9.从“小地方”建立孩子的自信

小小的自信是培养孩子能力的肥沃土壤

问卷调查结果

小时候“体验”优异可以带来自信心

小学低年级时，学习成绩优异让我有了自信。由于斯巴达式的教育，我经常名列前茅，而我为了维持名次自动自发地努力学习，产生了正向循环。另外，还有一点我觉得很好的是，幼年时父母让我体验铁人三项，在比赛中拿到好几次冠军，这让我拥有了越来越多的自信。

（东京大学经济学系A同学）

给予“想拥有一技之长”的刺激

我的母亲从小就一直苦练钢琴，以从音乐大学毕业、成为钢琴家为目标。受到母亲的影响，我也非常崇拜艺术家或运动员等拥有一技之长的活跃人物。母亲非常严厉，从小时候就非常严格地教育我，但我很尊敬因拥有弹奏钢琴这项突出能力而闪闪发光的母亲。

我也想要成为拥有一技之长、活跃于某个领域的人物，并坚定地认为大学是磨炼专业领域能力的地方，因此在高中选择未来的出路时，就非常认真地选择了自己未来的志向。

（东京大学工学系研究所T同学）

“文武双全”的教育方法

我父母采取的是“文武双全”的教育方法。虽然我也去上补习班，但他们从未要求我要好好学习，而且一直很支持从小学到高中都热衷棒球的我。多亏能够持续打团体竞赛的棒球，培养了我的协调性与朝着目标努力的专注力，同时让我有了自信心。

（一桥大学N同学）

一技之长带领孩子走向耀眼的舞台

该如何改变消极的孩子呢？

无论什么领域，让幼年时期的孩子拥有自信，可以培养他的自主性与积极性。

在问卷调查中有好几位回答到，幼年时期在学业或运动上获得的自信，成年之后也持续适用。有一技之长的人，即便在其他事情上没有那么厉害，也能拥有自信心，过着令人羡慕的充实生活。

我小时候的玩伴，在学生时代开始学习配合民谣跳的舞蹈。因为是很少见的舞种，她觉得很不好意思，所以一直都没有跟大家讲。她非常努力地学习，即便结婚后也不间断，最后终于成为师匠，现在68岁的她拥有很多弟子，还非常活跃。

初中时，她几乎没有存在感，同学们连这个人是否存在于班级都不知道，而现在她竟成为充满激情地谈论着工作、比谁都耀眼的人。

在特定领域获得的自信与教训，能够成为往后人生的助力，这样的例子从我孩子身上也可以看到。

我家小儿子有很长一段时间，无论是学习还是生活都很被动，即便在家里玩耍也总是黏着哥哥。

后来，是柔道的黑带改变了他。他在幼儿时期受到擅长柔道的父亲启蒙，进入初中开始社团活动时，就选择了柔道社。而且家里有好几件缝有他名字的旧柔道衣，从此，亲子之间的柔道似乎已经超越了玩乐的范围。

应该是他在柔道社时，比其他初次接触柔道的孩子要更为突出，因此产生了动力。他自己也说，因为柔道他变得更坚强，对其他事也变得比较积极，产生了无论做什么，只要去做就可以做得到的自信。

他上高中时，突然决定要去美国留学。以前那个要玩什么都由哥哥决定的孩子，竟突然要离巢独立，甚至比哥哥姐姐们都要早离开家，这使得每个人都像是被雷击中一般地惊讶。

原本总是消极被动的小儿子，自己开启了留学的道路，在美国取得了期望中的成绩，并顺利就业。

小儿子通过努力取得柔道黑带，并从中学习到能够独自克服留学时种种困难的能力。

让孩子在幼年时期亲近运动与技艺，会使他们喜欢上运动，活跃于社团活动等契机，能带来相当大的效果。热衷于某件事情并持续不间断，通过精通这项技能而获得自信、学习协调性，是养成自主性与领导能力的基础。

Chapter1.重点让孩子自己做决定

自主性的有无跟来自哪所大学无关

与我关系要好的某上市公司前部长经常说：“我做了这么久的新员工培训，令人惊讶的是，懂得举一反三、反应能力强等应有的常识，跟毕业学校的排名没关系。”

他感慨道：“有很多新人虽来自一流大学，但没有独立思考的能力，没有指令就不会行动。他们很擅长解决上司交代的任务，就如同准备考试一般，因此能够进入一流企业工作，但几乎没有基本常识，必须从头教起。”

今后针对培养孩子“自主性”教育的讨论，应该会越来越深入吧。

在第一章，讨论了孩子的自主性是在怎样的环境下培养出来的。下面让我们来回顾第一章的内容。

让孩子自由地做决定

1. 给孩子自由，让他探索自我

你有给予孩子选择的自由，让孩子自主地做决定吗？如果不让孩子自由地做决定，他们就无法了解对自己而言什么是重要的，找不到自己喜欢的事。最后，会变成没有他人帮忙，就什么都无法自己做决定的被动者。

2. 让孩子自己设定目标

你有让孩子自己设定目标吗？父母强加给孩子的目标，是不会让他们认真努力的。当孩子自己设定目标时，努力起来判若两人。

3. 尊重孩子对未来出路的想法

你尊重孩子的想法吗？针对孩子的未来出路等重要决定，如果不尊重孩子的想法，会在亲子关系上种下祸根。

不过度干涉，从旁协助孩子

4. 尊重孩子的自主性，但也给予充足的建议

你有给予孩子充足的建议吗？自主放任与单纯的放牛吃草截然不同。

5. 提供各种选项，让孩子做最后的决定

你有提供适合孩子性格的选项吗？不要强硬地帮孩子做选择，而是最后让孩子自己做选择。

6. 不要过度保护孩子

你有过度保护孩子吗？长期而言，过度保护会妨碍孩子的成长。在协助孩子与过度保护之间取得绝佳的平衡点，也是父母在教育上必须做的重要判断。

让孩子活出自我

7. 尊重孩子的性格

你尊重孩子的性格吗？不过度要求孩子配合周遭环境，教导孩子“跟别人不一样也没关系”，让孩子学习不随波逐流、拥有独立思考的能力。

8. 与其“不要给别人带来困扰”，不如“对他人有帮助”

你是否总是对孩子念叨“不要给别人带来困扰”呢？拥有最低限度的礼貌或礼仪很重要，但太过强调就无法培养孩子的“高远志向”。

9. 从“小地方”建立孩子的自信

你有培养孩子的自信心吗？如果孩子在某件事上拥有“自己可以做得到”的自信，就可以创造出适用于其他领域的自主性与积极性。