二、如何概括主要内容

常见题型

1.请你概括这个段落的意思。

2.请你概括这几个段落的意思。

3.请你概括这篇文章的主要内容。

答题公式

①摘录删改法（XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX）

②增补合并法（XXXXXXXXXXX + XXXXXXXXXXX）

③关键词串联法（XX + XX + XX + XX……）

④扩题法（ ……XXXXXX……）

⑤六要素梳理法（时间 + 地点 + 人物 + 起因 + 经过 + 结果）

案例解析

1.摘录删改法

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

（选自《花钟》，作者：佚名）

◎ 真题再现

请你用一句话概括以上段落的意思。

__________

◎ 参考答案

一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

◎ 答题思路

如何概括以上段落的意思？可以运用“摘录删改法”。

“中心句”往往是对段落意思的概括。它就像淘气的娃娃，位置不断在变——段落开头、中间、结尾都能见到它的身影。抓住它，进行摘录删减即可。

概括以上段落的意思，我们先要抓住中心句“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”。因为这个句子比较长，概括的时候，我们可以把“要是我们留心观察，就会发现”这个次要信息省略，这样就能很好地对以上段落的意思进行概括。

2.增补合并法

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

（选自《花钟》，作者：佚名）

◎ 真题再现

请概括以上段落的意思。

__________

◎ 参考答案

植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。

◎ 答题思路

如何概括以上段落的意思？可以运用“增补合并法”。如以上段落中加粗的两个句子，其中的关键信息缺一不可，我们在概括时需要对其进行增补合并。

有些段落的关键信息分散在不同的句子当中。有的同学直接以开头第一句“不同的植物为什么开花的时间不同呢”或者“不同的植物开花的时间不同的原因”来概括段落意思，这些答案都是不够严谨的，具体“原因”是什么需要点出来。

3.关键词串联法

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

（选自《花钟》，作者：佚名）

◎ 真题再现

请概括以上段落的意思。

__________

◎ 参考答案

植物学家根据花在一天内不同的开放时间修建“花钟”。

◎ 答题思路

我们在有些段落中找不到能概括段意的关键语句，需要串联关键词自行概括，这就是“关键词串联法”。

例如以上段落有两句话，第一句讲“植物学家修建‘花钟’”，关键词是“植物学家”“花钟”；第二句讲“根据开放的花判断大致时间”，关键词是“开放的花”“大致时间”。串联以上两句话的关键词，就可以概括以上段落的意思。

4.扩题法

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

（选自苏教版语文教材第八册，作者：佚名）

◎ 真题再现

请概括《三顾茅庐》一文的主要内容。

__________

◎ 参考答案

刘备三次拜访诸葛亮，诸葛亮被他的诚心打动，同意辅佐他。

◎ 答题思路

如何概括《三顾茅庐》一文的主要内容？可以运用“扩题法”。概括时，抓住题目中“三顾茅庐”这一主要事件，补充主要人物，再稍微拓展一下即可。

在概括文章的主要内容时，题目常常是很好的突破口。特别是以“主人公姓名”或“主要事件”命名的文章，概括其主要内容的主要公式是“人物+事件”。如《祁黄羊》一文，一看这个文章题目就知道主人公是谁，补充主要事件后，这篇文章的主要内容就可用一句话进行概括：祁黄羊外举不避仇，内举不避亲，两次为国举荐贤才。

5.六要素梳理法

燕子专列

有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？

事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

（选自人教版语文教材2012年版第六册，作者：昊天）

◎ 真题再现

请概括《燕子专列》这篇文章的主要内容。

__________

◎ 参考答案

一年春天，瑞士的气温骤降，燕子濒临死亡，政府呼吁人们救护燕子，并用专列把它们送到温暖的地方。

◎ 答题思路

如何概括叙事性文章的主要内容？可以运用“六要素梳理法”。

就《燕子专列》一文而言，其六要素可梳理如下。

时间：一年春天

地点：瑞士

人物：政府工作人员和居民们

起因：气温骤降，燕子濒临死亡

经过：政府呼吁人们救护燕子

结果：燕子被专列送到温暖的地方

综合以上六要素，就可以概括本文的主要内容。

对点练习

1.摘录删改法

哈佛大学研究发现，人生下来后有两个发展方向：第一，亲密性，母亲在这方面有天然的优势；第二，独立性，父亲在这方面具有天然的优势和特殊的责任。孩子在五个月后就能感觉到父母的爱不一样：母亲抱孩子抱得很紧，孩子感到很安全温暖；父亲抱孩子没有使劲抱的，他们东摇摇，西晃晃，姿势千奇百怪，但父亲一抱孩子，孩子就容易兴奋。母亲带大的孩子细腻、温柔，父亲带大的孩子独立、勇敢、顽强。所以，最好的家庭教育需要父母联手提供。

（选自孙云晓讲演实录）

◎ 阅读作答

请概括以上段落的意思。

__________

◎ 参考答案

最好的家庭教育需要父母联手提供。

◎ 答题思路

我们可以运用“摘录删改法”，对最后一句“所以，最好的家庭教育需要父母联手提供”进行摘录删改即可。

2.增补合并法

人的记忆力是靠什么来增强的呢？这离不开长期的记忆力锻炼。俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”，他每天起床后要求自己强记外语单词。日久天长，他坚持不懈，因此记忆力变得非常好。他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。除此之外，还要讲究科学的记忆方法。某单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内记住这些号码。如果靠死记硬背，则很难完成任务。可话务员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。

（选自《怎样增强记忆力》，作者：佚名）

◎阅读作答

请概括以上段落的意思。

__________

◎ 参考答案

增强记忆力离不开长期的记忆力锻炼，还要讲究科学的记忆方法。

◎ 答题思路

我们可以运用“增补合并法”，对“这离不开长期的记忆力锻炼”与“除此之外，还要讲究科学的记忆方法”两句话进行增补合并。

3.关键词串联法

蜜蜂

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

（选自《昆虫记》，作者：［法］法布尔）

◎ 阅读作答

请概括《蜜蜂》一文第2～7自然段的大意。

__________

◎ 参考答案

实验过程中，首先，捉蜜蜂放入纸袋；接着，到四公里外在蜜蜂身上做记号、放蜜蜂；最后，记录飞回的蜜蜂数量和蜜蜂回到家的时间。

◎ 答题思路

如何概括实验过程？可以提炼第2～7自然段中的“捉蜜蜂、放入纸袋、四公里、做记号、放蜜蜂、记数量、记时间”等关键词，并按顺序进行串联。

4.扩题法

普罗米修斯

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。

有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。

（选自统编版语文教材第七册，根据古希腊神话改写）

◎ 阅读作答

请概括《普罗米修斯》一文的主要内容。

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◎ 参考答案

普罗米修斯为了人类从天上取了火种，受到宙斯的严厉惩罚但坚决不屈服，最终被大力士赫拉克勒斯所救。

◎ 答题思路

本题我们可以选择“扩题法”，由主要人物加上事件的起因、经过、结果进行概括。

5.六要素梳理法

晏子使楚

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（选自人教版语文教材2012年版第十册，作者：佚名）

◎ 阅读作答

请概括《晏子使楚》一文的主要内容。

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◎ 参考答案

春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了国家和自己的尊严。

◎ 答题思路

我们可以运用“六要素梳理法”，找出六要素，将其串联起来，就可以概括出本文的主要内容了。本文的六要素可梳理如下。

时间：春秋末期

地点：楚国

人物：晏子、楚王

起因：晏子出使楚国，楚王仗势想侮辱晏子

经过：楚王三次侮辱晏子，都被晏子巧妙回击

结果：楚王不敢不尊重晏子

综合以上六要素，就可以概括本文的主要内容。