第54章 无标题章节

教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

➋教师——广义上，教师是对教育机构中所有工作人员的总称。狭义上，教师则专指教育机构尤其是学校中从事教育教学工作的专业人员。➌教育研究——以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的一种认识活动。

➍教师专业化——一方面指教师个体通过培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识，专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续发展的专业发展过程，也指教师职业整体从非专业性职业、准专业性职业向专业性职业进步的过程。

➎教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。

➏教育本质——把教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征，即“教育是什么”问题。它反映出教育活动固有的规定性，及其根本特征，是定义教育的核心问题。