第5章 要乐观 要向上

月考考完啦，问我们高兴吗？我说实话吧，不高兴，我们班只会回答：很烦躁，仍旧是想要发疯的一天呢。

先拿我自己来说吧，考试考的我想哭，明明是最爱的语文，明明全年级我的作文水平都名列前茅，偏偏我的考场作文就是瘸脚。我的议论文就像是掉水里了，全在水字数，比我写的随笔还水。（说漏嘴了，划掉，你们什么都没看见）总之，我只能对自己说一句“Be happy my girl”。

我这几天真的忙得团团转，根本转不过来，睡也睡不好，国庆假期之前说好的要做计划，最后计划也没制定，作业还差点来不及。我的学习啊，真就成了“别人学习，和玩一样，我学习，和玩一样”。大家懂得都懂，中华语言博大精深。

以上只是个人感觉，我不否认某些“学着玩”的学霸的存在，他们是无法共情我这种表面尖子生的感受的。他们有自己的压力和烦恼，但那也不是我所能产生共鸣的了。

其实我今天考完试一开始挺快乐，快乐到大叫：“好耶，躺平！明天没体育课，好耶！”

周围的同学：“后天体育课测800米。”

我：“没事，也就800米……”

同学：“下周你要跑1500。”

“艹！”

月考没考好啊。不过大家好像都没考好，除了一个理科大学霸，两门理科稳稳的满分，我们这一圈似乎都没有达到理想的成绩。我的科学（物化生）从初二的160（满分）到现在的143，我真的已经毫无感觉了。

这次月考的失利，更像是一块石子扔进了平静的河里，涟漪之后表面虽然恢复了安宁，但河面之下，鱼群四散，水流凌乱。我的一位朋友，曾经原班级的学习委员就一改平时沉稳的形象，几年的委屈一下子就崩不住了。

学校里的各种名额分配，主要就看两个：成绩、身份。这是潜规则，所有人都清楚，但所有人都不会说。

从小学开始，她就在教师子女班里，小学时和同学闹矛盾，就因为对方是老师的孩子，班主任都偏袒对方。初中之后，很不幸，还是逃不过和死对头最同学的命运。从校级的评优评先，到后来的团员推荐，明明成绩更好，对班级的贡献也更多，却仅仅只是因为对方是教师子女就必须要居于人后。分到新的班级，最后连班干部的位置都被迫让位了。

作为一个尖子生，如果因为成绩不如别人而落后，这是自己的不够优秀，但要是只是因为这样的潜规则，就完全是一种侮辱。

抛开这些事带给我的偏见以及主观感受。我客观地来看他，我也觉得他无论从学习还是为人处世都不比我的朋友好，甚至可以说是天差地别。

我先声明，这不算是背后背刺他，我不只一次和他产生过冲突。我对他的评价，就两个词语“大男子主义”“不会尊重他人”。就最典型的例子，明明是他明知对方的痛处，还故意挑衅，被怼了还要说别人没素质。我就奇怪，他怎么就专挑女生的刺？

我说实话，如果到时候选团员要我去填民意调查，我肯定是写不同意的，因为他名不副实。当然，我并不认为学校会真的把我们的意见当意见，我们除了愤懑和安慰无能为力。

都说有人的地方就有江湖，现在的青少年都太过早熟，然后就把症结全归结在互联网上。真的只是互联网的问题吗？你们才是园丁啊，花开得不美好，怎么能怪种子呢？所选土壤是否合适？是否有适时地浇水？这些，我们作为花朵是无法亲自去改变的呀。

“没事没事，提前适应社会没什么不好的，往小的说，学校都这样，往大了说，以后社会上也是这样的。”这是我同学安慰她的原话，我们仍旧乐观——乐观地期待着自己以后，能不变成自己年少时最讨厌的模样。