第67章 周期律众生相
典籍研读心自宁，外放声起扰清屏。
领导莅临须谨慎，书卷常伴度闲庭。
葭欲观典籍。
“...”
“似有人荐一工具，以观典籍之软件。”
“令其教汝。”
“再教吾。”
“吾亦此意。”
“哎，复闻外放之声矣。”
“吾自提醒可乎？”
“吾言，若于吾处休憩，勿外放声。”
“短视频之声。”
“吾言，若欲外放，可往楼下中控室。”
“如是言。”
“何言为妥？”
“甚嚣尘上。”
“吾言矣，吾需阅多资料，若欲外放，可往楼下中控室。”
“诺。”
“令其戴耳机，赠其一副，吾之旧者，赠之。”
“何时与之？”
“赠之何益？”
“吾直言，欲外放者，往楼下中控室。”
“彼等为粗人。”
“何如图书馆之学子。”
“昔于板房，彼等嘈杂，吾未言。”
“同事故，难言。”
“今各自一隅，稍宁。”
“彼顺从乎？”
“彼已止声。”
“吾笑言之。”
“未尝厉色。”
“下周一，将上英语课。”
“九日吾欲休假。”
“本欲十日休。”
“上MAX。”
“汝八日晚归校乎？”
“十日亦休之？”
“往听MAX。”
“前二次课皆被头儿打断。”
“皆可。”
“皆于第二节时被头儿打断。”
“头儿亦老师，彼时常访吾。”
“幸有国庆假期三倍薪资为底。”
“无损收入。”
“多休一日，或觉十月速过。”
“吾日惕惕然。”
“实言之，恐博导突召。”
“恐开卷亦难及格。”
“恐此报告不得赴彼会议。”
“总之，忧思重重。”
“恐一月假期尽矣。”
“皆无忧。”
“欲请假而不得。”
“又恐头儿交付作业。”
“此乃心理压力。”
“诸事皆不敢轻忽。”
“人已老矣。”
“此二日，领导不在，吾尽观典籍。明日领导至，观典籍又需惕惕然。”
“总之，忧思重重，且忧博导命吾撰之论文，他人难助。”
“汝全然不听吾言。”
“唯吾自行。”
“假期尽于明日？”
“刚强生此痴汉告吾，头儿又评其为A。”
“半年内两次评A。”
“吾亦半年，一次未得。觉升职无望，恐须待二三年。”
“此痴汉处处炫耀薪资。”
“其室友不适，遂迁出。”
“此痴汉又言之。”
“吾觉在此读书，升职无望，因心思未在工作上。领导一眼可察员工是否尽心。”
“此二日，吾觉如回前单位，日日读书，未将心思置于工作。”
“故观典籍皆惕惕然。”
“其实领导能察员工是否尽心。”
“现状尚好。”
“恐头儿某日问吾：‘近日何以不在状态？’若如李头儿般，吾便知被察觉矣。”
“能到领导之位者，察言观色，一人是否尽职尽责，一目了然。”
“升职恐难，学业压力渐增。”
“或许两三年后，强生已升四职等，而吾仍居三。”
“抓大放小。”
“落后于吾者皆升四，而吾仍居三。”
“吾或当认真工作。”
“前单位、土壤所，皆未尽心。今现单位亦然。”
“前单位，吾为部门唯一之研究生，土壤所亦然，现单位亦然。”
“各自行其道。”
“结果皆不佳。”
“此乃周期性发作。”
“皆视研究生为厉害、尽责，而吾未尽心。”
“周期性波动。”
“哈哈。”
“长此以往，令人失望。”
“头儿亦失望。”
“研究生不尽心工作。”
“似无人能使汝不尽心。”
“汝当尽心工作。”
“因需观典籍。”
近日之态，宛若旧司之我。
“与我言之，其故何如？”
“恐蹈前辙，重蹈覆辙。”
“吾已言矣，不欲劝人行事！哈哈哈。”
“恐吾将步前司之后尘乎？”
“汝疑吾将步前司之后尘乎？”
“至少一二年内，应非如此。”
“汝于前司报价之事，未立专业之名，何有好印象？”
“前司无合适之职，纵汝努力，亦难寻适宜之职？”
“可复盘而观之。”
“若重来，何职适于汝？”
“撰报告？研究？环评？总结？”
“销售？”
“闺蜜虽不专业，日日詈骂，然上司不离。”
“报价？”
“皆不能使人敬汝。”
“闺蜜至少被需。”
“而吾独被弃。”
“彼岂如今日汝处，众人竞相招揽？不言矣，今日汝欲言己之不足。”
“汝以为不足则不足，以为足则足。”
“吾皆不驳。”
“吾皆不驳。”
“随汝便。”
“今无人招揽。”
“往者已矣。”
“寐觉而起，或有变。”
“吾或为强生半年内两获A所激。”
“汝心有疾。”
“吾一次未得，示吾在上司心中未尽力。”
“唯自偷读博士。”
“不欲人顺利。”
“观之，唯首者优秀。”
“强生皆优，吾不知其自评何如。”
“汝哇。”
“强生非然。”
“或表弟之妻在吾下。”
“谁知？”
“汝也。”
“自以为知全部真相。”
“非强生确实勤勉。”
“未必。”
“彼更累。”
“优秀正常。”
“彼倒班。”
“对，吾言己日闲。”
“近两年升职乎？”
“汝乃最闲者之一。”
“汝贪。”
“汝足。”
“吾甚闲。”
“汝清闲至此。”
“此闲恐为人所察，疑吾不用心。”
“上司予汝良好，已属难得。”
“汝哇。”
“贪。”
“懒。”
“周期性病。”
“与吾言此，何意？”
“吾须否近日有所表现？”
“表现得累些。”
“今皆劳务测。”
“吾近应否有所表现？”
“汝有此能，何必藏拙？”
“当如何使上司觉吾非闲？”
“汝尽力表现之。”
“使上司觉吾亦累。”
“当如何？”
“将上司所安之事，皆汇报进度，可否？”
“未知。”
“汝为上司，如何视员工尽职？”
“汝欲寻替罪羊。”
“上司近命吾主动至现场，吾多不去。”
“吾不建议。”
“昔日建议多矣。”
“亦已足够。”
“汝言上司命去则去。”
“此非显吾闲乎？”
“吾当如何显非闲？”
“汝对吾安排之事与博士皆不满，按汝意行之！””
“日日随中控室之人至现场，合宜否？”
“实应随运维之人至现场。”
“彼言实验数据不必太准。”
“汝言我最闲乎？”
“亦言调研报告不必过细。”
“故吾绩效不高。”
“皆是往者。”
“当向前看。”
“继续努力。”
“汝非观短视频乎？观影抖音？”
“未观。”
“观环保资料？非闲逛闲聊？”
“观文献。”
“何环保资料？”
“文献乃黄色小故事？”
“仍是环保资料。”
“非上司命我去现场。”
“吾当主动寻运维之人，共为之？”
“吾已建议。”
“汝言上司命去则去。”
“上司少命我。”
“吾已建议，汝觉不合，自按汝意行之。”
“使吾主动。”
“吾忘汝何建议。”
“汝事皆已建议。”
彼女言，同室之人无意中窥得其彼人，今告余曰：“上司半年内赐彼两个A，闭目即可升三级，岂非刺激我升职之念乎？”
“病之周期性发，余已惯之。”
“因假期结束而然。”
“汝若不病，余或不习汝矣。”
“惧学校工作两重压力。”
“如我九月开学前之状。”
“忧两重之压。”
“汝或病此一生。”
“余今后或不复兼顾二者，惟求开心。”
“速为余觅一金主。”
“随汝所愿。”
“嫁之而后躺平。”
“然余甚奇。”
“今单位与博士同辞，竟无人言。”
“余若只专一事。”
“则觉甚闲。”
“闲则更忧。”
“无事，人多如此。”
“不闲则忧兼顾，闲则忧他事。”
“余甚强，见不得同桌胜我。”
“无事，自作自受，余赞助三十金。”
“儿时友胜我，余不安。”
“此示余心高气傲，求上进。”
“不求进，余何须比绩？”
“若余如他人摸鱼，岂有红眼？”
“摸鱼者已辞。”
“事事求强，然皆非最优。”
“平平无奇，无一突出。”
“行不及知，若见识短浅，则自视甚高，然身边总有更佳者衬己之不足。”
“读博见同窗胜我，亦难受。”
“工作胜我，亦难受。”
“有何法可令我不难受？”
“何时能真正做到不攀比，真正放松？”
“难矣，不如此，难获幸福。”若薇姑母再次劝解侄女萍儿，言人外有人，需有限攀比，以维持努力与幸福之平衡。一味躺平，既不甘心，亦不利于家与子女，故当以优秀者为榜样，向顺利者学习。然若薇何以视压力为有限？盖因取次优方案最为可行。只要与己之过去相比，有进步、有改善即可。天赋各异，只能与自己比，纵向比，有时“阿Q精神”亦不可或缺。“恒大之债务，与历史周期律、汝之周期性烦恼，何其相似，哈哈。”若薇随手复制粘贴一研究生作业布置模板与萍儿，冀以转移其注意力。
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《论恒大集团债务之困与历史周期律之关联》文曰：恒大集团近岁债务之困，广受瞩目，其所遇之挑战，实与历史周期律有莫大之关联。此文以恒大债务之现状为引，辅以历史周期律之视角，深究何以高山难越。须知，山之高非唯一之因，雄鹰之力、外境之变，皆有影响。同理，恒大债务之问题，亦须从多角度、综合诸因素而观之，以求其解。其要义者，乃恒大集团、债务问题、历史周期律、高山难越、综合因素诸词汇所涵盖。
今论恒大集团，乃房地产之巨擘，近月债务纠葛频发，举世瞩目。此患实与历史周期律相依，吾将析之，以明其高山难越之因。
所谓历史周期律，乃经济、社会之发展有周期性规律，兴衰更迭，循环不已。此律于不同时度，皆有其影，影响企业、经济体之兴衰。恒大之债务问题，盖因其高杠杆经营与宏观调控之双重压力所致。然高山难越，非唯山峻，亦因雄鹰之力、外境之因素等。
恒大之债，与历史周期律紧密相连。周期之不同阶段，对企业经营各有影响。今恒大处于下行之期，市场需求下滑，政策调控趋紧，此皆其债务之根源。欲解此困，须综观多因素，如企业自调、政策扶持、市场反应等。唯综合施策，方可寻得最佳解决之道。
高山难越非一因所致，恒大之债亦需多方考量。于历史周期律之下，恒大应调战略，强内部管理，寻多元发展，以应对时局。然此论虽详尽，终属空谈，未得实质之益。
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焕俪先陈嘉言以掩其意。师所列学术指导诸条，皆大有裨益，事无巨细，皆为吾学之宝贵指南，且具实操之规。然有一事，余窃以为未尽善，即首章第七、第八条之无假离校之规，尚需斟酌。
平日周一至周五，乃求学之良时，宜专心于学，致力于著述。若此时无假离校，实违安全之道，此余所深以为然也。
然周末二日，乃休憩之佳期，不可或缺。唯周末得休，方能提供宽裕之时空，以供自由支配，提高周内学习效率，助益创新思维之发展。若长期疲于学习，既损学习之质，亦可能伤身害心。
焕俪以为，周一至周五，忙于学业及学术之事，周末则当为休憩之时。且研究生生活压力甚重，加以余体不甚健，故周末休息尤为重要。
周末之休，实为解脱学术压力之良机，亦可处理日常琐事、与家人朋友相聚、参与他项实践活动，皆有助于全面发展。为求工作周能全心投入学习，保持充沛精力，周末之休不可或缺。末了，念师之悉心指导，深信周末之休，必能助余更好地研习。
言辞淡然无重，语嫣乃含羞。诗云：
忧心忧思忧前程，学业工作两肩撑。
升职无望心难定，夜深仍读典籍灯。