前言

众所周知，当代高中生最大的特点是，在德智体美劳全面发展的基础上，通过参加国家高考的选拔进入高等学校深造。那么这样一个特殊的人才群体，具备了什么样的学习品质，才更容易被选拔呢？这是一个所有关注高中生成长的人群，特别是高中学校、老师、家长和同学们共同的话题。

杨振宁院士说：“做学问就要有一份扎进去投入的劲儿。”

严华纯院士说：“大家已经不是小孩子了，必须有所担当。”

杨华勇院士说：“所有的事情都是一点一滴做出来的，要经历一次‘破茧’的阵痛，才能实现人生目标和社会价值，最后的成功拼的就是意志。”

爱因斯坦说：“学习知识要善于思考，思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。”

通过四位科学家的话，我们将有助于当代高中生接受国家选拔的学习品质集中概括为七个方面。

1.目标理想

目标是人们要达到的境地或标准；理想是人们改造世界的目标。

具体到一位高中生，他三年的奋斗目标就是考上理想的大学。每学期的计划、措施都是围绕这一理想目标去设计、去实施、去奋斗。当然他们在实现高考目标之后，还会有更高的目标理想。

2.自信担当

自信就是相信自己，即在高考目标实现之前，始终保持对考入理想大学的信心和渴望；担当是在实现目标、理想过程中表现出来的责任心、决心和主动作为。

虽然高中生的智力水平已经接近成人的高峰状态，但由于理性思维还存有片面性，易受感性、主观的支配，特别是在遇到大的挫折不能抗击时，往往会对自信产生动摇，此时责任担当品质就会起到抵制、警醒和匡正的作用，使信心在短期内恢复并进一步坚定。

3.专注投入

专注就是在学习、做事的过程中，全神贯注、专心致志；投入不仅指聚精会神地学习、做事，而且也要舍得在学习时间、精力、体力的付出中吃苦。一般来说，专注和效果成正比，投入和产出成正比。正如马克·吐温所说：“只要专注于某项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成果来。”

在高考成绩没揭晓之前，谁都不能有把握地说，一定能考上自己理想的大学。但可以肯定的是，全身心投入的人最能接近理想大学。

4.勤奋执着

勤奋是指在学习或工作中，尽可能多做并坚持不懈去做；执着是坚定不移地去努力。

勤奋是聪明的土壤，执着是聪明的钥匙。一个人能考上高中，足以证明他比较聪明，但到后来有的人逐渐走了下坡路，其主要原因是他勤奋执着的学习品质不够。因此，对于真正有理想、有责任担当的高中生来说，既然选择考理想大学的目标，即使跪着也要坚持不懈、勤奋执着地走下去。

5.诚信正直

诚信就是诚实不欺，言而有信，一诺千金；正直就是立身行事，坚持原则，公正坦率。

高中的学习生活，每天都是在难题、诱惑、计划、总结、反思，甚至是检讨的承诺中度过。如果诚实正直的品格不能随时保持，那所有的计划、反思和承诺都只是一时的心理平衡或违心的权宜之计。这样的话，学生的成绩必然是原地踏步，甚至是下滑，这又如何去谈理想大学目标的实现呢？

6.思考创新

思考就是进行比较深刻、周到的思维活动，即在已知概念、原理的基础上进行分析、综合、判断、推理的认识活动；创新就是创造性、有新意，即对所学知识自主进行改变、更新、创新的能力。

思考是学习的本质，创新是思考的体现和学习的深入。因此，学生学习过程中要不断用逆向思维、求异思维、发散思维等创新思维去质疑、释疑所学习的知识，提出有别于课本知识和常人思路的见解、方法、路径，将学习引向深入，并从中提高思考水平、创新能力和学以致用的能力。

7.健康快乐

高中生的学习是极其艰辛的，它不仅是全神贯注的时时刻刻思考，而且是时间长、节奏快、任务多、五官齐动的脑力和体力的双倍支出。这样紧张、复杂的劳动，不仅随时需要阳光、快乐的心态润滑，更需要健康体魄的支撑。

因此，高中学生就必须坚持利用课间操、体育课去锻炼；就必须坚持利用有组织的或自创的娱乐活动，去获得快乐和放松；就必须坚持从吃好、睡好中得到能量的补充。学习是一面镜子，当我们面对它微笑时，它就会对我们微笑。这就是我们所说的在快乐、阳光中进步成长。

本书就是力图把上述高中生七种学习品质的提高，体现于主要学习时间节点的把控，融入于主要学习过程的运用，从而助推高中生学习效率、效果的提高，德智体美劳的全面发展和理想大学目标的实现。