前言
FOREWORD

劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动，是推动人类社会进步的根本力量。马克思指出：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”劳动光荣、创造伟大，是马克思主义劳动观的基本观点，是对人类文明进步规律的重要诠释，也是深深植根于中华民族血脉的精神基因。劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。

党的二十大报告提出，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。同时党的二十大也明确指出，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。

可见，劳动教育是新时代国家对教育的新要求，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的一类教育活动。

劳动教育的关键是要发挥劳动的育人功能，不仅要强调劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，更应当倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。

本书落实党的二十大精神，并紧扣中共中央、国务院于2020年3月20日印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，充分发挥劳动教育的重要作用，全面培养学生的劳动能力和实践动手能力，增强学生的自我意识和自我管理的能力，能够有效培养学生的团队合作精神和创新意识，并能增强学生的社会责任感和公民意识。

从内容来看，本书分为理论篇和实践篇。其中，理论篇包括第1章～第4章，介绍了劳动的含义与本质、劳动的价值、劳动的分类、劳动观念、劳动精神、劳动能力、劳动工具、劳动品质、劳动态度和劳动安全等知识，让学生可以通过简洁明了的文字快速理解并领会相关的内容，同时还应用了大量的真实案例，通过许多先进模范的劳动事迹，让学生正确认识劳动、对待劳动。另外，理论篇中包含“劳动小知识”和“劳动大讲堂”两个小栏目，从劳动精神、劳动观念、劳动态度、劳动品质的角度，使学生掌握更多的劳动知识。

实践篇包括第5章～第10章，分别围绕校园生活、家庭生活、校园公益、社会公益、生产和服务为场景，以《教育部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要（试行）〉的通知》为标准，设计出符合该通知要求的劳动实践活动，有助于学生全方位地接受劳动教育。这几章中的每一个劳动实践活动，都是按照“知识准备”“实践要求”“劳动实践开展”“反思交流”“榜样激励”的顺序展开的，各板块的主要内容如下。

另外，本书还提供了丰富的教学资源，包括PPT课件、教学大纲、教学教案等，读者可访问人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com），搜索本书书名下载。

编者在编写本书的过程中，参考和使用了有关资料，在此谨向这些资料的作者致以诚挚的谢意。

由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，欢迎广大读者批评指正。

编者

2023年5月