引导和提高孩子的能力，6岁以前很关键

在教育孩子这一问题上，可能很多家长会认为，培养孩子应该在孩子成长到一定阶段后，最起码是上小学后才开始。但其实这种观点是错误的。一个人，随着年龄的增长，他对周围的环境会越来越适应，身体机能不断发展，内在能力却逐渐消失。因此，专家建议，培养孩子各方面的能力，越早越好，这也是现代家庭越来越重视孩子早期教育的原因。

大量的科学研究表明：儿童的潜能培养遵循着一种奇特的规律——天赋随着年龄的增大而递减，教育得越晚，儿童与生俱来的潜能就发挥得越少。

每个人从来到这个世界开始，就具有某种潜在的能力，而出生后的前几年，正是开发和挖掘这种潜能的最佳时期。假如我们把一个孩子生来就有的潜能以100分来计算，如果我们从5岁开始教育孩子，那么，他长大以后可能有80分的能力；而从10岁开始教育，就只能达到60分；从15岁开始教育的话，孩子的能力还能不能被挖掘出来都尚未可知。

也有家长认为，如果一个孩子真的有天赋，那么，他就并不需要接受特别的教育。事实上，人的大脑在刚开始发育时是大脑感应度最强的时期，随着年龄的慢慢增长，感应度开始逐步减退，就和绷紧了的弦慢慢松弛下来一样。

同样，孩子的智力开发也是如此。美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展上的关键期问题，对近千人进行了跟踪观察。他通过分析实例，提出一个重要的假设：5岁前是儿童智力发展的最佳时期。

他提出，如果把17岁时所达到的普通智力水平看作100%，那么从出生到4岁，就获得50%的智力，从4岁到8岁又能获得30%的智力，而余下20%的智力则是在8～17岁这个时期获得的。

尽管人们对布卢姆的这个假设还有争议，但是对从出生到8岁这一时期是人的智力发展最快时期的论点，看法都是一致的。他们认为婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大脑神经连接。

儿童心理学工作者也认为：4岁前，是儿童发展形象视觉和口语语音的最佳时期；5岁是掌握数概念的最佳时期；5～6岁是丰富口语词汇的最佳的期；7岁是儿童品德形成的最佳时期。如果在这些关键期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的效果。

也就是说，早期教育能造就天才，儿童的能力如果不在发展期内进行培养，就会出现能力潜力逐步递减的现象。

当然，家长在对孩子进行早期教育时，还需注意两个问题。

1.不能拔苗助长

一些家长对孩子期望太大，害怕孩子输在起跑线上，因此，在孩子学龄前，他们就开始对孩子进行各种智力投资，让孩子学这学那。殊不知，重视孩子的早期教育是好事，但如果太过心急，反倒会起到反作用。

2.注意方法，最好能寓教于乐

生活中，就有一些父母，在孩子很小的时候，就想让孩子识字，但他们却不讲教育方法，仅仅在纸上写几个字，让孩子照葫芦画瓢，进行模仿。这样教育，孩子毫无兴趣，自然也学不好。而父母却认为孩子是在偷懒，往往采取惩罚的手段。这样的教育方法，只会让父母累、孩子苦，但收效甚微。这种教育方法还会造成孩子的逆反心理，在上学之后，也会对学习发怵，甚至出现逃学的行为。

因此，对孩子进行早期教育，我们一定要重视方法，最好能寓教于乐，因为对于婴幼儿阶段的孩子来说，本身他们大部分的时间都是在玩中度过的。因此，当你的孩子开始在草地上摸爬滚打的时候，千万不要喝止他们，这是引导孩子掌握平衡和灵活性的最佳时期。如果你的孩子大一点了，你可以放手让他和同龄孩子一起做游戏。

这样，在玩乐中，孩子的智力、想象力、创造力、与人交往的能力等都得到了锻炼，这些都是将来接触社会时必须掌握的。

因此，我们可以说，让孩子在婴幼儿时期有充分的玩耍机会，对于孩子的智力和非智力因素的发展都是极为重要的，同时，也能避免孩子出现某些身心上的障碍。

很多父母没有意识到儿童的智力发展潜力是随着年龄增长而在递减的，早期教育是开发儿童潜能的必要方式之一，早期教育更容易造就天才。你要知道，越早对孩子进行教育，开发他们的潜能，他们成功的概率就越大。但同时，我们也要注意方式方法，不可操之过急。