说明与致谢
人生有无数万万没想到，比如这本小书。我从没想过会出一本关于考试的书，但如今它就在眼前。
这本书里收录的四道题目，是我在北京大学法学院给本科生开设的“刑法分论”课的考试题，每道题 100 分。学生考完后，把题目扔进互联网，使其就这样流传开来。越传越广，竟成了“神考题四大名作”，被分封为“最巧合”“最悲情”“最宫斗”和“最史诗”。面对网友们欢乐的创造力，我有点措手不及，感受到了罗兰·巴特所说的“作者已死”。不过，考题被戏说和娱乐化的效果是，其传播范围远超出了法律圈。据说许多圈外人士看过之后，纷纷表示增加了对法律的兴趣和理解。这个寓教于乐的“普法”功效，绝对属于万万没想到；但它一旦出现，也给人意外之趣，算是为本书的出版提供了一个动机。
不过，出题的目的，毕竟不是给公众“编剧”；书的主流读者，仍然定位在法学院学生。所以，每道考题后，都附有详尽的专业答案。字数最多的一份，大概有近6万字。四道题的答案加起来10多万字，构成了这本书的主体。1
这些答案，都是我在考试后即发给学生的。当时的想法是，考试虽然结束了，但是学无止境。考题的价值，不仅仅是趣味性，更是因为承载了足够丰富的知识量，使得它们不会过时。这次出版前又增补了一些注释。不敢说一册在手，分论尽有，唯愿能形成一本关于刑法分论要点的微型地图。学生可以边看故事，边解题，边复习法条和理论，以轻松愉快的学习方式，大致认识到刑法分论的丘壑样貌。这算是本书出版的另一个动机。
此外，还有一个深层动机。那就是，借此与学界的同仁交流，谈谈自己对法学教育的一得之愚。
比如，为什么要有考试？法学院的考试应当考什么？学法律到底是要学什么？哪些东西能够在考试中考查出来？等等。在这本书的前言和后记中，我表达了一些不成熟的观点，献芹于前，期待回声。回北大任教这几年来，在教学方面投入了很多时间和精力，对考试形式和理念的探索，是其中一朵浪花。被教学切断的琐碎时间，常常导致学术研究进展缓慢。新开课程的流程设计和协调安排，有时候也让人心力交瘁。感到疲顿时，自我说服的理性之声是：大学教授兼有学者和老师两重身份，科研与教学之间无可偏废。选择了以之为业，自然要遵守职业伦理。白话版就是，既然当了和尚，就得撞好这两座钟。
不过，有时候更强大的动力，还是来自于某一刻的感动。就像在微信上看到学生写的这段话：
“四个小时的考试，说长很长，说短却也很短。也许多年之后，天南海北的我们还能够想起在大二的某一个下午，我们曾经一起考过一场四个多小时的考试，还能想起那春夏秋冬、东南西北的无比鲜活而又无比悲喜的人物。感谢车浩老师一个学期的教诲，感谢这一场史诗级考试的饕餮盛宴。”
这本小书出版，我也要感谢很多人。
感谢北京大学法学院。无论是出题形式还是各种教学探索，从来没有受到任何内容上的限制和程序上的羁绊。这大概是一个中国的大学教授，能享受到的最自由宽松的教学环境了。
感谢所有教育过我的老师。尽管小时候从没想过长大后当老师，但当我真的走上讲台时，诸多恩师的身影鳞次浮现。他们曾恩赐给我的，我努力地体会再给予他人。
感谢北京大学法学院的学生。常听人说，教学是一个良心活儿。其实，只有资质愚钝的受众，才会操纵于忽悠者的良心。如果学生聪慧敏捷，教学就不是一个要不要良心的问题，而是一个要不要脸面的问题。更重要的，是享受到得天下英才而育之的快乐。
感谢“刑法分论”课的助教和参与阅卷工作的同学。课程和阅卷的顺利完成，得力于他们的辛苦协助。他们的名字是：邹兵建、李波、徐然、袁国何、王华伟、蔡仙、王若思、陈涛、李梦帆、姜潇、雷晶晶、娄慧颖。特别是兵建，两任助教，出力尤巨。如今他们大多已毕业离校，散落在天涯，但愿还记得师生合作的那一段愉快时光。
感谢北京大学出版社。当时出题写赠言，仅仅是给选课学生的，传播于众实非所求。总觉得不过几份考题，值不得四处招摇。但是，蒋浩副总编的提议，让我省思在教学领域中公开交流的价值，上面那些出版的动机，才逐渐浮现出来。有幸见识柯恒先生、杨玉洁女士、王建君女士和王容女士的编辑和设计的才华，特别是玉洁女士的敬业和敏锐；有了他们的精心策划，所有的出版动机才终于得以实现。
感谢陈尔彦同学、刘广飞先生和张晓韬女士，为本书封面设计建议良多。此外，深海鱼、王勇、庐州判官、笨熊图灵，这几位法律实务界的微信大V，参与作答了部分题目，并授权将其答案附录在书，增色不少，一并致谢。
感谢《北大青年》编辑部的采访，以及北京大学燕语配音社录制的广播剧。虽然我婉拒了一些社会媒体的采访，但是却很乐意与学生社团打交道。他们认真而富有朝气的工作，散发着青春的单纯和快乐，与这所校园里深沉的学术气氛和古老庄严的传统相互交织，感染到我，让我想起自己以学者和教师为业的初心。弹指之间，回北大执教已经六年。人们总是会面对无数选择，汇合起来，将他推上一条属于自己的林间路。走下去了，就不必再眺望其他，不应犹豫，也无法回头。眼前的路，不知道会延绵到何处，不过驻足流连时，我还能记起出发当时的情景：
“那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。”（弗罗斯特《未选择的路》）
车 浩
谨识于北大法学院陈明楼
2016年9月 20日
1 需要说明的是，按照教学进度，修“刑法分论”的本科生，还没有开始修“刑法案例研习”，因此考试后发给学生的答案，仅是列出了考查要点，并没有按照我在刑案课中所讲的解题方法和框架展开。