第三节　护理工作的范畴和内容

护理实践的范畴根据工作性质可以分为临床护理、社区保健护理、护理管理、护理教育和护理研究五大类。

一、临床护理

临床护理是护理实践的主要部分，护理的工作场所在医院，护理的对象是患者。临床护理包括基础护理和专科护理。

1.基础护理　基础护理是临床各专科护理的基础，是护士用以满足患者的生理、心理、社会需要和进行基本治疗康复的护理学基本理论、基本知识和基本技能，主要内容有清洁卫生护理、体位护理、饮食护理、排泄护理、病情观察、各种给药技术、消毒隔离技术、心理护理、临终关怀等。

2.专科护理　专科护理以护理学和医学等相关学科理论为基础，结合各专科患者的特点主诊疗要求进行护理。专科护理又分为内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、五官科护理、精神科护理、急诊科护理和重症监护等。

二、社区保健护理

社区保健护理的对象是社区居民、家庭，以主老人院、学校、厂矿等社会团体，是将公共卫生学和护理学的知识、技能相结合，开展疾病预防、妇幼保健、家庭康复护理、健康教育、健康咨询、预防接种和防疫隔离等工作。社区保健护理的目的是提高社区整个人群的健康水平。

三、护理管理

护理管理是运用管理学的理论和方法，对临床护理和社区保健护理等护理实践中的诸要素——人、财、物、时间和信息进行科学的计划、组织和控制，以提高护理的效率和质量。

四、护理教育

护理教育是以护理学和教育学理论为基础，目的是培养合格的护理人才，以适应医疗卫生服务和医学、护理学科学技术发展的需要。护理教育分为基础护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育三大类。

1.基础护理教育　基础护理教育也称护理职业前教育，面向准备成为护士的高中或初中毕业生，包括中专教育、专科或高职教育和本科教育三个层次。

2.毕业后护理教育　毕业后护理教育包括研究生教育、岗前培训和新护士规范化培训，面向已经完成基础护理教育的毕业生。

3.继续护理教育　继续护理教育是对从事护理工作的在职人员提供以学习新理论、新知识、新技术、新方法为目的的终身教育。

五、护理研究

护理研究是用科学的方法探索未知，回答和解决护理领域里的问题，直接或间接指导护理实践。护理研究是促进护理学科发展的重要途径，通过开展护理理论的研究、护理技术的提高和改进、护理设备的革新等活动，推动护理理念、护理理论、护理知识和技术的进步。