西山的月
探索思考
你仔细观察过月亮吗？它的阴晴圆缺，是否带给过你美的享受？沈从文先生笔下的月是静而美的，他用文字带我们去那美的世界游走、经历，读完本文，相信你会对美有全新的认识。
阅读批注
“求你将我放在你心上如印记，带在你臂上如戳记。”我念诵着雅歌来希望你，我的好人。
你的眼睛还没掉转来望我，只起了一个势，我早惊乱得同一只听到弹弓弦子响中的小雀了。1我是这样怕与你灵魂接触，因为你太美丽了的缘故。
1 比喻
可以想象，小雀听到弹弓弦响时的惊惧，作者将自己的心理具象为动物的本能反应，比喻巧妙而生动。
但这只小雀它愿意常常在弓弦响声下惊惊惶惶乱窜，从惊乱中它已找到更多的舒适快活了。
在青玉色的中天里，那些闪闪烁烁的星群，有你的眼睛存在：因你的眼睛也正是这样闪烁不定，且不要风吹。
在山谷中的溪涧里，那些清莹透明的出山泉，也有你的眼睛存在：你眼睛我记着比这水还清莹透明，流动不止。2
2 诗意的语言
这美丽的眼睛，存在于闪烁的星群中，存在于清莹透明的山泉中，将月的美与灵动展现在读者面前。
我侥幸又见到你一度微笑了，是在那晚风为散放的盆莲旁边。这笑里有清香，我一点都不奇怪，本来你笑时是有种比清香还能入人心脾的东西！
我见到你笑了，还找不出你的泪来。当我从一面篱笆前过身，见到那些嫩紫色牵牛花上负着的露珠，便想：倘若是她有什么不快事缠上了心，泪珠不是正同这露珠一样美丽，在凉月下会起虹彩吗？
我是那么想着，最后便把那朵牵牛花上的露珠用舌子舔干了。
怎么这人哪，不将我泪珠穿起？这你必不会这样来怪我，我实在没有这种本领，不知要怎样去穿。我头发白的太多了，纵使我能，也找不到穿它的东西！
病渴的人，每日里身上疼痛，心中悲哀，你当真愿意不愿给渴了的人一点甘露喝？
这如像做好事的善人一样：可怜路人的渴涸，济以茶汤，恩惠将附在这路人心上，做好事的人将蒙福至于永远。3
3 这月给人心灵上的滋养，就如同给渴涸的路人以茶汤，使人焕发新生，给人以力量。
我日里要做工，没有空闲。在夜里得了休息时，便沿着山涧去找你。我不怕虎狼，也不怕伸着两把钳子来吓我的蝎子，只想在月下见你一面。4
4 反衬
即使前路上有虎狼、有蝎子也能克服内心的恐惧，反衬出作者的迫切心情。
碰到许多打起小小火把夜游的萤火，问它朋友朋友，你曾见过一个人吗？它说你找那个人是个甚么样子呢。
我指那些闪闪烁烁的群星，哪，这是眼睛；
我指那些飘忽白云，哪，这是衣裳；
我要它静心去听那些涧泉和音，哪，她声音同这一样；
我末了把刚从花园内摘来那朵粉红玫瑰在它眼前晃了一下，哪，这是脸。5
5 拟人
闪烁的群星是眼睛，白云是衣裳，涧泉的和音是声音，粉红玫瑰是脸，作者用诗一般的语言赋予了月灵动的美。
这些小东西，虽不知道什么叫作骄傲，还老老实实听我所说的话，但当我说了时，问它听清白没有？只把头摇了摇就想跑。
“怎么，究竟见不见到呢？”——我赶着它问。
“我这灯笼照我自己全身还不够!先生，放我吧，不然，我会又要绊倒在那些不忠厚的蜘蛛设就的圈套里……虽然它也不能奈何我，但我不愿意同它麻烦。先生，你还是问别个吧，再扯着我会赶不上她们了。”——它跑去了。
我行步迟钝，不能同它们一起遍山遍野去找你——但凡是山上有月色流注到的地方我都到了，不见你的踪迹。
回过头去，听那边山下有歌声飘扬过来，这歌声出于日光只能在垣外徘徊的狱中。我跑去为他们祝福：
你那些强健无知的公绵羊啊！
神给了你强健却吝了智识：
每日和平守分地咀嚼主人给你们的窝窝头，
疾病与忧愁永不凭附于身；
你们是有福了——阿门！
……
你那些懦弱无知的母绵羊啊！
神给了你温柔却吝了智识：
每日和平守分地咀嚼主人给你们的窝窝头，
失望与忧愁永不凭附于身；
你们也是有福了——阿门！
……
世界之征一时侵不到你们身上，
你们但和平守分地生息在圈牢里：
能证明你主人的恩惠——
同时证明了你主人的富有，
你们都是有福了——阿门！
当我起身时，有两行眼泪挂在脸上。为别人流还是为自己流呢？我自己还要问他人。但这时除了中天那轮凉月外，没有能做证明的人。6
6 铺垫
有了前文的铺垫，此刻情感的迸发，热泪的横流水到渠成。
我要在你眼波中去洗我的手，摩到你的眼睛，太冷了。
倘若你的眼睛真是这样冷，在你鉴照下，有个人的心会结成冰。
阅读赏析
沈从文是著名作家、历史文物研究者，他的散文充满着诗情画意，内蕴无穷。沈从文先生曾说：“不管故事还是人生，希望一切都应当是美些！”《西山的月》这篇散文以充满诗意的细腻笔触，捕捉了缥缈而清俊的美。如作者将“她”的眼睛形容为“那些闪闪烁烁的星群”，存在于“那些闪闪烁烁的星群中”，甚至当“她”悲伤时滴落的泪都是“紫色牵牛花上负着的露珠”。全文处处体现着美，语言诗意优美，表达了作者对美的渴望与执着追求。
阅读延伸
1.文中还有哪些地方有突出的美感？试举三例。
2.文题为“西山的月”，文中出现的“月”字却很少，这样写的好处是什么？
3.谈谈你对结尾段的理解。