序

西晋时期的围棋高手张华著《博物志》，书中记载有“尧造围棋，以教子丹朱”的传说。由此可见，中国古代圣人发明围棋游戏的初衷是教育子孙后代，以围棋游戏来唤醒孩子沉睡的潜能，引导孩子修身养性，学会做人做事。

中国围棋历经4000多年的沧桑世变而经久不衰，究其原因就是围棋留存下来的文化，围棋文化具有显著的教育性和竞争性。教育的实质是文化，“观乎人文，以化成天下”，围棋教育具有鲜明的教育性。竞争是个人或组织为获得利益或生存的发展而进行的斗争，竞争能使人迸发出智慧的火花，竞争具有不断扩张的本性，竞争是自然和社会进化的法则，“大千世界，因竞争而充满生机与活力；芸芸众生，因竞争而不断开化与进步”，围棋竞技具有显著的竞争性。

国运盛，棋运亦盛。中国改革开放以来，随着综合国力的增强，中国围棋文化也重放光彩，围棋竞赛日益活跃起来，国际围棋比赛和文化交流更是方兴未艾。

中国围棋教育课程以智慧技能学习为中心，是一门不可或缺的基础教育课程。通过围棋实践，广大青少年能习得围棋素养、美育素养，培养创新思维能力、快速反应能力、问题解决能力、社会交往能力等，增强自信和竞争意识等。

2016年2月，教育部为了深化教育改革，促进学生素质发展，决定将围棋教育列入学校体育学科，使之进入学校课堂教学，这个决定不仅是围棋教育功能的回归，而且是对过往的围棋课外活动的历史性超越。

围棋教育课程应然具有体育的本质特征：“体育是指向竞争和内在自由促进类本质的身体活动”。围棋教育课程是实践素质教育的一门基础课程，其目的就是锻炼身体，增强体质，增长智慧，帮助学生养成健康的生活方式，促进学生德智体美全面发展。

随着智能技术的飞速发展，工具的智能化对人的智慧提出新的要求，智慧教育将成为教育发展的新方向。2016年春，《“阿尔法围棋”获胜凸显“深层学习”威力》的报道，掀起了新一轮世界性的学习围棋的热潮。“阿尔法围棋”超凡的学习方法也引起了高度的关注。它的取胜不是靠机会和运气，而是系统地使用了一种名叫“深层学习”系统和“强化学习”的方法，“能够梳理出模式并一下抓住重点而不会迷失在信息海洋中”。可以大胆地推测，超凡的“智能机器学习”和“深层学习”系统及“深度思维”等模式，是未来学生学习和发展的方向。

青少年朋友们，人们对“阿尔法围棋”的“深层学习”系统的认识才刚刚开始，大家都来学习围棋吧！不要犹豫，不要等待，快来行动吧！

何光射

2018年3月