关于胎教的那些事儿

怀孕才一二个月，胎教有用吗

有人说：“宝宝在孕妈肚子里，看不到、听不到，谈教育不是很奇怪吗？”我们说，胎教并不是一种直接作用于胎儿的教育方式，在胎儿不具备听力和思维能力的时候，胎教更倾向于“保胎”，简单地说，就是通过各种合理、科学的方式方法，让孕妈尽量处在比较优质的环境中，使孕妈的身心得到最大限度的放松和调理，从而达到让胎儿获得更好的发育环境的目的。一般情况下，胎儿在7个月（28周）左右的时候，宝宝的听觉神经系统已形成，对外界的声音刺激反应比较明显，这个时候的胎教反馈会比较直观，孕妈能够感觉到胎动的真实存在。因此，不论胎儿对外界的声音、光源是否有反应，我们都不能否认胎教对胎儿的影响，毕竟胎儿是有生命的。

胎教应该从什么时候开始

胎教从什么时候开始最好？这是很多人都很关心的问题。理论上讲，应该从择偶时就开始。选择配偶时就应考虑对方的思想品质、性格气质、健康状况、相貌、教养以及彼此的感情等因素，父母对下一代的影响是巨大的，例如孕前的营养及身体调理，可使精子和卵子的质量得到保障。

专家认为胎教进行得越早越好，但是，这并不意味着，怀孕期已过半，再做胎教就失去了意义。胎教对任何阶段的胎儿来说，都不会过晚！古人认为，宝宝的年龄应该在出生的基础上加一岁，也就是通常所说的“虚岁”。事实上虚岁并不是平白地多算了一岁，在这段时间里，胎儿不但已经有了生命，而且听觉、视觉、记忆和思维等功能也已经开始发育。研究结果表明，胎儿发育到第4周时，神经系统已经开始发育，胎儿从第5周开始即有较复杂的生理反射功能，10周时已形成感觉、触觉功能。胎儿在20周左右，开始对声音有反应，第26周听觉反应开始发育，第28周能够对音响刺激做出反应，30周时具有味觉、嗅觉和视觉功能，能听到妈妈的心跳和外界的声音。所以说，胎儿期是人的一生中生长发育最为迅速、最为关键的时期。这时妈妈的一举一动都能影响胎儿，是对胎儿进行教育的重要时期。

为了使胎儿在良好环境中发育，任何对胎儿有影响的因素都要加以考虑，其中良好的影响因素就是胎教。妊娠之后，胎儿逐渐有了各种感觉的时候，就可以适时进行各种直接胎教。

胎教为什么能促进宝宝的生长发育

科学研究表明，大脑细胞分裂主要是在胎儿期完成的，它有两个高峰期。第一个高峰期是怀孕的2～3个月，第二个高峰期是怀孕的7～8个月。人的大脑依靠神经细胞、神经纤维和突触传导的生物电完成复杂而迅速的信息处理任务。

大脑的神经纤维越多越复杂，突触越多，则神经细胞间信息交换越频繁、联系越紧密，人也就越聪明。如果在脑细胞分裂增殖的高峰期，适时地供给胎儿丰富的物质和精神营养，脑细胞的分裂便可拥有良好的条件。

调查显示，受过胎教的孩子比起没有受过胎教的孩子，智商和情商有明显的优势。人的大脑中神经纤维和突触的70%是在3岁以前形成的，4岁以前大脑发育基本定型，到6～7岁已形成90%，而到12岁的时候就全部形成了。因此，胎儿、婴儿和幼儿时期教育相比学校教育同等重要。孕期3个月时，胎儿内耳已发育较好，大脑已开始发育，到孕期6个月的时候，胎儿的大脑细胞构筑基本类似成人，在这一时期给以适当刺激（胎教），对促进宝宝大脑发育是十分有益的。

接受过胎教的宝宝有哪些特点

情绪稳定。经过胎教的孩子身体健康，体内营养充足，很少有不适感。夜晚能安静睡眠，很少哭闹。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭会较快停止。

感音能力好。每当听到妈妈的脚步声便会停止啼哭。孩子比较容易养成好的生活规律。如在睡前播放胎教音乐或妈妈哼唱歌曲，婴儿就能很快入睡，满月后就能养成白天玩耍、晚上睡觉的习惯。

音乐感强。经过音乐训练的孩子乐感都很强，喜欢音乐。听到音乐，便表现出非常高兴的样子，并随韵律和节奏扭动身体。

能较早地交流。受过胎教的婴儿出生2～3天就会用小嘴张合与大人“对话”，20天左右就会笑，2个多月就能认识父母，3个多月就能听懂自己的名字。

更多继承父母的优点。在胎儿形成和发育过程中，父母多以良好的品性来诱导胎儿，加上胎儿本身具有的巨大的学习潜能，良好的教育，必然能培养出拥有良好品行的胎儿。

理解能力强。受过胎教的婴儿在4个半月时能认出第一件东西，6～7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。能较早理解“不”的意思，早期学会理解“不”的孩子更懂事、更听话。还会较早学会用动作表示语言，会做“欢迎”“再见”“谢谢”等动作，也能较早理解别人的表情，所以显得特别聪明可爱。

运动能力良好。受过胎教的孩子能较早学会抬头、翻身、坐、爬、站、走，动作敏捷、协调；小手的伸张抓握能力强，手握、拿、取、拍、打、摇、捏、扣、穿、套、绘画等能力强；四肢活动有力，肌力强，抚摩其肢体，会立即高兴地四肢挥动；扶坐时颈部肌肉张力好，抬头、吮手能力强。

语言能力发展快。有的孩子2～3个月就能发“a、u、ba、ma”的音，4个月会发几个辅音，半岁发出的声音能表达一定的意思，如发“爸、妈、爷、奶、姨”的音，9～10个月时，就会有目的地叫爸爸妈妈了，一岁会说2～4字句，20个月左右便能背诵整首儿歌，并且能数数，入学后成绩普遍都比较优秀。

学习兴趣高。受过胎教的宝宝，喜欢听儿歌、故事，喜欢看书、看字，虽然不少宝宝还不会说话，但是学习的兴趣会比较明显。

胎教的基础是什么

对于胎儿来讲，母爱是至关重要的。我们知道，是母亲以极大的爱孕育了胎儿。在10个月的过程中，母亲倾听着胎儿的蠕动，关注着胎儿的成长，祈求着胎儿的平安，并积极地把爱付诸行动，精心照料着腹中的生命：增加营养、锻炼身体，避免有害因素的刺激，创造良好的孕育环境，施行胎教，最后又忍受着痛苦的煎熬使胎儿降生到了人世间。

胎儿在整个孕育过程中，母亲的情感逐步得到升华，产生出一种对胎儿健康成长极为重要的母子亲情。正是这种感情，使意识萌发中的胎儿捕捉到爱的信息，并融入胎教机制中，为胎儿形成热爱生活、乐观向上的优良品格打下基础。

令人遗憾的是，在当今这个物质文明比较发达的社会里，有些年轻女性习惯以自我为中心，把胎儿作为自己的附属品，缺乏足够的母爱。因此，这样的母亲往往接收不到来自腹内胎儿的信息，错过了与胎儿之间情感交流的难得时机。显然，这对孕妈来说是一种莫大的损失。

因此，每一位孕妈都应充分认识自己的使命，在妊娠每一天的活动中，倾注伟大的母爱，仔细捕捉来自胎儿的每一个信息，母子之间进行亲切友好的交流，以一颗充满母爱的心，浇灌萌芽中的小生命，这就是胎教的基础。

胎教与胎儿的性格有关系吗

我们知道，胎儿在母体内的表现各不相同：有爱动的胎儿，也有不爱动的胎儿，出生之后，有的婴儿喜欢睡觉，有的婴儿喜欢睁着眼睛张望，有的婴儿喜欢手足乱动。甚至对于哭这个唯一的表达方式，婴儿们的表现也不一样，有的婴儿喜欢大声嚎哭，有的婴儿喜欢长时间低声哭泣。

美国的布拉泽尔顿博士曾使用一种独特的观察方法，利用手电筒的光、拨浪鼓，或通过抱、哄等各种方式来观察婴儿的反应快慢、强弱，注意力的持续程度，以及适应能力和精神稳定状况等有关个性的基本特征。从观察结果来看，即使出生当天的婴儿，表现也不一样。受过胎教的婴儿能紧紧盯住博士手里的玩具，当博士上下左右移动玩具时，婴儿的眼睛也会追随着玩具转动。而没受过胎教的婴儿看了一下马上就不再看了。受过胎教的婴儿，安抚一下就立即停止哭泣，部分没受过胎教的婴儿则没有那么容易安静下来，差别很大。

婴儿的这些表现体现了他们不同的性格，而性格的不同在胎儿时期就已经形成了。由于母体内环境和母子组合的不同，胎儿们形成了不同的性格。胎儿的性格形成与母亲妊娠期间的环境、生活方式、身体状况等因素有密切关系。

胎教谁是主角儿

母体既是胎儿赖以生存的物质基础，又是胎教的主体。一方面，母体为胎儿的生长发育提供了一切必要的条件，母亲的身体素质和营养状况直接关系到胎儿的体质健康；另一方面，母亲的文化修养、心理情况又不可避免地在胎儿幼小的心灵中打下深深的烙印，对孩子的精神世界产生不可低估的影响。因此，孩子生命中第一任老师的重要角色责无旁贷地落在母亲的身上。

一般情况下，从发现自己的腹内已经萌芽出一个小生命时起，多数未来的母亲便萌生出保护和培养这一幼小生命的责任感和使命感，努力捕捉来自子宫内的任何一点细小的信号，自然而然地开始了和小生命的“对话”，进行着亲切而又温馨的交流。不同母亲在家庭环境、文化素养、道德修养、对胎教的认识与付出的时间和精力，以及倾注的情感等方面有着各自的差异，造成了胎教的不同效果。

因此，每一位即将做母亲的人都应充分认识自己所肩负的责任，尽快地进入“主角”的角色，为孩子的超早期教育做出努力。说到这里，也许有些孕妇会因为自己的文化水平不高等因素感到气馁，对胎教缺乏信心。其实，在胎教过程中最为关键的莫过于母亲的爱，付出一切可能的精力和时间，倾注全部的爱心，那么你未来的孩子就一定会令你满意。

准爸爸在胎教中的作用是什么

准妈妈是胎教的主角，而准爸爸就是准妈妈的第一助手。胎教不是准妈妈一个人的事情，准爸爸参与胎教也是十分重要的。

首先，准爸爸和准妈妈一起精心选定了受孕的最佳时机，并以其最佳状态参与了造就新生命的全部过程，奠定了胎教的基础；其次，他又在制造有益的胎教氛围、创造良好的胎教环境以及调节孕妇的胎教情绪等方面发挥着重要的作用。胎儿是夫妻爱情的结晶，准爸爸应该经常和胎儿说话、讲故事，多与胎儿进行交流。丈夫要关心、体贴妻子，使妻子在怀孕期间保持愉快的心情，保证妻子有充足的营养，多陪妻子散步，主动分担家务，和妻子一起选择胎教音乐，购买有趣的童话故事书及文学著作，协助妻子记好胎儿日记，每天为妻子听胎心。

有资料显示，做孕检时有丈夫陪同的情况下，可以增进和胎儿的感情，建立良性互动。通过屏幕上出现的胎儿形态，让夫妇俩更清楚地感受到孕妈腹中成长的生命，不再是抽象的想象，而是具体的影像。当他们看到屏幕中的小宝宝会招手，会打呵欠，想必会更珍惜这个小生命。

因此，每一个未来的父亲都应充分意识到自己的责任，及时准确地进入角色，用博大深厚的父爱滋润、培育未来的小宝宝。

如何树立正确的胎教观

胎教的部分效果可以用仪器测定，如受胎教胎儿的胎动、胎心情况比没受胎教的胎儿要好；受胎教的胎儿受到刺激后的应激反应比没受胎教的胎儿灵敏，等等。各种胎教实验也证实受胎教胎儿的行为表现和智能反应优于没受胎教的胎儿，这表明胎教效果是客观存在、毋庸置疑的。

但是，也有一些父母抱怨说：“当初我们积极胎教，又是朗读诗歌又是听音乐，结果也没生出个神童来。”其实，胎教的本质并不是追求生出神童或天才，而是在于激发胎儿内在的潜力，是为了孩子一生的幸福着想。胎教虽然能够改善胎儿的素质，但并不能保证所有受过胎教的胎儿出生后都能成为智慧超常的神童或小天才。儿童成为小天才或神童的因素有很多，除了胎教，还会受诸多条件的影响，每个人的遗传基因、身体素质、先天条件、自身文化修养水平、环境因素、父母对胎教实施的程度、孩子的个人兴趣、意志、品德等的不同，都将导致胎教的不同结果。因此，经过胎教的孩子，只是有成为神童的可能性，不可能每一个都是神童。不过胎教有利于胎儿在智慧、个性、感情、能力等方面的发育，有利于胎儿出生后在人生道路上的发展，这一点是可以肯定的。

因此，胎教不是万能的，每对夫妻都应从个人和家庭环境的具体情况出发，不要对胎教存有太高的期望，只要尽力而为就可以了。孩子出生后，更重要的是后天的继续教育。

夫妻关系对胎儿的影响有哪些

如果一个家庭和谐幸福，孕妈的心情就会良好，这有利于为胎儿创造充满爱意的生长环境。处在这样环境中的胎儿，会发育得比较顺利，出生后，往往比较健康。反之，如果一个家庭夫妻不和睦，妻子经常处于忧虑、抑郁、愤怒、怨恨的情绪中，会导致孕妇大脑皮质的高级神经中枢活动障碍，可引起内分泌、代谢过程等发生紊乱，并直接影响到胎儿。国外某研究机构观察，女子怀孕期间与人争吵对胎儿极其不利：在孕早期，如果夫妻之间经常争吵，胎儿会发生唇裂等畸形；孕中晚期，如果夫妻不和睦，争吵谩骂，孕妈精神状态不佳，则会影响胎儿的身心发育。在这样的环境里生长的胎儿出生后，一般会烦躁不安、易受惊吓、哭闹不止、不爱睡觉、经常患病、发育迟缓、怯弱胆小等，而且婴儿因恐惧心理而出现神经质的概率比那些美满和谐、感情融洽的父母所生的孩子要高4倍。

因此，感情融洽不但是幸福夫妻的基本特征，而且是优生和胎教的重要条件。夫妻之间要互相尊重，互相理解，不要为一点小事就争吵不休、互不相让，要共同关注宝宝，让宝宝在和谐、愉快的氛围中成长。