第3课
我的乖孩子，你要走向哪里
阐述人类本性的理论大致上可以分为三种：第一种是“性善说”，第二种是“性恶说”，第三种是“性无善恶说”。顾名思义，“性善说”主张人天性善良；“性恶说”认为人本性邪恶，但可以通过教育、训练、管理等变得善良；“性无善恶说”则倡导人的本性没有善恶之分。
在我还没有正式走上教师岗位、正在准备教师录用考试的那段时间，我常常想起我的一位教育学教授说的一段话。她说她在读硕士、博士的时候支持“性善说”，但是在养育儿子的过程中，渐渐改为支持“性恶说”。她说，看着整天撕纸、把房间弄得一团糟的儿子，她发现人类的本性是邪恶的，但通过教育会变得善良。
这位教授算是比较早地悟到了“人性本恶”，但大部分父母直到孩子进入青春期之后，才逐渐有了这种意识——之前那个善良、温顺的孩子，不知从什么时候开始，变成了一个完全陌生的孩子。家里整日弥漫着火药味，亲子间的“气势之战”无休无止，一触即发。
如果说，青春期是孩子们成长道路上必经的一段隧道，那么父母应该成为孩子们顺利走出这条隧道的指路灯。如果父母们不能很好地引导孩子，一味说教、批评甚至打骂，极有可能闹得两败俱伤。父母们不得不一边惊慌地呼喊着“我的乖孩子，你要走向哪里”，一边后悔着自己的不当教育。
俊赫原本是一个品学兼优的好学生，初中时一直是学生会主席。初中毕业后，他考到了离家很远的镇上上高中。因为距离的原因，俊赫不得不在镇上租了一间房子，过起了外宿生活。原本以为他可以在自己的房间里清清静静地学习，谁知才过了不长时间，俊赫的同学们就三三两两地聚集到了他的出租屋里。高中男生们聚在一起，自然免不了学着大人的样子喝酒、抽烟，甚至打群架，肆无忌惮地做着各种坏事。
俊赫的跆拳道练得很好，这让他在打架中感受到了自己的强大。很快他就成了打群架的头头儿，以“练练拳头”为名，到处跟人打架。他渐渐习惯了用喝酒和打架的方式疏解自己内心的彷徨。学校一次又一次对他进行批评教育，甚至予以处分，但他屡教不改，学校只能勒令他退学。他的父亲为了儿子能拿到高中毕业证，到学校苦苦哀求。经过父亲的一番努力，他勉强拿到了毕业证。但是毕业之后的俊赫依然十分好酒，一喝酒就会把平时隐藏的情绪发泄出来，变成一个具有攻击性人格的人。俊赫的父母曾以为，一向乖巧、爱学习的儿子，到了高中也会一样，但事实上截然相反。
与青春期相伴而来的，常常是非常极端的变化。屡见不鲜的案例也让人们“谈青春期色变”。但我认为这一时期戏剧性的变化，并不完全是坏事，好好地利用这个时期，青春期也很可能成为青少年形成良好人格的跳跃期。
我爱青春期少年的一切变化，甚至可以说，正是因为这些变化的无限可能性，我才选择当老师。与成年人的成熟稳定相比，青春期的孩子们可能一瞬间就从肯定变为否定，或者从否定变为肯定，所以父母们不要因为“我的乖孩子不见了”而伤心，而应该想办法把他们引导到积极的变化中来。
已经上了大学的孝贞，现在一边勤奋读书，一边努力打工赚钱，非常懂事，可谁能想到，孝贞的青春期也过得令父母心惊肉跳。高二的时候，不知什么原因，她突然宣布不打算上大学了，接着就开始逃学，整天跟朋友们混在一起。她的妈妈心急如焚，每天寝食不安，患上了严重的中耳炎。
青春期的孩子就是这样，他们的变化快得常常令周围的人措手不及。看着焦虑的孝贞妈妈，我说：“如果孝贞有明确的目标，您不妨支持她，不一定非要上大学。”但是我跟孝贞多次沟通之后，发现孝贞并没有什么目标。于是，我给她写了一封信：
“孝贞啊，不上大学也行。可你知道吗，上大学最棒的一点就是可以享受大学的文化。对我来说，读大学那几年是我人生中最美好的时光。如果你也有这样的美好经历，我真的会很开心。”
也许是我的真心打动了孝贞，她重新回到学校，并且非常认真地准备了高考，以不错的成绩被一所本科大学录取。现在，她已经完全不是那时候的样子了，又漂亮，又热情，努力学习，享受大学时光。
子女进入青春期，父母们通常会经历三个阶段的感情变化。刚开始是感到惊慌，因为根本无法想象孩子会变成这样。接着感受到的是失望。受惊的心稍稍平静下来一看，孩子的行为真是可恶至极，似乎自己十几年来辛苦培育的果子，一夜之间彻底烂掉了。最后，父母们会感觉愤怒。“这长大了得变成什么样啊？”“你让我做的，我都做了，好不容易把你养大了，怎么变成了这副德行？人家生的是孩子，我生的是冤家！”父母们经常控制不住自己的火气，声嘶力竭地咆哮：“你以为只有你遭遇了青春期吗？我还进入更年期了呢！”父母们的愤怒情绪，就像一封宣战书，拉开了与孩子战争的大幕。
父母们从惊慌到失望，再到愤怒，虽然是人之常情，但这样的反应和态度，只会与孩子形成敌对关系。为了更好地帮助到孩子，我希望父母们能把这些负面情绪统统收起来，默默地守护孩子，静观其变。孩子们成长的过程，就像打游戏通关一样，该做的事情必须做完，才能过关，进入人生的下一个阶段。有研究结果显示，没有经历过青春期叛逆的孩子，成年后会经历更严重的青春期。如果父母和老师们以“通关”的观点来看待青春期，就会对孩子们的青春期叛逆更加理解和宽容。另外，如果我们把青少年视为具有独立人格的人，多尊重、多考虑他们的意见，他们的叛逆心就会明显减弱。
曦允老师的知心话
男女生同校不可避免地会出现很多校园情侣。每当看到他们穿着校服，在公共场合大秀恩爱时，父母们一定会大吃一惊，有的甚至会大发雷霆：“屁大点的孩子就开始谈恋爱，以后能有什么出息！”
父母们说这样的话，当然会被年轻人视为“老顽固”，他们对于“老顽固”的意见和建议往往是不屑一顾的。所以，父母们与其在孩子面前表现得惊慌、失望、愤怒，使亲子之间产生更大的距离感，不如以此为契机，对孩子进行教育，这样可能会轻松得多。父母们最好委婉地让孩子认识到，在校内外做这样的亲密举动会有什么问题，引导孩子正确健康地谈恋爱。