵里，班主任就将李盼和赵鑫漓叫到办公室，对他俩说:“让你们当同桌，目的是希望你们互相帮助。你们之间可以有很好的友谊，但是要注意方式。如果再出现谁把作业让给谁的情况，那我只能考虑让你们换同桌了。李盼啊，希望你能在学习上真正地帮到赵鑫漓，帮忙他提高成绩。赵鑫漓，如果你把李盼当好朋友，是不应该把她拖下水的。”班主任苦口婆心地这样对他俩说。

从办公室出来后，赵鑫漓就对李盼说:“你以后别再把作业让给我了吧。”

李盼沉默，心里有些失落。

谁知，赵鑫漓马上又嬉皮笑脸地说:“以后我一定不会忘记带课本，数学作业也一定会做。”

两人相视而笑。

果然从那以后，像忘带课本和不做数学作业这一类的事没再发生在他们身上，他们的同桌关系也一直维持到小学毕业。

在李盼的帮助和带领下，赵鑫漓的成绩已经逐渐能在班上位于中上水平。而在赵鑫漓的感染下，李盼逐渐的不再腼腆，自信在她脸上越来越多地展示了出来。小升初考试后，他俩又被分到同一所初中里的同一个班，依然是同桌。