你猜我在想什么——什么是逻辑

你知道小圆在想什么吗？小方这样回答是答对了还是答错了呢？

你是不是觉得，无论小方怎样回答，只要小圆说他猜得不对，他就无法得到这本书呢？对此，我们可以进行如下分析。

其实，上图的分析只是我们的惯性思维，如果通过深入的逻辑思考， 你就会发现，这个问题并不是一个无解的难题。

按照图中小方的回答：“你不想把这本书送给我。”我们来进行分析，会出现如下情形。

也就是说，当小方这样回答后，会出现两种情况。

（1）小圆承认小方的回答正确，那么表示小方猜对了，小圆要把书送给小方。

（2）小圆否定小方的回答，那么就要承认这个回答的反面，即“小圆想把这本书送给小方”，那么结果自然是小方可以得到书。

经过这样一番分析，你是不是恍然大悟了呢？

其实，以上分析过程正体现出了逻辑的用处。所谓逻辑，指的是理性思考的规则，在分析事情时要摆事实、讲道理，力求做到客观全面，而不仅仅是凭直觉、讲感情。例如，小明考试前一晚熬夜学习，可是考试成绩依然不理想， 如果此时你觉得老师应该给小明高分，那就是不讲逻辑了，因为成绩的多少是根据答题的情况来确定的。

逻辑学同数学、语文一样，是一门基础性的学科，是关于研究思维规律的学科。逻辑学虽然不能教给我们具体的科学技术，但是逻辑学中的概念、命题、推理和论证的知识，能够教会我们如何思考，让我们的思路更清晰，思维更完善。

训练站

有3个人去住旅馆，旅馆正好有三人间，一晚30元，于是3个人每人掏了10元交给服务员。后来，店主对服务员说：“今天优惠，三人间住一晚25元就够了，你把多余的5元钱退给客人吧。”可是服务员贪心，只退给了每位客人1元，自己偷偷拿了2元。这样一来，就相当于每位客人各花了9元， 一共是27元，加上服务员独吞的2元，总共29元。可是他们3个人最初明明是付了30元，那么，剩余的1元去哪了呢？

答案解析

服务员的计算方法不对，犯了逻辑错误。在计算得到29元的过程中， 客人花的27元就已经包括了店主拿到的25元和服务员独吞的2元，不能再加上服务员独吞的2元。客人花的27元加上返还的3元，正好是最初的30元。

错误的计算方法：

正确的计算方法：