序言：孩子会感谢父母怎样的教育方法呢？

回顾我养育四个孩子的生活，第一个孩子从出生到长大离开家，对我而言都是初次体验，也是拼命摸索的，充满反省与后悔的经验。

生下第二个孩子之后，因为有前面的经验与教训，也学会了搜集信息，育儿突然变得轻松容易。

在过去，将教养第一个孩子所获得的经验，活用于第二个孩子身上，是很常见的事。但现在，一般家庭平均只有一个孩子，再加上核心家庭化，周遭实在没有可以商量育儿问题的人。

在瞬息万变的现今，老一辈的经验与意见已经无法照搬套用，而市面上的育儿书籍，不是作者本身条件优越，就是孩子本身足够优秀，都略有不足之感。

正当我心想，如果有一本大家都可以参考的“父母的教科书”该有多好的时候，就获得了撰写本书的机会。本书重视的是，“让育儿要点的优先顺序更明确”。

本书是以庞大的家庭教育问卷与访谈为基础，虽然问卷是以自由作答的方式进行调查，但学生回答的想感谢的父母教育方法，其主题都有许多共同之处。

例如，很多学生都不约而同地提到了“让我自主做决定”“拓展我的视野”“培养我的沟通能力”“不强迫我学习”“协助我寻找喜欢的事情”等，而本书就以这些最重要的点构成各章的中心主题。

另外，回顾我自己的育儿经验，即便是同样的双亲、同样的教育环境，教育出来的四个孩子，性格也截然不同。因此，我认为在讨论育儿的具体方法时是无法以一概全的。

本书的另一个特点是，不将自己的观点强压在孩子身上，而是一本顺应孩子个性、多元的育儿参考书。在各个章节列举出的具体育儿方法，有时也会同时介绍相反的教育方法。此外，我并不完全同意问卷调查中的所有观点，也非强力推荐。

因为我自己的四个孩子性格迥异，同样的育儿法并不能用在每个孩子身上，让我深刻体会到育儿没有所谓的一体适用的方法。

例如，有些孩子即便放任不管也可以成长得不错，但有些孩子则必须提供具体明确的建议，有时甚至要强迫才行。有些孩子交友广阔，但不认真学习。有些孩子学习很认真，但非常顽固。还有些孩子就算你拿走了游戏机、禁止他看电视，也不会去学习，但用奖赏机制却立即见效。

不同孩子的动力来源也会不同，因此，“不可以用金钱引诱孩子学习”“要用夸奖教育孩子”等观点可以拿来参考，但不可以当作绝对原则。

实际上，本书的问卷中，有希望父母放手让孩子自己做主的意见，也有希望父母可以严加管教的声音。有希望任何事都让孩子去挑战的建议，也有觉得应该先观察孩子的认真程度再给予支持的想法。另外，有的孩子认为父母应该尊重孩子的想法，也有父母认为不可以让孩子轻易放弃才艺，等等。

在那些看似一体两面的教育方法中，哪一个才是最有效的，则须视孩子的性格和家庭的环境来选择。

即便有很多成功的育儿模式，也不代表可以全部套用。如果读者可以从本书众多的“成功育儿模式”中，挑选出适合自己孩子的教育方法，那就是我的荣幸。

本书的第三个特点是，不需要有得天独厚的环境，任谁都可以实践的“亲近性”。本书介绍的55条育儿秘诀，大多数都不用花什么钱，就算孩子不是天才也可以实践。

让孩子自己决定事情，带孩子去图书馆亲近阅读，孩子开始接触新事物时教他不轻易放弃，亲子之间无话不谈，培养孩子重视他人观点的沟通能力，教导孩子学习的乐趣，让孩子知道信赖的重要性，这“7大方针的要点”不需要特别的家庭环境，一般家庭都可以适用。

我之所以能够撰写本书，是因为我自己就是拙劣的父母，而且孩子们也有很多不足之处。如果我做到了本书介绍的育儿法，就会把55条育儿秘诀当作“理所当然”，也就不会觉得应该要撰写成书与大家分享吧。

然而，我从本书介绍的“孩子想感谢的父母的教育方法”众多实际例子中学到了很多。正因为我自己是“需要反省的平凡父母”，很多地方都没有做好，而我的孩子们也不是“任由自己做主也会成长的优秀孩子”，所以才能从问卷调查的结果中汲取教训。我不是优秀的母亲，正因如此，我才能非常了解“平凡父母、平凡孩子”的心情。

我的儿子们绝对不是天才，他们跟姐姐不同，对学习完全没有兴趣，是用棍子逼迫也不会乖乖坐在书桌前学习的淘气男孩。

作为普通的妇女，将那“放任不管就绝对会完蛋的孩子”拉扯成还算像样的大人的育儿经验，应该可以让我跟大家用相同的角度、亲近的方式一起来讨论育儿吧。

我在《东洋经济ONLINE》的连载专栏等平台，处理各种家庭的育儿咨询，深切体会到家长的心情与辛劳。

作为四个孩子的母亲，在京都乡下不断尝试并不断出错，养育孩子长大，因此，我是以一位母亲的观点撰写本书的。

如果本书对正在养育孩子的妈妈爸爸、即将为人父母的夫妻、有孙子的祖父母，以及跟育儿相关的人士稍有帮助的话，是我最大的荣幸。

南瓜夫人