总序

2022年10月16日，党的二十大报告提出要加快建设“数字中国”。数字中国的建设推进了社会全面进入数字时代。数字时代深刻地影响了传媒业的发展，随着媒介技术变迁，媒体生存状况发生了巨大的变化。在数字时代，互联网和移动设备改变了媒体行业的面貌，数字智能设备极大地提升了人类搜索、聚合与传播新闻信息的能力。

教育部在2020年11月3日发布的《新文科建设宣言》中指出：“新时代改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践是深耕新文科的肥沃土壤。推进新文科建设，要坚持不懈挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论，加强对实践经验的系统总结，形成中国特色文科教育的理论体系、学科体系、教学体系，为新一轮改革开放和社会主义现代化建设服务。”

在此背景下，新闻传播学教育面临着改革与转型，为此我们精心策划并组织编写了这套新形态教材——“数字化背景下新闻传播前沿教材”。对标《教育部 中共中央宣传部关于提高高校新闻传播人才培养能力 实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》提出的培养“具有家国情怀、国际视野的高素质全媒化复合型专家型新闻传播后备人才”之要求，这套教材密切关注新闻传播学的前沿动态，深入观察国内外新闻实践的探索与变化，力图在数字化、媒介化和全球化的大背景下建构知识体系，充分体现新文科背景下全媒体人才培养的全新要求。

这套教材以“理论＋案例＋实务”构建三位一体的内容框架体系，旨在突出新闻传播知识的学术性、前沿性和实用性；以OBE理念为导向，以学生为本，组织教学的结构脉络，注重融入思辨融合变革热点的探究式学习和实操融合新闻业务的场景式学习。我们将努力打造三个特色：一是教材以马克思主义新闻观为引领，凸显思政育人的特色；二是适应新媒体传播方式，突出“创新思维、融合贯通”的特色；三是立体化建构教学数字资源，突出教材可扩容的特色。教材各章设置本章要点、关键词、拓展阅读和思考题，以便学生掌握知识要点、拓宽视野、巩固复习和实操演练。教材全景式展现数字时代融媒发展的知识地图，适用面广。教材综合了理论、案例和实操，既可作为高校新闻传播类专业的配套教材，也可为融合新闻实践的从业者提供参考。

浙江工商大学新闻学专业创办于2009年，2021年入选了教育部“双万计划”国家级一流本科专业建设点，并建设有国家级一流课程，获得了全国高校教师教学创新大赛正高组二等奖，建设了五门省级一流课程，获批浙江省普通本科高校“十四五”首批四新重点教材三本，获得了校级教学成果一等奖，等等。与很多同行院系相比，我们的专业是年轻的，我们的发展离不开学科同人们的精诚合作与共同努力，也受益于各位领导和学界、业界师友们的关心和帮助，在此深表感谢！

李蓉

2023年11月