第4章 演技碾压
范教授可不管赵乐脸色，直接指出他表演中的问题：“你的表演缺少层次感！情绪一下都宣泄出来了，观众来不及接受，会使观众疲倦。”
“而且！你要学会收着演，情绪并非越饱满越好，要剖析角色……”
听到这个评价，赵乐这才算是接受。
看范教授点评完，打算结束这个话题，宋词直接举手道：“老师，我也想试一下。”
班上同学齐刷刷望了过来，看看究竟是哪位勇士？
前排，赵乐回头看了他一眼，颇有些不满。
一般来说，在赵乐表演后，班上就不会有人主动去演，因为珠玉在前，赵乐的戏没人接不住，只会丢人现眼。
汪雪双大眼睛满是错愕，她拉了拉宋词的袖子，低声问道：“你起什么哄啊？赵乐都表演了，你再去演，不是找虐吗。”
宋词回了她个安心的微笑。
范教授注视着宋词，说实话，他对宋词多少有些成见。宋词艺考能考过，除了展现出一些天赋外，更多的是靠他的外形。
不过，现在倒有些欣赏他。
表演是实践性很强的课，将所学用于实践，勇于尝试，演技才能提高。
教授自是不会打击学生积极性，“好！你来演一下。”
“开始！”
范教授双手打板。
宋词嘴角勾起，随着脑袋微微后仰，笑容慢慢绽放开来，但并非那种癫狂的笑……
赵乐撇了撇嘴，满眼不屑，这不就是在学自己吗？
还和自己比，不过是哗众取宠罢了。
但是，下一刻，宋词脸上的笑容突然消失，目光直视前方，这时双头举过头顶，热烈地鼓掌起来，嘴角却忍不住上翘，表清出他的克制。
慢慢的，他鼓掌的双手收回到胸前，掌声也不是之前激烈，但力道却一下比重，他嘴唇紧抿，眼眼神变得深邃坚定。
赵乐看着看着，嘴巴微张，惊得下巴掉在地上，他能从宋词的表演中，感受到情绪变化，
一时没了脾气。
只见，宋词鼓掌还在继续，双手又抬了起来，脸上露出自豪的微笑，收回双手时有一个轻微动作，似乎只在向范教授示意。
最后，他胸膛起伏，缓缓吐出一口气，抿嘴而笑，神色归于平静。
“不错！”
范教授夸赞一句，带头鼓掌起来，班上掌声一时雷动。
谁也没有想到，宋词会这么演，短短几十秒的表演，没有一句台词。
但是！大家竟都沉浸在其中，没有丝毫的走神。
掌声响起，赵乐这才回过神来，眼神中写满了诧异，死死盯着宋词，脸色颇为难看。
难以置信：“宋词什么时候演技这么好了？”
同学们只觉得这段表演很细腻，但具体哪里好说不出来。
范教授赞许地点点头，给大家一点点剖析：“这段表演我给九十分！刚才这段戏，笑中包含了五种情绪变化……”
教室里一片哗然，一部戏没演过的菜鸟，在演技上胜了“老戏骨”赵乐！
五种情绪，哪来的五种啊？
他们能从中读出三种情绪：激动、克制、如释重负。
范教授微微一笑，接着讲：“首先是得标后的激动，然后是克制、坚定、自豪，以及如释重负，层层递进，是一段非常精彩的表演。”
“哗啦啦！”
同学们自发鼓起掌来。
教室里唏嘘一片，同学们七嘴八舌议论起来，“这还是靠脸吃饭的那个宋词吗？这才开学多久，就叫人刮目相看。”
“明明可以靠脸吃饭，偏偏靠才华，是实在太帅了！”
“唉……只可惜他是个死脑筋，看不清娱乐圈的形势。不然，老娘铁定不惜一切代价，把他追到手！”
“你可拉倒吧！你想追，人家还未必答应呢？连汪雪都被拒绝了，你更没戏。”
一听宋词比自己足足高了十五分，赵乐面沉如水，再听班上同学的议论，眼角有些抽搐，脸色愈发难看。
在班上他一直是天之骄子，养成了骄傲的性子，今天被人骑在头上，他心中自然不爽。
再看到汪雪和宋词亲密动作，他更是脸色铁青，恨恨地把头转了过去……
“厉害！”
汪雪目光呆滞地看着宋词，都有些不认识他了，笑着竖起了大拇指。
然后，她一把搂住宋词的肩膀，说：“牛掰啊老宋，把赵乐给比下去了。”
“低调低调！”
宋词并没有多么骄傲，他有模仿的成分，应该平分秋色，不过，他相信等这学期结束，自己的演技绝对碾压赵乐。
果然，范教授也看出来了……
“啪啪啪！好了！”
范教授拍了拍手，将大家注意力集中，继续点评：“我就继续讲这段戏，它展现出了一个中年人的稳重，十分符合角色。”
也毫不客气指出宋词的问题：
“当然宋词的表演，也有他的问题。你差点的这十分，你这段表演，技巧很足，但有些脸谱化，匠气了些，而且模仿的痕迹”
赵乐眼前一亮，看到了希望，撇了撇嘴，明显的不屑。
身边同学也撇嘴道：“切！不过是模仿，有什么好骄傲的！真以为自己多厉害呢？”
但范教授下面的话，可谓是拍拍打脸，“不过，模仿是学习的过程，无论书法、美术，还是表演，都是从临摹模仿开始的。”
“宋词能演出多层次情绪，说明他掌握了表演技巧，不然你心中所想，也无法用肢体表演出来。脸上肌肉控制，微表情变化，不是容易做到的。”
讲完这段表演，教授又开始说教起来，“同学们，表演不是一蹴而就的，你懂得剖析角色，观察生活。”
“宋词这段时间的努力，大家是看得到的，认真上课，多观察人物体验生活，演技会有提升的。”
“一个演员，拼到最后，拼的是文化修养。能走多远靠的也是文化！”
只是！
在这个浮躁的年代，对这老生常谈的话，班上同学都漫不经心，没人听进去。
“叮铃铃！”
范教授刚讲完，下课铃声响起。
一下课，同学们所讨论的，依旧是：昨天谁谁谁去了哪个剧组，谁谁谁前天又接了什么戏……
【宿主完成一节表演课，表演感受力+1】