乡村家校合作的空间可以和乡村学生、家长、教师的工作、生活空间发生交集。
发生在学校空间中的家校合作，具有专业基础，富有教育价值，是能够率先取得突破的。在其中，可以有非常丰富的家校合作形式与内容，需要乡村教师和家长共同探索和完善。例如，作为目前家校合作最普遍的家长委员会，在乡村家校合作中能否真正发挥其联结的作用？乡村家长如何参与学校、班级重大事务的决策？乡村家校活动还可以实现怎样的丰富与发展？
