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（1998年第一版）

儿童是我们的未来，我国党和国家领导人非常关怀儿童的发育成长。我们要使每个儿童享有全面发展的权利，包括生存、体格、智力和社会适应能力的发展。我国每年约出生2000万新生儿，有约4000万年轻父母，千百万儿科医护人员、儿童保健工作者、儿童心理和教育工作者、社会工作者在为儿童的全面发展操劳、奋斗。这本书是为儿童早期智能发育服务的。

这种努力应从新生儿期开始，应争取将促进婴幼儿智力、社会适应能力发展的措施纳入各级卫生保健服务的法规中去，使我们亿万儿童从良好的早期全面发展，特别是智力发展的环境中受益。

作者介绍了新生儿从出生就已具备了看、听、味觉、触觉、嗅觉的能力和其他方面更复杂的脑功能的表现。对新生儿行为能力的认识是医学和心理学方面的重大突破，是近30年来在此领域的新进展，这是早期教育从新生儿开始的基础条件。本书详细叙述了新生儿奇妙的能力，通过新生儿行为测定，使新生儿的父母认识他们初生孩子的能力，促进他们和新生儿交往，有利于智力早期开发。

本书另一个重点是介绍0～3岁早期教育，包括理论根据、婴幼儿智能发育的规律和早期教育实施的具体教学计划。给关心儿童早期智能发育的有关人士和热切希望自己孩子得到早期智力开发的父母们提供一份有效且具体的教材。为了使父母能更好地育儿，还介绍了婴幼儿最基本的保健知识。

本书适合广大关心子女早期智能发育的父母，也为儿童保健工作者、基层医务人员和对新生儿行为能力与早期教育有兴趣的医生、研究人员提供了一本有用的教材和参考书。

北京协和医院儿科教授 中华儿科学会前主任委员 周华康