向未来睁大好奇的眼睛（代序）

时光如梭。转眼间一年又过去了。

人生就是这样，一日复一日，一年又一年。

不经意之间，可能皱纹就爬上了你的眉梢，白发就出现在了你的鬓角。

我们的心智，我们的精神，是否随着岁月的流逝而持续地成长呢？

每一位老师都在帮助他人成长，但是，对于我们自身而言，又该如何实现自我成长？

面对新冠疫情，我们对明天是充满了好奇与期待，还是充斥着焦虑和烦躁呢？

前不久，读了一本钱颖一先生的对话录，里面记录了他在担任清华大学经济管理学院院长期间，与世界顶尖的科学家、企业家等知名人士进行的对话。

我注意到，书中出现频率最高的一个词汇就是“好奇心”。

当被问及什么是科学家最重要的东西时，他们几乎都没有选择勤奋、努力、文化基础等作为答案，而是不约而同地说到了“好奇心”。好奇心是驱动人类发现和发明的原始动力。不仅仅是科学家，许多企业家、政治家、艺术家在被问及类似问题时，也几乎无一例外地把“好奇心”作为自己非常重要的东西。

苹果公司的CEO蒂姆·库克说，他认识的成功人士，几乎都是好奇心非常旺盛的人，而乔布斯是他认识的人中最具好奇心的人，“他对所有事情都充满了好奇。我觉得这是一种很好的个性，它能够让你的生活充满色彩，它能够改变你的思维方式。这也是乔布斯教给我的很重要的一点”。

被认为是离诺贝尔奖仅一步之遥的华人科学家张首晟曾说：在教育方面，最最重要的，是要激发学生的好奇心，而不是仅仅要求老师要教授多少知识。因为有了好奇心之后，学生一定会继续追求和学习。

从某种意义上讲，好奇心不是培养出来的。儿童的好奇心是最旺盛的。有人统计过，儿童10分钟内提出的问题几乎比成年人10天内提出的问题还要多。心理学家乔治·兰德的某项研究显示，参与研究的儿童5岁时的创造力平均分是98分，10岁时是30分，15岁时是12分，参与研究的成人创造力的平均分只有2分。我们几乎可以说，儿童就是好奇心的化身。

在孩子成长的过程中，因为接受了不同的教育，他们的好奇心或者因为受到呵护而保存下来并有所增强，或者受到侵害而被摧残乃至消灭。因此，如何保护好孩子的好奇心是教育的一个大问题。

作为老师，呵护、激发儿童的好奇心无疑是我们最重要的使命之一。保护儿童、保护童年，首先就是要保护儿童的好奇心，就是要认真地对待儿童提出的每一个问题、每一个异想天开的念头、每一个探索未知的行动。

作为老师，我们更要深知，我们有了好奇心才能更好地呵护、激发儿童的好奇心。我们自己拥有好奇心，不仅能够帮助儿童葆有好奇心，同时它也会成为我们处理复杂世界的各种问题的“终极武器”。因为，好奇心会对我们的身心发起“总动员”，驱动我们不断学习，不断超越自我。只有拥有好奇心，我们才能走出“舒适区”，去重新思考我们的日常，挑战各种各样的“不可能”。

有人说：顶级的成长，是拥有好奇心。拥有好奇心才能实现更好的成长。

作为老师，我们需要睁大好奇的眼睛，重新审视我们的职业。太阳每天都是新的，孩子每天都是新的。每天重复昨天的故事，好奇心就在重复之中消弭了。我们需要学会在已经习以为常的教育生活中提出问题，发现精彩。好奇心会引领我们拓展对世界的认知，探索对教育的变革。

作为老师，我们需要睁大好奇的眼睛，保持对新事物的敏感性。在信息时代的背景下，我们每天都要应对新的变化。层出不穷的新生事物，是对我们已有认知结构和行为习惯的挑战和重构。面对困难，好奇心强的人不会轻易被击退，在探索新概念、新世界时，他们会表现出更好的适应力，甚至在好奇心的持续推动下，他们会更有毅力、更顽强。

教学相长，我想，其中最重要的一点，就是作为老师，我们需要向学生学习那始终葆有的炽热的好奇心；我们要像孩子那样，对世界保持好奇，与孩子一起成长。

亲爱的老师们，让我们一起睁大好奇的眼睛，一起行动起来，在实现自我成长的过程中，共同创造更美好的未来！