四、美的发现和欣赏
大自然之美，无处不在。蓝天白云下的大草原是美景，高山峡谷、激流险滩也是美景。唐诗宋词是美文，《滕王阁序》等古散文也是美文。读文学作品可以陶冶情操，获得美的享受。听器乐演奏和演员演唱，也感到很美，同样可以获得美的享受。但是，对于同一片蓝天白云，或者同一场音乐会，各人的感受却不同，甚至于有截然相反的感受和评价。为什么呢？因为美，是需要人们有意识地去发现，需要有一定的专业修养才能欣赏到的。
图1-4-1 长沙橘子洲头毛主席雕像
近代著名的雕塑家，法国的罗丹（A.Rodin, 1840—1917）说过：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
我们如何才能在大千世界里，在我们生活环境中，发现到处存在的美呢？
图1-4-2 青岛“五月的风”雕塑
当然，我们首先要有健全的感官。盲人无法看到美丽的景色，感受不到视觉美；聋哑人没有听觉美的享受。但是，现实中却有盲人画家、聋哑人舞蹈家。这就是说人的美感是可以后天培养和开发的。
其次，要有美好的心灵。孔子曾说过“仁者不忧”，即是说心地仁厚的人，对什么都会感到静好。人们常说，心情好时，看什么都好；胃口好时，吃什么都香。美好心灵的标志，就是“与人为善”。善待自然，关注自然界的美好，关注生态保护；善待他人，从好的方面看人，向好人学习，给有需要的人以帮助；善待一切物质对象，节约用水，节约用电，节俭办事；如此等等。当然还要善待自己，在遇到不如意的事时，想得开，看得远，在困难中看到希望，在逆境中寻求光明。这其中的关键是要把个人的欲望降低，以提升向上的正气和生活的勇气。
再次，是要具有一定的文化知识。如果自我要求高一点，还要有一定的专业知识和技能。若对音乐有兴趣，想要提高对音乐的欣赏能力，就要学习有关音乐方面的专业知识，对中国与外国、古典与现代的名曲有所了解。如果爱好绘画，便要对中国水墨画，对西方油画有所了解和鉴别。若对于诗歌有兴趣，或者想学习诗词创作，那不仅要多读诗词书刊，参加诗词课程学习，还要向诗词名家请教，请人指点和修改自己创作的诗文。如此等等，以提高有关专业的文化知识水平和鉴赏能力。
最后，要多参加相关的实践活动。例如参观画展，参观书法展览，参加音乐会，欣赏歌手的名曲演唱，参加诗词采风活动，参加诗词文化学习班。有条件时，可以出门旅游，饱览祖国大好山河，探访名胜古迹，甚至出国旅游，看看异域风情，领略造物主的奇情异趣。这样可以扩大我们的眼界，开阔我们的心胸，拓宽知识和见识的广度与深度。
有条件，有天赋，又有兴趣者，还可以参与艺术和文学创作，并可以不断提高创作水平，成为业余，甚至专业的画家、音乐家或诗文家。许多退休的老人，都是在退休后上老年大学，通过学习而成为某一方面爱好者，甚至是专家，创造出老年时期的美好心灵。实践出真知，实践出美感，在美好的环境中生活，欣赏美好的事物，开阔美好的心灵，便可以美而不老，享受美好的人生。
对于科学美、数学美的欣赏，更需要有科学和数学的知识和修养。越是高深的知识越是要有强烈的爱好和追求。这里不妨讲一讲我国著名数学家陈景润的故事。
数学界中有许多难题尚未获得解决。这些难题，对于一般人来说，未必了解。但是“哥德巴赫猜想”，却为很多人所知晓。这是因为1978年《人民日报》发表了著名作家徐迟的长篇报告文学《哥德巴赫猜想》，把我国数学家陈景润研究这一著名难题的故事公之于众，在那“科学的春天”里，中国广大民众的心灵受到很大的震动。
“哥德巴赫猜想”（任何一个大于5的偶数，都能够表示为两个素数之和，简称“1+1猜想”），这个看起来十分清晰而简单的数学问题，自哥德巴赫提出后，二百多年来，无数数学家（包括大数学家欧拉等）和数学爱好者，对解决它一直保持持续不断的热情，发起一次次奋力攻关，虽取得不少进展，却仍未彻底攻克。
图1-4-3 数学家陈景润
在对这个难题的攻关过程中，我国数学家，取得过骄人的成绩。其中以陈景润的成就最大。他为攻克这个难题，在“文革”极端困难的情况下，夜里借助厕所里隔墙上的微弱灯光，爬上墙头，埋头计算，以致被人误解。
为什么陈景润有如此大的决心和勇气，克服重重困难，不惜牺牲自己的健康和名誉，苦苦追求解决这个数学猜想难题呢？——这就是因为，在他的眼里，这个数学难题实在是太美了！尤其是在他感到即将取得突破时，更是不顾一切地拼命向前冲锋。在坚持不懈的努力下，他终于将这个“1+1猜想”，逼近到“1+2”。他证明了如下“陈氏定理”：任何一个大于5的偶数，可以分解为一个素数和一个至多含有两个素数因子（称为准素数）的合数之和。这个记录至今还没有人打破。
读者可以想象，“哥德巴赫猜想”这样全球关注、千万人攻关的数学难题，从“m+n”，简化到“1+n”，再一步步简化为“1+9”, “1+6”, “1+3”，要经过多少人的艰苦努力，要多少数学家花费多少不眠之夜才能得到这些思维结晶啊！陈景润居然得到了目前的最佳结果“1+2”！他能不激动吗？能不高兴得忘乎所以吗？他获得的这样高级的“数学美”的享受，是别人无法得到的。