发育年龄：不同年龄，孩子都在发育什么？
“我家的宝宝三个月大，可喜欢我了，每次一看到我，他就非常高兴。我一叫他，他就会‘啊啊’地回应我，有时候逗他玩，他甚至会笑出声。熟悉的人抱他的时候，他一点也没事，还非常好奇地盯着别的东西看，但是面对陌生人还是比较怕的。每次看着他对我笑，我的心都要化了。”
生长发育是健康的重要标志，孩子在不同年龄的发育有一定的规律，既是连续的，又是阶段性的，并且在不同的年龄阶段其发育的标志不同。那么不同年龄阶段孩子的发育指标有哪些？发育异常又有哪些表现呢？下面为大家一一介绍：
出生到1个月，孩子这样发育成长
1．孩子的头开始可以从一边转向另一边；
2．醒着的时候，孩子的目光能够追随距离眼睛20厘米左右的物体移动；
3．比起陌生人的声音，孩子更喜欢听妈妈的声音；
4．孩子能够分辨空气中的气味，在众多气味中，孩子更喜欢甜味。当闻到难闻的气味的时候，孩子会嫌弃地转过头去。
当孩子出现下面的状况，家长要引起重视，赶快带孩子去看医生
1．对大的声音没有任何反应；
2．对强烈的光线没有任何反应；
3．不能轻松地完成吸吮或者吞咽等动作；
4．身高和体重没有增加。
1到6个月，孩子这样发育成长
1．俯卧的时候能够抬头，抱坐的时候，头稳定；
2．孩子喜欢把小手放进嘴里，能手握着手；
3．孩子喜欢看着妈妈的脸，看到妈妈就非常高兴；
4．孩子开始用不同的哭声来向家人表达自己不同的需求；
5．孩子开始试着自己翻身，靠着东西能够自己坐着，甚至可以自己独坐；
6．对颜色鲜艳的物体非常喜欢，并且会盯着移动的物体；
7．孩子会大声笑，会自己开始尝试发出“o”“a”等声音，喜欢别人和他进行对话；
8．孩子开始认生，能够认出亲近的人，见到陌生人比较容易哭。
当孩子出现下面的状况，家长要引起重视，赶快带孩子去看医生
1．孩子的身高、体重和头围不能逐渐增加；
2．孩子从不对别人微笑，并且不会翻身、用手抓东西；
3．孩子的两只眼睛不能同时跟随物体移动；
4．孩子不能转头准确找到声音的来源。
7到12个月，孩子这样发育成长
1．孩子长出6到8颗乳牙；
2．孩子能自己坐起来，会爬了，扶着家人或者床沿能够站立，能够扶着大人的手迈步；
3．孩子开始能听懂一些家人的话，并且能够理解一些简单的指令，比如拍手或者再见等，能配合家人的动作脱衣服；
4．孩子能发出“baba”等音，能学着叫爸爸妈妈；
5．喜欢让人抱，对着镜子里面的自己笑；
6．学会拍手，在听到家人表扬自己的时候，孩子会很高兴地有所表示；
7．喜欢和小朋友一起玩。
当孩子出现下面的状况，家长要引起重视，赶快带孩子去看医生
1．还没开始长牙，不能吞咽菜泥、饼干等固体食物；
2．不会模仿简单的声音，不能根据简单的口令做出相应的动作，对新奇的声音或者不寻常的声音不感兴趣；
3．不能够独坐；
4．不能用拇指和食指捏取东西；
5．当快速移动的物体靠近的时候，孩子不会眨眼睛；
6．不能和家人友好地玩耍。
1到1岁半，孩子这样发育成长
1．孩子有8到14颗乳牙，能够独立站和走，蹲下再起来，能抬起一只脚做踢的动作；
2．走路的时候，孩子能够推、拉或者搬运玩具，能玩简单的打鼓、敲瓶子等音乐器械；
3．能重复一些简单的声音和动作，能听懂一些话，并能说出自己的名字；
4．喜欢听儿歌、故事，听家人的指令能指出书上相应的东西；
5．能用一两个字来表达自己的意愿，有意识地叫爸爸妈妈；
6．能辨认出家人的称谓和家里熟悉的东西，能指出自己身体的各个部位；
7．开始学着自己用杯子喝水、用勺子吃饭；
8．能够短时间和小朋友一起玩耍。
当孩子出现下面的状况，家长要引起重视，赶快带孩子去看医生
1．囟门比较大；
2．不能表现出明显的多种情绪，如愤怒、高兴、恐惧之类的；
3．不会爬，不能独立站立。
1岁半到2岁，孩子这样发育成长
1．能向后退着走，能扶栏杆上下楼梯，在家人的帮助下，可以在宽的平衡木上走；
2．在家人帮助下，能自己用勺吃饭，主动表示想大小便，能自己洗手；
3．开始模仿父母的行为，比如做家务、翻书等；
4．出现多种情感，比如同情、爱和不喜欢等；
5．能够开始踢球、扔球，玩沙子、玩水，喜欢童谣、歌曲、短故事和手指游戏；
6．会说3个字的短句子，知道并运用自己的名字，比如说“宝宝要”；
7．能模仿折纸，尝试堆4到6块积木，能够认识两种颜色和简单的形状，比如圆形、方形和三角形等；
8．能认出照片中的自己，笑或者用手指出。
当孩子出现下面的状况，家长要引起重视，赶快带孩子去看医生
1．不会独立行走；
2．不试着说话或者重复词语，对简单的问题不会用“是”或者“不是”回答；
3．对一些常用词不能理解。
2岁到3岁，孩子这样发育成长
1．20颗乳牙基本长齐，能自己独立用餐，能将物品进行简单地分类；
2．会骑三轮车，能双脚并跳、攀爬登架、独自绕过障碍物；
3．能用手指捏起小的物体，能解开衣服上的大扣子，洗完手后会擦干；
4．能自己上下楼梯，会拧开或者拧紧盖子；
5．喜欢倒东西和装东西，开始有目的地运用东西，比如把积木当作小汽车到处推；
6．能握住蜡笔在纸上进行涂鸦；
7．能对物体进行简单分类，熟悉主要的交通工具和常见的动物；
8．喜欢有人给他们念书，并且能一页一页翻书，假装“读书”；
9．能说出6到10个词的句子，正确使用“你”“我”“他”；
10．脾气不稳定，没有耐心，不喜欢等待，喜欢和别的孩子一起玩，相互模仿言行；
11．喜欢“帮忙”做家务，爱模仿生活中的活动，比如喂娃娃吃饭。
当孩子出现下面的状况，家长要引起重视，赶快带孩子去看医生
1．不能自如行走，经常摔倒，没人帮助无法爬下台阶；
2．不会提问，不能说两三个字的句子；
3．不能区分简单的物体种类；
4．不喜欢和小朋友玩。
3岁到4岁，孩子这样发育成长
1．能交替迈步上下楼梯，能倒着走、原地蹦跳，短时间单脚站立；
2．能画横线、竖线、圆圈等，能说出红、黄、蓝等颜色名称；
3．认真听符合年龄的故事，喜欢看书；
4．能简单地表达自己的愿望和要求，叙述自己看到的事情；
5．喜欢问问题，能记住家人的姓名、电话等；
6．能使用筷子、勺子等独立吃饭，能够独立穿衣服；
7．能按“吃”“穿”“用”进行物品分类，用手指着东西数数；
8．能与他人友好相处，懂得简单的规则，能参加简单的游戏和小组活动；
9．非常重视自己的玩具，甚至有时候会变得有侵略性，比如抢别人的玩具，把自己的玩具藏起来；
10．会表达喜欢、害怕等强烈的感觉。
当孩子出现下面的状况，家长要引起重视，赶快带孩子去看医生
1．听不懂别人的话，不能说出自己的名字和年龄，说不出3到4个字的句子；
2．不能自己一个人玩上3到4分钟；
3．不会原地跳。
4岁到5岁，孩子这样发育成长
1．能熟练地单脚跳、直线行走、轻松起跑、停下、绕过障碍物；
2．能正确握笔，简单画出图形和人物，能穿较小的珠子，认识10以内的数，能看懂和说出图画的意思，喜欢听有情节的故事、猜谜语，能按照颜色、形状等特征对物体进行有规律的排列；
3．能回答“谁”“为什么”“多少个”等问题，能说比较复杂的话，比较清楚地表达自己的意愿；
4．能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但是会因为有小挫折而发脾气；
5．喜欢与朋友一起玩，分享玩具，喜欢参与集体活动。
当孩子出现下面的状况，家长要引起重视，赶快带孩子去看医生
1．无法说出自己的全名，说出的话别人听不懂；
2．不能独立上厕所，不能控制大小便，经常尿裤子；
3．不能单脚跳，无法辨认简单形状。
5岁到6岁，孩子这样发育成长
1．学习交替的单脚跳，会翻跟头，能快速且熟练地骑三轮车和玩有轮子的玩具；
2．能够使用笔画出很多形状和写简单的汉字，能用各种图形的材料拼图，并将物品按照从短到长、从小到大的顺序排序，能数到20或者20以上，聪明一些的孩子甚至能数到100；
3．开始有时间的观念，能将时间和生活联系在一起，比如“7点了，要起床了”；
4．能边看图画，边讲熟悉的故事，能正确转告口信、接听电话；
5．喜欢伙伴，有一到两个很要好的朋友，能与朋友分享自己的玩具，喜欢参加团体游戏和活动；
6．情感丰富，懂得关心别人，尤其对比自己年龄小的孩子，或者是受伤的孩子和小动物特别体贴；
7．比小时候更能自我约束，可以控制自己的情绪。
当孩子出现下面的状况，家长要引起重视，赶快带孩子去看医生
1．不能交替迈步上下楼梯；
2．不能安静听完一个5到7分钟的小故事；
3．不能独立完成自理技能，比如刷牙、洗手、洗脸等。
孩子的发育状况在不同的年龄阶段都有不同的表现，如果家长发现情况与上面有所出入，也不要着急，及时咨询当地医生，采取措施。孩子的早期教育有极大的可塑性，也很容易受伤，发育的异常发现得越早越好，及时治疗，康复的可能性越大。