第一节 做学习的主人
从小到大，我们都被老师、家长，甚至是邻居催着学习。一个“催”字道尽了我们的学习历史，也让我们看到了问题的根本所在。
我就见过这样的家长，只要一看到邻居家的孩子学习，就一定要唠叨自己家的孩子，逼着自己家的孩子学习。作为主体的我们，在学习上，似乎不催，就不会学习，也不愿意学习。有时，我们会被催得非常疲惫，当不想学习的时候，便会听到父母说：“你不学习将来能干什么？”又或者是“你学习是为我学的吗？”等等诸如此类的话。
这时，我们很容易在心理上对学习产生厌烦情绪。于是，我们会发出这样的感慨：我太难了，学习太苦了，究竟为什么要学习，学习有什么用，我可以不学习吗？
这是很多孩子的亲身体验，尤其是被逼着学习的时候，逆反心理更是非常严重。我在线下课程中，时常听到孩子们对学习的这种感受。因为学习不好受到了打击，从而导致心理沮丧的孩子不在少数。面对这样的问题，首先思考做什么事情你会觉得苦？如果你喜欢踢足球，你会觉得苦吗？当你在游乐场玩了一天，筋疲力尽时，你会觉得苦吗？一定不会的，因为这是你的爱好，你在玩的时候，根本体会不到辛苦的感觉，反而是玩了还想玩。但学习为什么让我们感觉到苦呢？
通过这个对比我们可以明白，苦不苦其实是一种个人的感觉，是个人的情感体验，这种情感体验随个体不同而不同，随环境的不同而不同，它不是一成不变的。比如，有人请你和和尚一起吃饭，端出来全是素菜，和尚开心得不得了，你一定不太满意。为什么面对同样的事情，两个人反应不一样？因为两个人的心态不一样。
一、学习的主人与学习的仆人
我每年都会接触大量的孩子，通过和他们的交谈以及我们研究团队的持续观察，我发现：学习成绩差的孩子，要比学习成绩好的孩子辛苦10倍以上。你一定很好奇，为什么付出了那么多的努力，却反而不如别人轻松地学习更有成果呢？
在学习上，很多孩子早已经养成了被催的习惯，习惯了不催不学习。这种习惯的养成与父母有很大的关系。父母总是觉得孩子不催不行，认为孩子根本没有自主学习的意识，通过“催”这种方式，可以让孩子多学一点，多学一点是一点。但是，这并不能从根本上解决学习问题！
而且，父母的催，还会给孩子造成一种很不好的心理印象：反正有父母催着呢！学习这个事儿，我不用太操心！
这就好像给了孩子一根拐棍，让他们在学习上，变得非常被动，非常依赖这根拐棍，非常有“安全感”，而缺乏危机意识。被动其实是一种非常懒惰的心理，因为它只需要消耗较少的心理能量，是我们的舒适区。很多孩子之所以不愿意主动学习，就是因为不想走出舒适区。所以，父母的催反而助长了孩子的被动心理。被动心理不利于未来取得事业上的成功，因为它不能调动人的潜能，会让人变得缺乏激情和动力。
真后悔做了那么多年学习的仆人
我是一名来自江西的小男孩，叫乐乐，以前是个很调皮的学生。在家里有爷爷、奶奶的呵护，爸妈总是不好管我，我便养成了很多的坏毛病，不仅学习不好，而且性格特别倔强，总之就是没有什么优点。
爸妈为我操碎了心。之前，爸妈给我报过补习班，但是基本没有什么作用，最多也就管用一阵子。他们也给我请过家庭教师，但是由于我太调皮，最后家庭教师都不敢带我学习了。我就是这种很悲催的样子，爸妈也没有了办法，甚至曾经一度想让我去参军来锻炼我的意志力。
我过去真的是一个问题少年。在我身上，几乎看不到优秀的品质，我还沉迷于游戏，甚至有一段时间逃课到网吧去打游戏，真是不可救药。就在大家实在没有任何办法之际，妈妈偶然从一个朋友那里接触到了扶鹰的学霸课程，她先是自己去听了好久的课。然后，抱着试试看的心态，给我报了一个班。
刚开始，我非常抗拒，首先是觉得之前那么多的办法对我来说，都没有效果，这一次也不相信会有什么作用。而且，最重要的事情是，参加这样的活动也不自在，我甚至都能想象到未来会发生什么，老师如何如何地对我进行说教。于是，我非常不想去参加课程。
但是，我还是拗不过妈妈，就是在她的坚持之下，我带着无奈的心情去参加了一期520学霸课程。说句实在话，老师讲的很多内容，我都没怎么听进去。但是，他举的几个例子却让我印象深刻，尤其是那个关于猎狗和兔子的故事。
他说，一个猎人打伤了一只兔子，便让自己的猎狗去追兔子，但是猎狗一顿痛追却并没有把兔子捉到，反把自己累得够呛。然后，猎狗跟主人说，自己已经尽力而为了，不知道为啥兔子受了伤，还跑那么快。实际上，猎狗不明白的是，对兔子来说，这是一场全力以赴的求生游戏，因为在这场追逐中，兔子“被追到，就没命了”。从那一刻起，我似乎明白了一些道理，原来很多时候我们学不好，不是因为我们笨、别人聪明，而是因为别人在全力以赴地拼命学习，而我们却只是尽力而为罢了，有时候甚至压根没有去学习。这可是两种完全不同的心态啊！一个把自己当作主人对待，一个只是把自己当作仆人而已。
还有一个例子是，你现在衣食无忧，却不好好学习本领，当有一天你的家庭遭遇什么之后，那你该如何立足呢，你该拿什么吃饭呢？这个事情也让我十分震撼。是啊！我能有今天的衣食无忧的生活，完全是爸妈凭本领挣来的，假如有一天爸妈不能提供这一切，我该何去何从啊！这让我陷入了沉思。
参加完那次课程之后，我对自己的要求变得严格起来。因为我知道自己绝对不是一个很笨的人。我之前之所以学不好，完全是因为自己不能以主人的心态来学习。从这个角度出发考虑问题，让我变得豁然开朗，也让我对未来充满了期待，因为我知道自己不是不能学好的，而是没有下功夫而已。
我按照王金海老师讲的520学习法，以主人的心态对待自己的学习。果然，在初三上学期，我的学习成绩有了质的提升，从最初的班级倒数第一名第二名很烂的成绩，一下子进步到了班级前15名。这是多么大的进步啊，真是不可思议，就像是一场梦一样。对于以前在做梦的时候都担心考试的我来说，是一个巨大的放松。其实，学习本来并不难，只是之前的那么多年，我完全没有主动学习的意识，对学习不上心。这样想来，真是可惜，真后悔做了那么多年学习的仆人。
我以后会更加努力，争取中考的时候，能够考个好一点的普通高中，然后通过自己的努力，考取名牌大学。听了王金海老师的课程，我懂得了很多道理，比如王金海老师说，面对未来，说不可能是没有意义的。是啊！事实不就是这样的吗？对于未来，有一万种可能，关键是你现在在做什么样的事情，你在做之前就说不可能，只能说明你自己有问题。
以前，乐乐是个典型的学习的“仆人”。学习的“仆人”有什么特点呢？最重要的一个特点是，他没有像兔子那种“被追到，就没命了”的紧迫感和对自我比较清晰的认知。因为他不知道为什么要学习，学习好了有什么用处。这时候，他还会有一种错觉，以为是为老师和父母而学，学习不是自己的事情。
所以，我们应该明白这个简单的道理：学习是自己的任务，因为通过学习获得的本领，不会长在别人身上，只会为自己服务，将来我们因为自己的本领过上很好的生活的时候，会更加理解这一点。老师和父母出于很高的觉悟和责任感，才努力地管我们，帮助我们，初衷是为我们好，却被我们误解。
如果学习心态没有摆正，当我们学习成绩变差时，父母会以“主人”的身份责问我们，作为学习的“仆人”，我们的反馈是情绪沮丧。在沮丧情绪的影响下，我们会对自己产生怀疑，对学习失去信心，便更加学不好，由此就形成一个学习上的恶性循环。相信很多同学对这个恶性循环深有感触，尽管你可能不太理解为什么会演变成这种局面。
在这个恶性循环中，我们就成了学习的“仆人”，在学习上总是处于被动的状态，偶尔的努力学习也都是想满足别人的要求，而不是自己内心真实的声音。被动学习心态的潜台词是，追不到猎物，也只是“遗憾”而已，并没有什么了不得；学习只是件小事而已，没什么了不起的。你也就意识不到，“被追到，就没命了”，是一种多么令人恐怖的心情！
如果学习心态没有摆正
但如果我们能够打破这一循环，变被动为主动，用“兔子”的状态去面对学习，我们也许会收获不一样的循环。当我们成绩逐渐变好的时候，就会获得一定的成就感与满足感，为我们带来自信，我们也将更加积极、主动，感受到学习带来的更多快乐。
二、你是学习的主人，还是仆人
我相信，猎狗和兔子的例子一定让你震撼的。健硕的猎狗，为什么追不上受伤的兔子，道理很明显，并非兔子多么强大，多么善于奔跑，而是猎狗自己没有拼尽全力。在这场竞赛中，一个拼命地跑，被追到就没命了；一个追追而已，追不上也没什么，结果可想而知。
那么，你平时对学习感觉如何呢？是感觉学习像对待美食一样，每次都吃得津津有味，还是味同嚼蜡，苦涩、无趣呢？可以肯定，那种平时被老师催促，被家长逼迫，甚至被别人家的孩子刺激着学习的状态，既是你曾经身处其中的，又是你十分不愿意的。
如果你想进一步知道自己对学习的感受，了解学习在自己心中占据着什么位置，不妨做一个小测试，看看你究竟是学习的主人，还是学习的仆人？这样，会对自己的学习状况有个清晰的了解。
在上述表格中，如果你大多数行为都有，那么你就是学习的“仆人”，相信你目前的学习状况，也一定不太理想。如果你几乎没有，那么恭喜你，在学习这条路上，你已经领先了大多数人，成了一名学习上的“主人”。也许，你就是班上那些学生的小楷模，父母口中的“别人家的孩子”。
当我们成为学习的仆人时，我们就对学习没有什么责任感，也缺乏热情，似乎不是你自己在学习，而是你在帮别人学习，学习的目标是令别人满意，而不是使你自己能力增强。最突出的表现是被动，别人管你，你就学一些；别人不管你，你就不学；别人管得好，你就学得好一点；别人管不好，你就学不好了。
这时，学习的常态是催、骗和抱怨。父母和老师催着你，你才学习。而且即便是催你，你也非常不积极，学得很痛苦，学得很吃力。父母和老师想着办法骗着你学，你才学习。而且你还要为学习获得一些“报偿”，比如学习之后要看电视，等等。父母和老师责备你的时候，你就抱怨，即便去学习，也学得非常压抑，学习效果很差。就这样，在你们家，尤其是在每天放学之后，家里的整个学习场景就是鸡飞狗跳，搞不好还会狂风暴雨。
无论如何，我们都不能继续做学习的仆人。或许转变一个念头，我们就成了学习的主人，我们的人生从此就绽放异彩。
三、我们如何成为学习的主人
一列火车，如果它的发动机不启动，它就不会运行，几乎没有人可以把它推动，因为它实在太重了。火车之所以能够在轨道上运行，与它的动力系统密不可分。火车能跑，是因为车头上的发动机有强大动力。
但是，高铁为什么比普通火车开得快呢？这是因为在高铁的动力系统中，每节车厢都有自己的发动机，而普通火车全靠车头发动机的带动。所以，人们说：“火车跑得快，全靠车头带。”在动力系统上，高铁明显比普通火车更强大。火箭又比高铁快很多，其原因在于，火箭有着更为强大的动力系统。
我们的人生正像一列前行的车，如果想要在自己的轨道上运行得更快、更好，需要强大的动力系统，究竟你是普通火车、高铁，还是火箭，取决于每个人自己的内在动力。
（一）找到自己的梦想和目标
很多孩子不好好学习，是因为既没有梦想，也没有目标。正因为没有梦想，没有目标，游戏便成了自己找到存在感的好帮手。在游戏中，孩子仿佛活得很“真实”，果真如此吗？一曰否，二曰可惜。
和爸爸打架的孩子
三年前，有一个学校校长找到我说：“班里有个孩子，因为爸爸不让他打游戏，便发生了矛盾和争执，以至于打架被送到派出所去了。”他不知该怎么帮助这个孩子，于是到我这里请求帮助。
我当时想：“这么糟糕的亲子关系，问题已经非常严重了。”
我让这个校长把爸爸和孩子带到办公室，对他们进行疏导。据我了解，这个孩子还处于初二阶段，在学校的成绩属于中等偏下，典型的没有开启人生动力的状态。
孩子坐在我对面，我试探地问他：“你的人生还有什么理想和追求吗？”他就跟我讲起了他的梦想，说他要到国外留学，将来要创办一个属于自己的企业。我听了之后大为感动，试图帮助他找到他的人生动力。
我介绍他去了国际学校，见到了国际学校的招生办主任，让他了解如何出国留学、如何成为优秀企业家。当他看到前方的道路，他的激情重新燃起，对未来也充满了期待，仅仅用了初三一年的时间，便以优异的成绩考入上海光华浦东国际高中。
后来，高中三年，他又通过自己坚持不懈的努力，收到了美国密歇根大学的录取通知书。
我们可以想象，如果没有外力的介入，这个初二的孩子可能仍然处在跟父亲和家庭的矛盾之中。按照当时的发展态势，这个孩子可能因此而辍学，到社会上鬼混，甚至打架斗殴而进入监狱的可能性都非常大，最后稀里糊涂地以这样悲惨的方式度过了自己最美好的年华，留下了太多充满悲伤的故事！
后来，这个孩子考上了国际高中，也考上了名校，成了对社会有用的人才。他的家庭也因此得到了拯救，父母的晚年也会过得非常安心。他最终不仅没有拖累这个家庭，还成了父母和孩子眼中的榜样，真正走向了人生巅峰。两条道路，天壤之别。一念之差，两极世界。可见，找到人生梦想和目标，绝对不是一句空话，在生活中有十足的分量，它能成为你人生的分水岭。
这几年，有无数的孩子开始走进我们的课程之中，在这里与昨日的自己告别。他们因为接受我们的教育理念，而向那个曾经或者叛逆，或者沉迷游戏，或者学习差，或者无所事事的自己告别，成为一个有追求、有行动的好少年。我们由衷地为他们感到欣喜。
他们到来后，我们都要跟他们讲梦想的重要性，跟他们说如何设计属于自己的目标，怎么通过自己的努力来一步步实现目标。我们也因此拯救了无数误入歧途的孩子、散漫迷茫的孩子，帮助他们实现人生的理想。看着这些孩子的改变，我们觉得自己所从事的事业是平凡而伟大的。
（二）寻找刺激点，找到学习动力
学习是一个漫长的过程，如果没有持续的动力，让自己保持一种学习热情是困难的。那么，学习的动力从何而来？
学习动力从何而来
1．热爱和兴趣
人们常说，兴趣是最好的老师。热爱，则会让我们全身心地投入。
如果你喜欢一件事，恐怕有再多的困难，你都会克服它们，去做好这件事情。社会上有些喜欢赶潮流的年轻人，总是想尽一切办法追赶时髦的东西，比如有的孩子给自己全身文身，也不怕痛。如果把那股劲用在学习上，肯定都是学习中的王者。可惜的是，有些孩子把劲用错了地方，花费了太多的时间和精力，却没有收获。因为很多兴趣，只能让自己一时高兴，却无法让自己有更为持久的进步。
如果学习刚好就是你的兴趣，那你就太幸福了，你也一定会全身心地投入学习。面对作业，你会觉得像玩耍那样有趣，写完作业之后会很有成就感；面对考试，你会觉得这个挑战很刺激，每次都很有收获。我们知道，有很多的高考状元，其实并不是多么聪明，并不是说有多少学习的天赋，而是在浓厚学习兴趣驱动下，刻苦学习而已。
热爱是最好的老师
爱因斯坦4岁的时候，他的叔叔给他买了一个罗盘，作为生日礼物。爱因斯坦一看，非常好玩，拿到自己的房间里一直思考，为什么罗盘针指着南北不转。他思考了多长时间呢？半个多小时，这个注意时间是非常长的，说明他的内在兴趣非常强。
我小侄子正好也是4岁的时候，我拿了一个罗盘给他，说：“给你一个好玩的东西。”他说：“哎呀，好好玩啊！”过了一会儿就扔掉了。人的内在兴趣不一样，学习的动力也不一样。这也是物理天才和普通人的区别。
所以，爱因斯坦说：“我认为对于一切情况，热爱是最好的老师。”
那么，如何培养自己的学习兴趣呢？你可以找一个自己喜欢做的事情来做比较分析。比如，你喜欢打篮球。那你就问自己为什么对篮球那么感兴趣。然后，将打篮球迷人的地方都写出来，并且对照着学习，将这些迷人的地方改换在学习上，让你的学习像打篮球一样迷人，让自己对学习充满兴趣。
相信如果这样的话，你一定会有所启发。
2．自尊
人在吃饱、喝足之后，还有另外一些更高层次的需要，比如荣誉感、被人肯定和自尊等，这都是非常重要的人生动力，能够激励着人们不断向前。在学习这件事情上，自尊往往起着巨大的作用。
我为何能考进浙江大学？
我在刚开始读书的时候，成绩很差。
记得初一的时候，成绩糟糕至极，总分120分的英语试卷，我只能考14分，数学也是经常不及格。你可能会好奇，是什么让一个成绩很差的孩子，最后过关斩将，考进浙江大学的。
其实，这是因为有一件事，深深地刺激了我。
当时，我家里条件比较差，我大伯、大妈住在乡镇，家里经济条件较好。他们对我们家很是看不起，尤其把矛头指向我，跟我妈说：“你看你们家儿子读书，就没有我们家儿子厉害，你看我们家儿子现在多好。”
这句话使我妈妈感受到了巨大耻辱。有一天晚上，她流着泪跟我们讲了这么多年整个家庭的经历，我跟我姐姐听了之后，内心产生了强烈的震撼。
当时，我就跟我妈讲：“老妈，这口气我们要给你争回来！”
那一瞬间，我的内心激起了强大的责任感和使命感，我想我一定要让我妈妈骄傲一把。而那种被歧视的画面，到今天为止都深深地印在我的脑海中。
奔着给妈妈争气、赢得自尊的念头，凭着一股学习上的狠劲，我经过坚持不懈的努力，考进了浙江大学这所中国著名学府。
人生肯定不是一帆风顺的，在学习和生活中遇到挫折和不顺，都是常有之事。如果你生活中的挫折和不顺，都能转化为人生不断向前的动力，那么这些挫折和不顺都将变得非常有价值。所以，遇到困难并不都是坏事。
如果你此刻学习成绩不佳，也许正在遭遇别人的轻视和责备，但是这些都没有关系，它们只是你成长过程中的一个片段，你还有很长的路要走。如果你能将此刻不好的成绩，化作人生向前的动力，拼尽全力地学习，那么相信你在不久的将来，一定可以迎来柳暗花明的时刻。
3．外部的刺激
我们遇到许多这样的例子，有些同学因为非常喜欢语文老师，他的语文学习成绩就会比其他的学科成绩更好。这似乎没有什么道理可言，但却常常如此，为什么会这样呢？
我想，这里面有一个很重要的原因，那就是他喜欢的这个老师，表现着能够吸引他注意的魅力。或者是这个老师说过的话，总能对他起到激励作用；或者是这个老师对事情的理解，刚好跟他的想法比较契合。总之，老师的某些特质，刚好对他的学习起到了积极的影响作用。
你的命运谁来负责
在扶鹰课程之外，我喜欢和同学们交流学习和生活问题。跟他们聊各种话题，这样我能获得一手的教育资料，真实地感受孩子们的内心世界，并且对症下药，帮助他们解决实际问题。我一直觉得这样做非常有趣、非常有价值。
我许多次听到孩子们这样说，那些学习好的同学跟老师的关系总是很近，但是感觉自己就是做不到，也许自己真的非常不善于跟老师处好关系。每次孩子说到这里，我都有太多的感想，要说给你们听。
孩子们，你们可知道，你的老师可是你人生成长路上最好的助手啊！如果你跟老师关系很好，你知道你会少走多少弯路吗？一般来说，只要你想处理好跟老师之间的关系，他们都会很乐意接受你的，毕竟对他们来说，帮助未成年的你们是他们的乐趣和职责。因此，如果你和你的老师关系不好，请仔细审查你自己的问题，然后再思考其他的原因。
而且，如果你跟老师的关系都处不好，那么你以后怎么处理好更复杂的社会关系呢？面对这种情况，我总是会耐心地开导这些同学，帮助他们重新获得老师的关注，在学习成绩上取得更好的结果。
他们会跟我说，你看班级里那些学习成绩最好的同学，在老师面前总是有说有笑，还非常能得到老师的信任，老师也乐意把重要的任务分配给他们。不知道，老师私下里是不是给他们“开了小灶”？对于这一点，我也是有很多话要说的。
要说老师给同学“开小灶”，也许这种情况是存在的，但是，大多数情况下，老师对他们的影响，并不是给他们“开小灶”，而是体现在“刺激”他们向上的意识上。毕竟，老师哪有那么多的时间和精力给这些孩子“开小灶”啊！不过，如果你跟老师关系非常好，老师在无形之中会影响你对学习的态度，会在无意中传达一些关于学习的信息，带给你信心和力量。这一点，可比任何“小灶”强一百倍呀。
我们的命运，说到底，不是老师负责，也不是家长负责的。最终，能够负责我们命运的，是我们自己。如果我们主动跟老师沟通交流，主动接受老师的刺激和影响，那么就会获得更多的学习力量和信心，并进一步直接真实地影响到你的学习成绩，让你变得更优秀。可惜的是，很多孩子不明白这些道理，总是以为自己能力很强，或者不敢跟老师走得很近，或者不跟着老师的思路来，自己琢磨，花费了太多的时间，却收获很少，得不偿失。
此刻，请回忆一下，在你的生活中有没有人经常刺激到你。如果有，请回想一下那些刺激你不断向上的瞬间，并且找到让你一想起就热血沸腾的事情，把它记下来，让它成为你在学习上永远的刺激点。
很多人问我：“王老师，为什么你对那么多孩子都充满信心？”我总是自信地回答：“因为我自己的人生经验告诉我，孩子们拥有无限的可能，只是还处于未找到目标或者是人生动力未被激发的状态。而他们一旦被激发，或者找到自己的人生目标，那么他们就像一列高速行驶的动车，可以走得非常远。因此，只要孩子们得到正确的引导，一定可以走向成人成才之路。”
4．美好的愿望
在古代，社会不像现在这样发达，人们在职业上也没有太多的选择，对很多人来说，要么种地，要么读书做官，要么去经商。当时，生意人社会地位低下，而且需要本钱，大多数人没钱，也没有经商的能力，就不愿意去经商。
于是，大多数人的命运，逃不过种地或者读书做官。但是，种地人基本是终生贫穷，人们不太情愿去种地。最后，读书成了人们改变命运的最有效的途径。所以，古人为了通过读书改变自己的命运，就有了“头悬梁，锥刺股”这些超级励志的故事。
现在，虽然社会变得越来越富裕了，但是贫穷的家庭依然存在，需要改变命运的人依然很多。还有很多人，仍然需要通过读书改变命运。
我找到了改变命运的起点
我叫小陈，目前就读于中南财经政法大学，并成立了自己的公司，带领着100多人的创业团队。
现在的我，每一天都过得充实而有意义，美好的人生事业画卷正在缓缓展开。但是回想3年前的我，却过着截然不同的生活。
上中学时，我曾带着学校100多人打群架，我就是学校的“黑社会老大”，觉得自己特别酷。每天带着底下的弟兄们逃学、去网吧、溜冰……就是不学习，觉得学习是世界上最没用的事情。
校长几次找到我妈妈，劝我退学，我妈妈每次都低声下气地求校长再给我一次机会，可当时的我根本不领情，退学就退学，正好我不想读了。
一次偶然的机会，我妈妈闻听到王金海老师要在我们当地开一天的课程的消息，抱着试试看的心态，妈妈拉着我一起去听。上半场，我的内心是抵触的，心想：看你能讲出什么来。可是听着听着，我就觉得好像有什么在触动我的内心，我不由自主地从最后一排走到第一排，王金海老师的话让我醍醐灌顶、如梦初醒。
讲座结束后，当天晚上我跪在妈妈面前，求她再给我一次机会，我保证从今天开始好好学习。接下来的每一天，我都拼命地学，整个高二、高三两年寒暑假我都没有回家，就在学校宿舍疯狂学习。我也不要我的面子了，求着老师给我补课。
回想那段时光，真的很艰难，但是很庆幸在我觉醒的时候我还年轻。
在当时，小陈妈妈遭遇了生意失败，家境困难。他自己也亲身体验了妈妈的工作，甚至曾经去工地搬过砖。中间遭受的身体上的痛苦是一方面，但更激发他决心努力学习的动力，来自他在这个过程中遭受的心灵上的挫败。
学习的动力是多方面的，有时候甚至一个并不伟大的动机，也能改变人的一生。就拿我来说吧，当时因为母亲受了亲戚的气，想给母亲争口气，赢回面子，下决心花更多的时间和精力去学习，才开始享受到学习带来的莫大快乐，并且持续学习，直到被保送攻读浙江大学的博士研究生。正是这样的转变，为学习赢得了转机，也为我现在的事业打下了坚实基础。不管你现在处境如何，都应该心怀美好的愿景，并找到自己的人生动力，你可以尝试把它写下来，让它成为你一生积极向上的力量。这样，你在面对困难的时候，这股力量永不衰竭，催你奋进。
（三）做好打持久战的准备
如果你参观过溶洞，你一定会知道，那十几米高的钟乳石，仅仅是一滴滴水经过长年累月的冲积沉淀形成的，而这个长年累月，可能是几万年，甚至是十几万年。对比一下，我们学习的那十几年岁月，你一定会感叹，即便学习很痛苦，跟几万年相比，简直微不足道！
飞机式曲线体验
当一个人有了学习动力，也不一定立刻就会有进步，就像飞机起飞后，从离开地面到空中的那一段是最艰难、最辛苦，也是最耗油的时段。反倒是飞机飞到了空中，就会越来越轻松，而且处于低油耗的状态。但即使飞机飞到空中，也不可能一帆风顺，还会遇到气流的阻力，偶尔处于颠簸状态。所以，对飞行员来说，整个飞行过程都是需要十分谨慎的。
读书如同飞机飞行。刚开始起步时，想努力往上走，非常艰难。但当你的成绩开始慢慢上升的时候，则会有所变化，偶尔也会遇到坎坷和挫折，看似时起时落，但是总体来说，整个进步的曲线图是一直处于上升的状态。
再好的学习方法，也需要坚持下去
我是一名初二的学生，明年就要中考了，这是个非常紧张的学习阶段。
小学的时候，我对未来十分憧憬和向往。我也有过很多梦想，比如当企业家，当幽默的会教书的数学老师……我十分自信，因为我的成绩在当时是名列前茅的，我也凭借着自己的努力考上了市区最好的私立中学里的重点班。重点班里高手如云，每一个人都是层层筛选出来的人才，我顿时压力倍增。但是，我并不害怕，因为我觉得我的成绩还是不错的，但通过一次次考试，我突然发现，原来我的成绩在班级里面只能算是在中等这个档次。
因为心态不稳，我的成绩时好时坏，可庆幸的是，还没有考到班级倒数第一名。随之而来的是疫情，然后我们上网课，由于我自律不足、习惯不好，在上网课的时候并没有认真听讲。再回到学校，我的成绩一落千丈，终于变成了倒数的那几位。那一刻，我十分自卑、十分焦急，却没有找人倾诉，因为这太假了，祸本来就是自己惹出来的，干吗要跟别人讲呢？我决定拼一把！
我们是住宿学校，从回学校开始，我每天请假回家听网课——重新听讲、重新看老师上课、重新记笔记……我以为这样会很有用，但是呢，在最后的区统考中我只进步了两名。所有人都觉得这两名微不足道，但那一刻我却很开心。因为自从上网课以来，我的成绩是如此差，我觉得自己没有了价值，再也没有可以进步的动力。但是，进步这两名让我看见了，努力和坚持一定会有收获的。
随后我升入了八年级，我们换了一个新班主任，但是我感觉他不怎么喜欢我。因为，没有人喜欢班级里倒数的学生。“在班级倒数的人是不会有多优秀的”，这恐怕是所有老师的共同认知。今年元旦，我参加了扶鹰清北学霸特训营。在那里，北大的学长和老师们教给我们许多学习方法，让我可以在学习上面“跨大一进”——就是跨大步，一下子就可以进步很多。
由于去特训营，我回校晚了半天，那半天其实都是自习课，是用来写作业的。但是，第二天回到教室的时候，有个同学却跟我说：“你这是捡了芝麻，丢了西瓜！根本没用，干吗浪费时间去外面上什么没用的补习班……”我当时十分恼火，因为这个方法对我来说是这么重要，却被他们这样挖苦；同学不屑的眼光也让我感觉十分生气。
我再次坚定了自己的信念——就是一定要努力，再拼一把！久而久之，我掌握了自己的学习方法，就是稳住自己目前的学习状态，然后在一个方面上一点点进步，这也可以使我稳扎稳打。最后，在区统考当中，我从班级的倒数变成了班级15名，一下子超越了20多个人，老师对此也十分惊讶。虽然这个名次不是太靠前，却是对自己坚持和努力的一个证明，我相信自己以后肯定能再向前进步的！
在我考班级倒数的时候，我经常会觉得自己太弱了。但是当我超越了一个一个人之后，我突然发现，其实不是自己没有能力，也不是自己没有价值，而是因为我的不坚持，导致我原有的价值一点一点地消耗殆尽，最后才会产生那种想法。有些事情不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持才看到希望，所以只有坚持下去，才能将自己的价值完美地展现出来。
当我们想要完成一件事情时，前期需要巨大的沉淀和积累，后期才能爆发出强大的实力。同理，对于学习而言，要想取得优异的成果，需要在前面进行长期的学习，当知识积累到达一定程度时，才会产生知识爆炸。所以，学习永远没有终结，在学习上我们需要做打持久战的准备，不能三天打鱼，两天晒网。