编写说明

大学语文是高等学校的人文素质课、通识课。面向中医药院校的大学语文课程，旨在通过古今中外经典作品的阅读、欣赏、熏陶，进一步提升大学生的表达、交流与沟通等语言文字应用能力，提高大学生对文学作品的鉴赏水平和审美能力，增强大学生的人文素养，使大学生树立医学人文精神，具备健康健全的高尚人格、积极正确的人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族自豪感。

中国中医药出版社组织编写的全国中医药行业高等教育规划教材《大学语文》自2012年起已出版3版，即2012年“十二五”规划教材《大学语文》（第九版）、2016年“十三五”规划教材《大学语文》（第十版）、2021年“十四五”规划教材《大学语文》（第十一版）。教材由全国中医药大学的教学精英共同编写，契合中医药行业特点，为中医药行业精品教材。“十三五”规划教材除编写纸质版教材外，还编写了配套数字融合教材。“十四五”规划教材在纸质版教材精编精修的基础上，进一步丰富完善了数字融合教材，同时还编写与纸质教材配套的习题集。习题集的编写必将进一步提升教学效果，提高教学质量，增强学生能力，使教与学更加完美契合。

一、习题集编写原则

根据“十四五”规划教材、配套习题编写总方针，本习题集遵循以下原则编写：

1.遵循“三基五性”编写总方针

三基即基本理论、基本知识、基本技能；五性即思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。

2.将“五性”渗透到每道习题之中

习题集的编写严格遵循思想性、科学性、先进性、启发性、适用性原则，将“五性”渗透到每道习题之中，不能有任何违背思想性、原则性的题目出现，同时又要做到有科学性、先进性、启发性和适用性。

3.将基本理论、基本知识、基本技能考察相结合

习题内容按“三基”要求设计。单选题、填空题等主要考察基本理论、基本知识；古文今译、简答题、古文赏析等主要考察基本技能。3个方面在练习题及模拟考试题中都有表现。

4.严格根据教学大纲设计习题

习题集根据教学大纲设计，故将教学大纲并附于本教材之后，让学生了解本课程教学目的、意义、方法、内容及每部分需要熟悉、了解、掌握的内容。习题则根据教学大纲的分层要求设计编写，要求掌握的内容习题占比较多，要求熟悉、了解的内容习题占比较少。

5.习题全面覆盖教学内容

习题集按单元编写，每单元按每篇课文内容编写，每篇文章又按作者作品、思想内容、艺术特色等编写，每个部分没有遗漏，都有习题覆盖。

6.学与思相结合

习题集不但有已知内容的复习，还有课外知识的延展和思考。比如简答题、赏析题等，便于拓展学生的课外知识，培养其思考问题的能力。

7.题型丰富多样

题型有单选题、多选题、填空题、默写题、今译题、简答题、词义辨析题、分析题、作文等。

8.练习与测验相结合

除了每单元练习题，最后还有模拟试题，可以更好地检验学生的学习效果。

9. 尊重文献原貌

本习题集为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《大学语文》配套用书，原教材为尊重引用文献原貌，保留通假字，并出注说明。本习题集遵从教材，题目及答案保留通假字，但不出注。

二、习题集编写分工

本习题集由来自18所中医药院校和两所西医院校的大学语文教师集体编写而成。主编负责选聘编写人员，确定编写原则和大纲，全面统稿审稿；副主编负责各单元组稿审核；编委负责习题编写。习题集各单元负责人和编写教师如下（前为单元负责人，后为编写教师）：第一单元“先贤智慧”（黄作阵）、第二单元“人物风范”（邢永革）、第三单元“吾乡吾国”（薛芳芸、李庆、郜晓芹、刘洁）、第四单元“亲友挚情”（薛芳芸、杨莉、邬晓东、李莹波）、第五单元“因为爱情”（彭榕华、史双文、陈晓林、杨莉、刘洁）、第六单元“人生寻梦”（胡真、邬晓东、段鸣鸣、许盈）、第七单元“珍爱生命”（郜晓芹、张亭立、张星）、第八单元“书山有路”（尚冰、郜晓芹、吴苏礼）、第九单元“中医采风”（黄作阵）、第十单元“文学通论”（王明强、彭榕华、杨莉、李道群）。

本习题集编委会学术秘书、北京中医药大学杨莉协助主编做了统稿、审稿的工作，研究生张絮雨、胡锦晗做了编辑、整理、排版的工作，中国中医药出版社编辑高欣为本书筹划、编写、校勘做了大量工作，在此一并致谢！

《大学语文习题集》编委会

2022年7月