写作的动机

王健：《写作为什么这么难》

众所周知，写作有很多的好处：可以记录和巩固学到的知识、扩大自己的影响力、提升和推销自己等等，甚至很多人通过写作出书，成名，改变了人生的轨迹，这种例子很多很多。至少我每次听到这类的故事都会陷入深深的自省，痛恨自己没有早一天开始行动，然后痛定思痛，立即新建一个博客或是把之前落满灰尘的博客打扫打扫，重新发一篇《新的开始》，然后……就没有然后了。周而复始，自己也慢慢失去了对自己的信心。

所以问题的关键不在于我们不知道写作的好处，而在于我们做不到，就像大多数的鸡汤文一样，要知道“总有一天”是不靠谱的。对于放弃我们总能找到很多理由：没有时间，总有更重要的事情；反正知识已经掌握了；不知道写什么；觉得自己想写的东西不值一提，怕被人笑话等等。后来我想清楚了，归根到底就是四个字：觉得不值，假如有人给我500万让我写篇博客，我想上边那些理由就都不再是任何问题了。

那么什么样的事情是我们心甘情愿想去做的呢？为什么我们喜欢玩游戏而不喜欢写作业？那些我们根本不需要“坚持”就能一直做下来的事情都有什么样的特点呢？想来想去，我认为一般要符合两个条件：快速的正向反馈、相对容易。

我就曾经疑惑过学习与玩的区别到底在哪？玩游戏可以让我们相对容易能短时间内满足生理或是心理上的需求。但是学习首先不容易，有好处但反馈周期都相对较长，我们很难获得比较快的正向反馈。可是有些好学生就非常喜欢学习不是么？因为他们可以从每次考试，每次回答问题，从老师家长赞赏的同学羡慕的眼光中得到很多正向反馈，而更重要的是这种反馈足够快，所带来的收益已经抵消甚至大过了在学习上投入的成本，这就是为什么好学生会越来越喜欢学习的原因。

我们常说要培养孩子的兴趣，这样他就能某一方面作出成就。我认为这个逻辑反了，应该是先促使或是找到或是暗示孩子在某方面的成就，让他觉得自己在这方面比别的小朋友强，他就能在这件事情上持续获得更多的正向反馈（例如夸奖，奖励，其他小朋友的羡慕），就会越来越喜欢做这件事情，兴趣自然而然的就形成了。

所以说学和玩本质上没有什么大的区别，主要是付出成本和短期收益的差别，甚至通过调整这两个维度学与玩是可以相互转换的。例如每个电子竞技选手每天都要在一个游戏（竞技项目）上玩（训练）超过10个小时，对每一个操作细节都要反复练习，而每提高一点点都非常的困难，每天要被教练训，在比赛中还很难获胜，需要承受着家庭和社会的压力，对于他们来讲，这已经不是在“玩游戏”了，虽然外人看起来没有什么差别。

很多牛人可以通过心智自我管理，推迟幸福感，用长远利益来驱动限制自己的行为。不过那是需要天赋和训练的，对于我等凡人，如果一定要坚持做一件我们认为需要坚持才能做到的事情，我认为可行的办法就是：能否找到一种适合自己的鼓励方式，能让我们自己在做这件事情的时候，能够得到持续快速的正反馈，并尽量把这件事情变得容易。

回到写作这件事情，抛开那些“总有一天”才能实现的好处外，眼前的好处无外乎就是帮助我们记录理解消化沉淀学到的知识了。不过我们的内心里总有一个声音反复出现：反正书看了，Session听了，感觉知识已经学会了，那还值得花时间写么？我用这个时间多学点东西不更好？

我的前同事李光磊曾在他的文章《知行合一》中将知识划分为信息，知识和智慧。这解开了我很多对于学习的疑惑：为什么我看了很多书还是不会用某项技术？为什么我们听了很多Session，但是感觉却没什么用？为什么同一本书不同人看或是同一个人不同时期看会有不同的收获？原来我们之前所认为的学习只是获取信息而已，如果不思考，不行动，这些信息将一文不值，随时间消失，而浪费掉的却是宝贵的时间。而同样的信息，不同的人或是人的不同时期通过思考转化为的知识也是天壤之别的，所以说书只是一面镜子，我们读的看的其实是我们自己而已。

所以为了真正的学到知识，而不单单的是收集信息。我们需要用行动来将获取的信息加工吸收变为自己的智慧的一部分，而写作算是比较简单廉价的方式了，所谓写作驱动学习，正是如此。就像测试驱动开发中的测试一样，写作一旦完成，理论上就可以丢掉了，发不发布，有没有人看，写的好不好，都已经不是那么重要，它已经体现了它的价值。相信只要能体会到这种好处，不断地用写作来驱动学习，注重积累和推广，那些长远的好处也会自然而然的在某一天突然到来。

最后，不论你觉得上面这段文字有没有道理，它对你来讲只是一段信息，如果没有思考，没有行动，那就只是在浪费你的时间而已了。