第15章 奇怪的孩子

月水1418.11.6

我已经不止一次遇见这个奇怪的孩子了，根据考古小队的调查，他叫道柏，跟我们是同级但不同班。最近我发现他总是尾随在我们身后，被发现了，还装作一脸无辜的样子，可是心灵却没有开放，问他原因，也是什么都不说，这是个内向的孩子，我们也不想逼他，只能慢慢等待他主动开口，根据心灵力量的探测，他快要开口了。

“你们为什么一直很快乐?”道柏凑近，半开放心灵中，我们感受到了好奇。

但这样的寻问实在让我们惊讶，是否说明问这个问题的人经常不快乐，或者说穷思竭虑?

“你经常感到不快乐吗？”

“一半一半。你们为什么一直那么快乐?”

“所以你最近的观察，是为了证明我们一直很快乐？”

“一半一半。你们为什么一直很快乐?”

“你为什么固执于这个问题，为什么不开放你的心灵，否则我们也不知道怎么回答。”

道柏犹豫片刻，开放了自己的心灵，我们知晓了他为何问这个问题的前因后果。

道柏自幼喜欢研究心理学，他经常观察同胞们快乐与痛苦时的心灵结构，而这也让他找到了一些规律，他现在已经可以通过模仿心灵结构来进入快乐或痛苦的境地，有关于这事情，他的父母都知道，并且认为自家孩子是个天才，而当他们想要把道柏的发现公之于众时，却发现，这个规律的应用具有特异性，即并不是每个人都可以做成这件事，并且，时间长后对于心灵结构也是有一定的僵化风险的；道柏的父母知道这些后，立马将道柏送到心理医生那里，而道柏虽然心里有些失落，但是依旧很高兴可以名正言顺地去找心理医生聊天了，但是好景不长，道柏发现，医生所理解的自己并不是自己所想表达的样子，而渐渐地，他发现，很多人对于彼此的理解并不准确，大都停留在表面阶段，即使开放心灵，也依旧少有人明白；大家共同和谐地生活在一起，几乎没有矛盾，但是相应地，一旦出现矛盾，对于这个社会将会是一件至关重要的事情，这对于解决一些不大不小的矛盾还是好事，但是一旦触及更为巨大的矛盾，那对于这个社会将是致命的打击，例如875年心理治疗引起的悲剧，这个事件一发生，社会上悲伤抑郁的情绪就像传染病一样遍布全社会，导致众多同胞的心灵结构接连受损，如果不是接下来并未发生过于重大的悲剧，大家估计会集体被自身力量毁灭；所以，这个社会的心灵开放程度不能太大，至少主流意识下不应每个人都对每个人开放，这样子可以减少社会共情力，避免再次发生此类连锁反应。但是这些思想并未被理解，虽然包容，但还是不够，于是道柏感受到了孤单。而接下来发生的我和叶子被陨石砸中后我纠正了历史错误的事件引起了道柏的关注，但是由于信息差的缘故，道柏只能在我正式返校上课的那些日子观察这个事件的中心人物，原本道柏看我刚开始几天是有些不对劲的，不过过了几天就好了。再接着，日子照常过，我的心理活力也越发跳跃，而我的朋友们好像也没受多大影响，该干嘛干嘛去。再反观社会，现在的寻古浪潮已经平息，并未引起连锁反应，这让道柏对于自己的推论产生了一些怀疑，所以主动靠近我们，打算问个究竟。道柏并没有对于我们的快乐产生排斥，他在做的事情跟我纠正历史错误一样，都是在探索未知。

“你想要知道原因吗？”明白道柏心里所想的后，我对于他同样不被理解的经历产生了共鸣。

道柏点了点头。

“那就加入我们吧，我们是考古小队。”我认真地向道柏伸出了橄榄枝。

道柏略显迟疑，加入小队，但是我可以做什么?我是对心理感兴趣的。但是我的确对于他们快乐的原因感兴趣，那么就当是一次实验？

“你可以给我们做心理治疗。”叶子咋了咋眼睛说。

道柏心里明朗了些，他点头答应。

......

道柏，你现在理解我们为什么快乐了吗？可以告诉我吗？