第1章 序言

孩子的成长就像搭建一栋栋独一无二的建筑。小学阶段的教育就是地基，关乎孩子未来的成长。

有心理学家将小学阶段的孩子形容成“逐渐凝固的水泥”，我们要在“水泥凝固”前让他们拥有良好的行为、习惯、性格、心态等。很多家长在孩子即将进入小学时会焦虑、迷茫，不知如何给予孩子最好的家庭教育。我们想要给孩子指引方向，就要在他们最需要的时候给予陪伴、关怀和照顾。那么，制订一份适合孩子小学阶段成长的规划是极为重要的。做好规划，孩子的学习将会更高效。

当然，制订规划不能一刀切，也不能由家长一方决定。家长应该根据孩子的心理特点和特性，与孩子一起来制订规划。制订规划要因人而异，更要因时制宜。

小学六年共分为三个阶段。

1—2年级是低年级阶段，是孩子系统、正规学习的启蒙时期，同时也是小学的开端。在这个时期，孩子的心智发育还不成熟，一切都在探索中学习，他们对父母有极强的依赖性。因此，我们要着重培养他们的学习习惯、学习态度。我们要从细节出发，从生活和学习中的小事开始，逐渐让他们养成良好的学习习惯和作息习惯。

3—4年级是中年级阶段，是低、高年级的衔接期。在这一时期，孩子开始渴望自主做事，逐渐减弱对父母的依赖。这是培养孩子自主学习力，增强记忆力、理解力的黄金时期。

5—6年级是高年级阶段，既是小学的收尾期，又是初中的铺垫阶段。这个时期要格外注意孩子的心理变化，家长需要帮助孩子平稳地度过青春期早期，引导他们接受心理和生理上的变化。

这三个时期各有特点，且相辅相成，它们共同组成孩子的小学学习生涯。

本书从孩子不同年级的心理特点出发，将小学的学习按照年级规划，帮助家长由浅入深、循序渐进地培养孩子的自主学习能力。如果你的孩子恰巧处于小学阶段或即将进入小学阶段，那么你可以从这本书中了解到不同年级的孩子需要如何规划学习和生活，可以了解如何从学习习惯、学习心态、情绪管理、学习方法、学习兴趣等方面多角度提升孩子的核心竞争力。

我希望看到这本书的你可以根据孩子的个体特点总结出最适合他的学习规划。我们不追求最好，而是着眼于“适合”二字。最好的不一定最适合，而最适合的一定是最高效的。

见证和陪伴孩子的成长，是父母给予孩子的最好教育。陪伴不仅仅可以给予孩子爱和希望，还可以和孩子共同成长。比如，一起面对可能出现的难题，一起接纳不完美的自己，一起学着和自己不断出现的负面情绪和谐相处，一起面对失败和坎坷。

好的教育不仅包括我们陪伴孩子面对风和雨，和孩子一起走过荆棘与鲜花并存的路，还包括给孩子的每一个重要人生节点制订好的规划。

好成绩是规划出来的。希望我们都可以为孩子规划好学习生涯，让孩子拥有一个璀璨的未来。